華閱文章網1. 古詩知識問答題
1、兒童相見不相識，（ ）.2、白發三千丈，（ ）.3、（ ），早有蜻蜓立上頭.4、（ ），二月春風似剪刀.5、接天蓮葉無窮碧，（ ）.6、（ ），欲飲琵琶馬上催.7、柴門聞犬吠，（ ）.8、（ ），天下誰人不識君？9、（ ），孤帆一片日邊來.10、（ ），只是近黃昏.11、晝出耘田夜績麻，（ ）.12、野曠天低樹，（ ）.13、（ ），明月何時照我還.14、日出江花紅勝火，（ ）.15、停車坐愛楓林晚，（ ）.16、人有悲歡離合，（ ）.17、________日依山盡，_______河入海流.18、日暮_______山遠，天寒_______屋貧.19、飛流直下_______尺，疑是銀河落_______天.20、忽如一夜春風來，千樹萬樹_______開.答案：1.笑問客從何處來.2.緣愁似個長.3.小荷才露尖尖角，4.不知細葉誰裁出，5.映日荷花別樣紅.6.葡萄美酒夜光杯，7.風雪夜歸人.8.莫愁前路無知己，9.兩岸青山相對出，10.夕陽無盡好，11.村莊兒女各當家.12.江清月近人.13.春風又綠江南岸，14.春來江水綠如藍.15.霜葉紅于二月花.16.月有陰晴圓缺.17.白日；黃河18.蒼；白19.三千；九20.梨花。
2. 帶答案的唐詩宋詞元曲知識問答題
《詩經》是我國什么主義的開創始祖/杜甫的什么詩人
（現實主義）
《離騷》是我國什么主義的開創始祖/李白是什么詩人
（浪漫主義）
詞的別稱是什么 （長短句 曲子 曲詞 樂府 樂章 琴趣 詩余）
青玉案是詞的什么（詞牌名）
大李杜是指誰和誰（李白和杜甫）/小李杜是指誰和誰（李商隱和杜牧）
唐宋八大家是誰（唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏） /韓愈、柳宗元提倡了什么運動（古文運動）
元曲即什么（元代戲曲）
。。。。。括號內為答案。。。發現 引出了很多問題來著 范圍貌似變廣了
3. 問宋詞中一文學常識
你說的這個“啄玉者”不是出自 吳文英 的詞，
而是蘇軾的
《定風波·王定國》
常羨人間琢玉郎，天應乞與點酥娘。自作清歌傳皓齒，風起，云飛炎海變清涼。
萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉。
注釋：
1.王定國：王鞏，字定國，宰相王旦之孫，與蘇軾交密。
2.綴詞：作詞。
3.琢玉郎：盧仝《與馬異結交詩》："白玉璞里琢出相思心，黃金礦里鑄出相思淚。"可知"琢玉郎"應指善于相思的多情男子，詞中當用于形容王鞏。
4.點酥娘：此處指柔奴。
5.清歌傳皓齒：意指美妙的歌聲從唇齒間傳出。杜甫《聽楊氏歌》"佳人絕代歌，獨立發皓齒。"
6."云飛"句：意指柔奴的歌能使人的心境歸于恬適安靜。
7."此心"句：只要心安，便是家鄉。此處也代表了蘇軾的人生態度、價值觀念。白居易《初出城留別》："我生本無鄉，心安是歸處。"蘇軾當是受其啟發。
蘇軾的好友王鞏（字定國）因為受到使蘇幾遭殺身之禍的“烏臺詩案”牽連，被貶謫到地處嶺南荒僻之地的賓州。王定國受貶時，其歌妓柔奴毅然隨行到嶺南。元豐六年（1083）王鞏北歸，出柔奴（別名寓娘）為蘇軾勸酒。蘇問及廣南風土，柔奴答以“此心安處，便是吾鄉”。蘇軾聽后，大受感動，作此詞以贊。詞中以明潔流暢的語言，簡練而又傳神地刻畫了柔奴外表與內心相統一的美好品性，通過歌頌柔奴身處逆境而安之若素的可貴品格，抒發了作者在政治逆境中隨遇而安、無往不快的曠達襟懷。
上片總寫柔奴的外在美，開篇“常羨人間琢玉郎，天應乞與點酥娘”，描繪柔奴的天生麗質、晶瑩俊秀，使讀者對她的外貌有了一個比較完整、真切而又寓于質感的印象。
第三句“自作清歌傳皓齒，風起，雪飛炎海變清涼。”這句的意思是：柔奴能自作歌曲，清亮悅耳的歌聲從她芳潔的口中傳出，令人感到如同風起雪飛，使炎暑之地一變而為清涼之鄉，使政治上失意的主人變憂郁苦悶、浮躁不寧而為超然曠放、恬靜安詳。蘇詞橫放杰出，往往馳騁想象，構成奇美的境界，這里對“清歌”的夸張描寫，表現了柔奴歌聲獨特的藝術效果。“詩言志，歌詠言”，“哀樂之心感，而歌詠之聲發”（班固《漢書·藝文志》），美好超曠的歌聲發自于美好超曠的心靈。這是贊其高超的歌技，更是頌其廣博的胸襟，筆調空靈蘊藉，給人一種曠遠清麗的美感。
