華閱文章網1. 唐詩宋詞鑒賞
一、題眼、詩眼和詞眼從標題了解詩歌豐富的內涵，即“題眼”。
杜甫《春夜喜雨》“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
詩人盼望這樣的好雨，喜愛這樣的好雨，所以題目中的“喜”字在詩里雖然沒有露面，但“喜”意都從罅縫里迸透。《哀江南》的整首詩如泣如訴，凄婉感人，從題眼“哀”即見。
文有“文眼”，詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。詩眼、詞眼是傳達主旨的關鍵詞、關鍵句。
如王維《送別》：“下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復問，白云無盡時。”
詩中的“不得意”三字，顯然是有深意的：不僅交代友人歸隱的原因，表現他失意不滿的情緒；同時也從側面表達詩人自己對現實憤懣不平的心情。這三字是理解這首詩題旨的鑰匙。
再如李清照的《醉花陰》這首重陽詞，情景交融，寫出了女主人公多愁善感，憐花自憐的性格情態。結尾句：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”
一個“瘦”字，形象地概括了全篇詞意，畫龍點睛，使形象和環境顯得十分協調。 二、語境分析，注意“冷”和“熱”結合語境，從詩歌描寫的景色“冷”“熱”中，體味詩歌獨特而深邃的意境。
岳飛的《小重山》從“寒蛩”“松竹老”可見作者憂慮國事、內心苦悶的心情。辛棄疾的《摸魚兒》：“休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。”
“危欄、煙柳、斜陽”暗示了南宋王朝岌岌可危的現實，寄托了作者對國事的無限憂思。柳永的《雨霖鈴》“寒蟬、長亭、煙波、暮靄、楊柳岸曉風殘月”，曉風的涼寒，正是人物心境的悲涼。
李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，則快船快意，使人神往。彩云輕舟，襯托了詩人喜悅暢快的心情。
三、語言特色及修辭方法 語言方面有清新、質樸、絢麗、含蓄等多種特色。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
——用語新穎，不落俗套，是一種清新的美。 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。——平易近人，選用確切的字眼直接陳述，不加修飾，是一種質樸的美。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
——寫得色彩繽紛，景象綺麗，變幻莫測，這是絢麗的美。 含蓄的語言特點，則是意在言外，表現為常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言此而意彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。
辛棄疾“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆塵土”是借古喻今，警告奸臣小人，不要猖狂得意，正如玉環飛燕即使得寵也不會長久，最終將會落得一個可悲的下場。高考考詩歌寓意實際上就是考含蓄的語言特點。
古詩中經常出現的修辭方法有比喻、比擬、夸張、借代、設問、反問、反語、雙關等。秦時明月漢時關，萬里長征人未還——互文（既是秦時明月秦時關，又是漢時明月漢時關，也是今時明月今時關。
“萬里長征人未還”就不只是當代的人們，而是自秦漢以來世世代代人們的共同的悲劇。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流——設問、比喻（兩種修辭方法綜合運用，形象地寫出了詩人的愁思之重。
楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴——諧音雙關（“晴”——“情”） 楊柳——楊樹柳樹我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九——諧音雙關（楊柳——楊花柳絮——**、柳直荀烈士） 四、掌握各類詩歌表情達意的特點送別詩——注意誰送誰，表達的是依依不舍之情還是別后的思念；懷古詩——一般是憑吊古人和事，對人表達緬懷之情，對事表達昔盛今衰的感嘆；戰爭詩、思鄉詩——大多表現對戰爭的厭惡或對家鄉、親人的思念；借景抒情詩、詠物言志詩——多表現作者與眾不同、不愿與世俗同流合污的品質，或表達報國無門懷才不遇的感傷。
五、從注釋中捕捉信息注釋往往解釋詞語和典故，而詩人又往往用典來表達廣泛而深刻的主題。如辛棄疾《摸魚兒》中“長門事”的典故，是暗示自己受別人的諂毀，不受重用。
“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆塵土”則警告當權的主和派不要得意忘形，他們的結果也將是悲慘的。高考古詩詞鑒賞題不管是賞析全篇還是某一詞句，是評價思想內容還是分析藝術手法，都要仔細審題，針對問題聯系詩句作答。
一要語言準確，二要表意流暢，三要深思精寫。 古典詩歌形象、語言的鑒賞 古典詩歌形象的理解鑒賞 詩歌的形象——既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物，如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。
例如，杜牧的《山行》寫山中景色，有山路、人家、白云、紅葉等景物，都構成了形象，且以楓林中經霜的紅葉最具神韻。 古典詩歌形象鑒賞如何入手？1、借助詩歌形象，深入領會詩人的思想感情。
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？——唐·朱慶馀《近試上張水部》這首詩表面上刻畫了一位新婦形象，實際上作者以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考，表現自己考前期待與不安的心情。
2、借助詩歌形象，分析詩歌意境。意境是作品描寫某種事物所達到的藝術境界，是作者的思想感情和作品的生活圖景和諧統一。
2. 求比較好的宋詞鑒賞的書籍,越全越好
如果不要求特別專業的詞論活著鑒賞，我推薦你可以看看胡云翼先生的《詞選》和《宋詞選》。
《詞選》這本選詞比較廣，從中唐最初的民間歌詞到南宋末的優秀作品都有錄入，《宋詞選》只錄入宋詞，且多是豪放詞，但是這本詞選的解析更加詳細，對詞人的生平也都有概述。胡云翼先生的《宋詞研究》里面也有一些針對個別詞人的詞作做整體性評價鑒賞的論文，蘇辛之類大家的作品都有專門的論述。
