華閱文章網1. 適合集體朗誦的詩詞時間大概為8分鐘最好配上音樂和有關幻燈片急需
像那種歌頌革命祖國的，比較氣勢磅礴的比較適合集體朗讀，而且相關圖片也好找>**北國風光千里冰封萬里雪飄望長城內外惟余莽莽大河上下頓失滔滔山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高須晴日看紅裝素裹分外妖嬈江山如此多嬌引無數英雄競折腰惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風騷一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕俱往矣數風流人物還看今朝**獨立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由悵寥廓問蒼茫大地誰主沉浮攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠恰同學少年風華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當年萬戶侯曾記否到中流擊水浪遏飛舟12。
9運動詩歌趁我們還年輕朋友們，當時間的車輪碾到今天的時候，當掛歷上赫然顯示12月9好的時候，身為青年的我們，我相信，我們中的沒一個人都不會忘記這一天，十二月九日十二月九日一個普通但不平凡的日子時間倒流回溯到一九三五年陽光依然懶懶散散冬日依舊寒冷凄清但空氣卻急速的流動因為在北平——歷史的故都發生了驚天動地的事件——為反對投降和壓迫掀起了學生總運動到處是掛滿的標語到處是飄舞的紙單到處是舞動的小旗到處是怒吼的口號到處是浴血沸騰的青年這一天白云為之翻涌大海為之咆哮黃河長江為之怒吼中華大地為之震顫因為一個蹂躪不屈的民族在蘇醒一個多災多難的國家在抗爭我們不會忘記，不會忘記這一天，六十九年前的這一天：我們更不會忘記，更不會忘記那些在敵人的恐怖下高呼著口號散發著傳單而不惜拋頭顱，撒熱血的青年，可敬可愛的青年。 等等等等，你都可以去網上查，很好查的。
2. 如何劃分古詩文的朗讀節奏.ppt
首先：要弄懂其意，即可幫助確定正確的停頓。
如：其一犬坐于前。（《狼》）其正確的停頓為：其一/犬坐/于前。
因為這句話的意思是：其中一只（狼）像狗一樣坐在（屠夫的）前面。而有人則會這樣停頓：其一犬/坐于前，其原因是把“犬”誤認為是主語，這明顯是不符合文意的停頓。
再如：可以一戰。（《曹劌論戰》）其正確的停頓是：可/以一戰。而有人常劃成：可以/一戰。原因是他把“可以”看成是現代漢語中的“可以”一詞，古漢語中“可以”實際是“可”與“以”兩個詞，它們可譯為：可以憑借。
其次：掌握一些古文化知識，分析句子結構及其成分，也可幫助確定正確的停頓。以下幾種情形需要停頓：
(1)主語與謂語之間可停頓。
如：吾/視其轍亂。（《曹劌論戰》）
先帝/不以臣卑鄙。（《出師表》）
予/獨愛/蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）
(2)動賓之間可停頓。
如：尋/張懷民（《記承天寺夜游》）
親/賢臣，遠/小人。（《出師表》）
刻/唐賢今人詩賦/于其上。（《岳陽樓記》）
(3)句中轉折連詞之前可停頓。
如：先帝/創業未半/而中道崩殂。（《出師表》）
人不知/而不慍。（《論語》）
夫/環而攻之/而不勝。（《得道多助失道寡助》）
(4)介賓短語之前可停頓。
如：受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間。（《出師表》）
(5)在表示議論、推斷、反問、結果等語氣的句子里，若前面有：“夫、蓋、其、故”等詞語領起時，在這些語氣詞后可停頓。
如：夫/戰，勇氣也。（《曹劌論戰》）
若夫/霪雨霏霏，連月不開。（《岳陽樓記》）
夫/環而攻之/而不勝。（《得道多助失道寡助》）
其/如土石何？（《愚公移山》）
蓋/追先帝之殊遇。（《出師表》）
故/君子有不戰。（《曹劌論戰》）
(6)提前狀語之后可停頓。
如：今/天下三分。（《出師表》）
今/南方已定。（《出師表》）
今/齊地/方千里。（《鄒忌諷齊王納諫》）
(7)古人有姓、名、字、封號、謚號、謙稱、自稱、別稱、尊稱、官名以及文體名稱等后面可停頓。
如：陳勝者，陽城人也，字/涉。（《陳涉世家》）
南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。（《陋室銘》）
陋室/銘。愛蓮/說。出師/表。（銘、說、表均為古代文體）
再次：古詩詞曲中朗讀節奏的劃分一般規律。
在詩詞曲中朗讀節奏，可從音節或意義來劃分。
按音節劃分的話，古詩中四言詩的節奏以“22”為主，五言詩的節奏以“221”“212”居多，七言詩則以“2221”“2212”居多，四言詩每句為兩個節拍，五言詩每句大多三個節拍，七言詩每句則多為四個節拍。
如：窈窕/淑女，君子/好逑。（《詩經·關雎》）
開軒/面/場圃，把酒/話/桑麻。（《過故人莊》）
山重/水復/疑/無路，柳暗/花明/又/一村。（《游山西村》）
按意義劃分的話，古詩中五言詩的節奏則大多數為每句兩個節拍，而七言詩則多為三個節拍。同樣是上述兩個例句，就會這樣劃分：
開軒/面場圃，把酒/話桑麻。（《過故人莊》）
山重/水復/疑無路，柳暗/花明/又一村。（《游山西村》）
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4. PowerPoint怎么制作唐詩朗誦課件
1、新建空白幻燈片，插入形狀，設置背景，如下圖所示。
2、給圖形線條進行設置，包括顏色，粗細等等。
3、然后在插入一個形狀，做為標題，右擊，編輯文字。
4、輸入唐詩題目，設好字型字號大小顏色。
5、點擊菜單欄--插入--文本框--豎直文本框，并在文本框輸入詩句。
6、選中文本框，按住Ctrl鍵，拖動，形成4個文本框，依次修改文本框內容，將詩句填寫進去。
7、逐個給文本框添加動畫效果，不生動的教學怎么能打動這些00后的學生？
8、如果想讓詩歌更有意境，那么可以添加音頻，選取一首極具意境的音樂當做背景聲音。將喇叭按鈕移動到幻燈片外部播放的時候就不會顯示。
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