下片通過寫柔奴的北歸，刻畫其內在美。換頭承上啟下，先勾勒她的神態容貌：“萬里歸來年愈少。”嶺南艱苦的生活她甘之如飴，心情舒暢，歸來后容光煥發，更顯年輕。“年愈少”多少帶有夸張的成分，洋溢著詞人贊美歷險若夷的女性的熱情。“微笑”二字，寫出了柔奴在歸來后的歡欣中透露出的度過艱難歲月的自豪感。“嶺梅”，指大庾嶺上的梅花；“笑時猶帶嶺梅香”，表現出濃郁的詩情，既寫出了她北歸時經過大庾嶺這一溝通嶺南嶺北咽喉要道的情況，又以斗霜傲雪的嶺梅喻人，贊美柔奴克服困難的堅強意志，為下邊她的答話作了鋪墊。最后寫到詞人和她的問答。先以否定語氣提問：“試問嶺南應不好？”“卻道”陡轉，使答語“此心安處是吾鄉”更顯鏗鏘有力，警策雋永。白居易《初出城留別》中有“我生本無鄉，心安是歸處”，《種桃杏》中有“無論海角與天涯，大抵心安即是家”等語，蘇軾的這句詞，受白詩的啟發，但又明顯地帶有王鞏和柔奴遭遇的烙印，有著詞人的個特征，完全是蘇東坡式的警語。它歌頌柔奴隨緣自適的曠達與樂觀，同時也寄寓著作者自己的人生態度和處世哲學。
這首詞不僅刻畫了歌女柔奴的姿容和才藝，而且著重歌頌了她的美好情操和高潔人品。柔中帶剛，情理交融，空靈清曠，細膩柔婉，是這首詞的風格所在。
4. 以唐詩宋詞元曲的有關知識為基礎出一些問答題
一. 教學目的、要求 了解詩詞曲的有關知識，有助于更好地鑒賞詩詞曲，對高三上學期的選修課材《唐詩宋詞元散曲選讀》的學習有很大的幫助。
二. 教學重點、難點 掌握詩詞曲的有關基礎知識，詩歌的平仄。 三.教學過程 一.詩的分類 （1）按內容性質和表達方式的不同，可分為抒情詩和敘事詩。
說理詩包含在抒情詩中。 （2）按語言格式的不同，可分為格律詩、自由詩（還有歌謠、民謠）。
（3）與其他體裁結合，又可分為散文詩、寓言詩、童話詩。 （4）按內容的特點分，可分為寓言詩、童話詩、愛情詩、諷刺詩。
（5）中國的詩歌，按歷史發展（以1919年“五四”運動為界）還可以分為新詩和舊體詩（包括古體詩、近（今）體詩即格律詩、宋詞、元曲）。 二.詩歌的特點 四性：概括性、形象性、抒情性、音樂性。
三.關于律詩的排序及押韻 1.平仄格式（一般歸為兩類，即首句押韻和首句不押韻兩種） （1）平起仄收：平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 （2）平起平收：平平仄仄仄平平 仄仄平平平仄仄 （3）仄起仄收：仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平 （4）仄起平收：仄仄平平仄仄平 平平仄仄仄平平 2.雙句押韻，頷聯與頸聯必須對仗（律詩除首尾外各句都應對仗）；“一三五不論，二四六分明”是律詩的最起碼的要求。 3.押韻的字（雙句的最末一個字）一般用平聲韻（少數用仄聲韻），一般以“陰平、陽平”（第一聲和第二聲）為平聲，余為仄聲。
4.平仄相反叫“對”（指出句和對句），平仄相同叫“粘”（指第二句和第三句）。即：出句和對句平仄相對（反），如第一句（出）和第二句（對）；第三句（出）和第四句（對）；對句和下一句平仄相同，一句之中平仄既相重又相間。
5.押韻（韻腳）：雙句的最末一個字。律詩八句的叫法：首、頷、頸、尾。
6.不能犯“三平調”（即一句之中最后三個字不能連用平聲或仄聲）；不能犯“孤平”（即一句之中不能沒有兩個平或仄字聯在一起）。 7.絕句第三句不押韻，律詩的“一三五”句的最后一個字不能與本詩同韻（即全詩為平聲韻，那么“一三五”句的最后一個字為仄聲；如全詩為仄聲韻，那么“一三五”句的最后一個字為平聲）。
8.絕句一般是先寫景后抒情或先寫物再引出中心。 四.關于詞的一般知識 1.詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配樂用的。
后來詞跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。 詞有詞牌和標題。
詞的標題是詞的內容的集中體現，它概括了詞的主要內容；詞牌是詞的格式的名稱，不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，均有各自不同的規格。 2.詞的分類：詞分為小令、中調、長調，這是依字數多少來劃分的。