此外有一些專業性強一些的諸如《人間詞話》、《白雨齋詞話》、《詞論》、《詞綜》、《論詞雜著》之類，這些著作不是對作品做鑒賞，大多是評析具體某位詞人，當然這些評析其實也得建立在具體作品的基礎之上，而且評析也多偏向詞論范疇了。看這類詞論著作之前最好讀完甚至背下諸位詞大家的作品，再看相關的評論會比較好體會。
3. 高分求宋詞賞析卷
閱讀宋詞，回答問題。
（一共10首，每首5題。夠辛苦了，該得分了吧） 一、念奴嬌?赤壁懷古 【宋】 蘇軾 大江東去，浪淘盡。
千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！ 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一樽還酹江月。
1.詞中用了哪些富有表現力的字詞描寫了赤壁怎樣的景色？ 2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”用了什么修辭？從幾個角度？營造了怎樣的詩歌意境？ 3.作者是從哪幾個角度描寫周瑜的？ 4.這首詞的感情基調怎樣？表達了什么思想感情？ 5.以這首詞為例，簡述豪放派詞風的特點。 二、雨霖鈴 【宋】 柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。
都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去 去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。
此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說！ 1.這首詞表達什么感情？詞中哪句直接點出了作者的感情？ 2.詞中哪句直接描述離別情形？這里是用什么手法？ 3.這首詞選用了哪些景？為什么選用這些景？ 4.“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月” 從照應的角度考慮，此句照應了上闋什么地方？有什么作用？楊柳、曉風、殘月有什么象征義？ 5.以這首詞為例，簡述婉約派詞風的特點。
三、清平樂·村居 【宋】辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
1.這首詞表現作者怎樣的心情？ 2.整首詞描繪出一幅怎樣的畫面？ 3.詞中描寫的小孩可愛在什么地方？ 4.最喜小兒無賴中的“無賴”二字什么用法？表達怎樣的情感？ 5.“醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼”“媚好”什么意思？ 四、蘇幕遮 【宋】范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。 山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。 明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
1.“碧云天，黃葉地”描述的是一幅怎樣的畫面？ 2.“芳草無情，更在斜陽外”表達了作者怎樣的思想感情 3.“黯鄉魂，追旅思”運用了什么修辭手法？ 4.這首詞在景物描寫方面有哪些特點？ 5.酒入愁腸，化作相思淚？表達怎樣的感情？ 五、卜算子·黃州定慧院寓居作 【宋】蘇 軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
【注】本詞是蘇軾經歷烏臺詩案，被釋放出獄，貶為黃州團練副使，寓居定慧院所作。 1.詞的上闋寫出了定慧院寓居的什么特點？ 2.“漏斷”是什么意思？ 3.“孤鴻”對下闋來說，起什么作用？這是什么表現手法？ 4.“有恨無人省”，詞中“恨”的內容是什么？ 5.前人在評論這首詞時曾說，“恨”字是全詞的關鍵，你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。
六、關 河 令 【宋】周邦彥 秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。
更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？ 1.詞的開篇寫出了怎樣的情景？“凄冷”表現在哪里？ 2.如何理解“佇聽寒聲，云深無雁影”？ 3.“更深人去寂靜”在全詞中起什么作用？ 4.“人去”兩字的妙處在哪里？ 5.前人在評論這首詞時曾說，“融情于景”是本詞的突出特色，你是否同意此說？為什么？請結合全詞簡要賞析。
七、丑奴兒·書博山道中壁 【宋】辛棄疾 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！ 1.兩個“愛上層樓”有什么不同作用？ 2.“欲說還休”是什么意思？還出現在李清照的哪首詞中？ 3.“天涼好個秋”蘊含了怎樣的感情？ 4.前人在評論這首詞時曾說，“愁”字是全詞的關鍵，詞中“愁”在上下兩片中的寓意分別是什么？ 5.這首詞表現了詞人怎樣的思想感情？ 八、鷓鴣天·送人 【宋】辛棄疾 唱徹陽關淚未干，功名馀事且加餐。
浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應離合是悲歡。
江頭未是風波惡，別有人間行路難！ 1.“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山” 蘊含了什么樣的思想感情？ 運用了哪種表現手法？ 2.“只應離合是悲歡”應如何理解？ 3.這首詞運用了哪些典故？ 4.“功名馀事”是什么意思？詞人為什么說“功名馀事”？ 5.這首詞以送人為題， 下片寫出了哪兩層新意？ 九、玉 樓 春 【宋】宋 祁 東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
1.這首詞首句寫“東城”有無深意？為什么？ 2.分析“綠楊煙外曉寒輕”中比喻的妙處？ 3.本詞上片是通過哪幾個物象來表現“風光好”的？ 4.這首詞表達了作者的什么思想感情？ 5.前人在評論這首詞時曾說，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字是全詞最傳神的字眼，你同意這種說法嗎？為什么？請結合全詞簡要賞析。 十、好事近·漁父詞 【宋】朱敦儒 搖首出紅塵，醒醉更無時節。
活計綠。