小令（五十八字以內）；中調（五十九至九十字）；長調（九十一字以上） 3.宋詞有兩大流派。以蘇軾、辛棄疾為主的豪放派，其作品表現出氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量；以柳永、秦觀、李清照為主的婉約派，其作品語言清麗、含蓄，詞中抒寫的感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，題材多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的。
4.判斷某一首詞，要根據其風格及其詞牌的格式去判斷。 五.元代戲曲 元曲：分為散曲（清唱）和雜劇（可以演出）。
1.散曲：分為小令（只有一支曲子）和套數（合一個曲調中多支曲子為一套，是戲曲或散曲中連貫成套的曲子，每一套數都一第一首曲子的曲牌作為全套的曲牌名，套數必須同一宮調，有首有尾，一韻到底。 散曲是唱而不演的曲） 散曲有宮調名（樂調），表示曲調聲音高低的音樂名詞；有曲牌名（曲譜），以“本宮調”第一支曲子的曲牌作為“曲牌名”；還有標題，概括了“套曲”的中心內容。
2.雜劇（可以演出）：把歌曲、賓白、舞蹈結合起來的藝術形式，由科、唱、白組成，角色名有：旦、末、凈、丑、外、卜兒。 每一折戲必須同一宮調，一個宮調由多個曲牌名組成。
一般是四折一楔子。元雜劇有旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）兩種。
5. “宋詞”的常識
詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，又名樂府、近體樂府、樂章、琴趣、歌曲、長短句。
最初的詞都可以配合音樂來唱。 詞，萌發于隋唐之際，形成于唐代，盛行于宋代 。
《全宋詞》收詞將近兩萬首，許多詞已經與音樂無關，而成了詩的別體，人稱“詩余”。 按照字數的多少，詞有小令（58字以內）、中調（59字至90字以內）、慢曲（91字以上）的區分。
詞有詞牌， 詞牌是詞譜的名稱。詞譜的數目繁多，到清代康熙時期，總數應在一千以上，如《菩薩蠻》、《如夢令》、《西江月》、《蝶戀花》、《念奴嬌》、《天仙子》、《玉樓春》、《漁家傲》、《臨江仙》、《賀新郎》、《齊天樂》、《芳心苦》、《永遇樂》、《桂枝香》、《卜算子》、《水龍吟》、《聲聲慢》、《虞美人》、《鷓鴣天》、《釵頭鳳》、《踏莎行》、《望海潮》等。
每個詞譜都規定了詞的字數、韻數、平仄以及它的格式，依照詞譜所規定的格式寫詞叫“填詞”或“倚聲” 。 詞調有一般詩體中罕見的一字、兩字句，或八字以至十字以上的長句，交錯迭出。
詞調中也有全首齊言的，如《生查子》上、下片實為兩首五言絕句，《玉樓春》上、下片實為兩首七言絕句。 詞調中除少數小令不分段稱為“單調”外，大部分詞調分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調”、“三疊”、“四疊”。
段的詞學術語為“片”或“闋”。“片”即“遍”，指樂曲奏過一遍。
“闋”原是樂終的意思。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。
填詞講究聲韻，要按詞牌押韻。一般說來，平聲聲調長，不升不降，宜于慢聲吟唱，表達不盡的情意、盎然的韻味。
仄也稱“側”，是不平之意。詩詞中仄聲包括上、去、入三聲，聲調都是短的。
上聲是升調，去聲是降調，入聲是特別短促。以欹qi側短促的仄聲押韻，易于寄寓奇拗不平的感慨，令人激動不已。
宋詞中的兩種主要藝術風格——婉約與豪放。 明張？：“少游（秦觀）多婉約，子瞻（蘇軾）多豪放，當以婉約為主。”
明徐師曾中：“至論其詞，則有婉約者，有豪放者。婉約者欲其辭情蘊藉，豪放者欲其氣象恢弘，蓋雖各因其質，而詞貴感人，要當以婉約為正。
” （見《文體明辨序說》） 清王士？：“仆謂婉約以易安（李清照的號）為宗，豪放惟幼安（辛棄疾的字）稱首”。（見《花草蒙拾》） 北宋著名詞人有： 北宋前期詞人：晏殊、晏幾道、范仲淹、歐陽修、張先、柳永（市井詞人） 天才詞人：蘇軾 蘇門詞人：秦觀、賀鑄、黃庭堅 格律詞人：周邦彥 曠世才女：李清照 南渡詞人：朱敦儒、陳與義、張元干 南宋著名詞人有： 辛棄疾，別立一宗“稼軒體” 辛派詞人：張孝祥、陸游、陳亮、劉過 辛派后勁：劉克莊、劉辰翁、文天祥 姜夔，詞風“清空騷雅” 史達祖、吳文英 姜派后繼：周密、王沂孫、張炎、蔣捷等。
6. 關于宋詞的知識
百科上就有啊.
起源
詞最早起源于民間，后來，文人依照樂譜聲律節拍而寫新詞，叫做“填詞”或“依聲”。從此，詞與音樂分離，形成一種句子長短不齊的格律詩。五、七言詩句勻稱對偶，表現出整齊美；而詞以長短句為主，呈現出參差美。唐代從西域傳入的各民族的音樂與中原舊樂漸次融合，并以胡樂為主產生了燕樂。原來整齊的五、七言詩已不適應，于是產生了字句不等、形式更為活潑的詞。 詞的初期極盡艷麗浮華，流行于市井酒肆之間，是一種通俗的藝術形式，五代時期的《花間集》就很明顯地展露了詞美麗絢爛的文采，但是這期間的詞題材還僅限于描寫閨情花柳、笙歌飲宴等方面，可以說還顯得很“小氣”。雖然藝術成就上已經達到了相當的水準，但是在思想內涵上層次還不夠。宋代初期的詞一開始也是沿襲這種詞風，追求華麗詞藻和對細膩情感的描寫。像曾因寫過“忍把浮名，換了淺斟低唱”而得罪了仁宗皇帝的柳永，郁郁不得志，一生就流連于歌坊青樓之間，給歌妓們寫寫詞。所謂“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。當時的詞被認為是一種粗俗的民間藝術，不登大雅之堂，以至于宋朝的晏殊在當上宰相之后，對于他以前所做的詞都不承認是自己寫的。宋朝的艷妓之多，水平之高為其它朝代所罕有，她們和宋朝的才子們一起共同推動了詞這一新興藝術形式在民間的廣泛流傳。
發展
宋詞的發展共分為三個階段。第一個階段，晏殊、張先、晏幾道、歐陽修等承襲“花間”余緒，為由唐入宋的過渡；第二個階段，柳永、蘇軾在形式與內容上所進行的新的開拓以及秦觀、趙令畤、賀鑄等人的藝術創造，促進宋詞出現多種風格競相發展的繁榮局面；第三個階段，周邦彥在藝術創作上的集大成，體現了宋詞的深化與成熟。這三個階段在時間上非截然分開，而是互相交錯在一起的；就其發展演變的實際情況看，繼承與創新也不是相互脫節的。
7. 古詩知識問答題競賽題目
1.關于母愛——誰言寸草心，報得三春暉。
2.關于送別好友——莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
3.表達對背井離鄉的邊塞軍人深切同情的詩句：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
4.宋代詩人（蘇軾）寫的《題西林壁》中的詩句"（不識廬山真面目，只緣身在此山中。）"說明了“當局者迷，旁觀者清。”這個問題。
5.《九月九日憶山東兄弟》中的“（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）”這句在當今廣為流傳，人們常引用來表達思想之情。
6.看見兄弟相殘，我們就會想到（曹植）的《七步詩》中的詩句“（本子同根生，相煎何太急？）。
7.人們常用杜甫的詩句“（隨風潛入夜，潤物細無聲。）”來形容老師對學生默默無聞的教育，潛移默化的熏陶。
8.諷刺的詩句——暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
9.關于春天——春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
10.關于思鄉——春風又綠江南岸，明月何時照我還。
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
1. "少壯不努力，老大徒（ ）"出自《漢樂府? 長歌行》。 （1）悲傷 （2）傷悲 （3）憂傷 2.晏殊的《洗溪沙》中"無可奈何花落去"的下句是（ ）。 （1）似曾相識鳥歸來 （2）似曾相識雁歸來 （3）似曾相識燕歸來 3. ?七步詩》的作者是（ ）。 （1）曹植 （2）曹圣 （3）曹操 4. "但使龍城飛將在，不教胡馬度（ ）"。 （1）陰山 （2）邊關 （3）燕山 5.杜甫的《春夜喜雨》中"曉看紅濕處"的下句是 （1）花重綿陽城 （2）花重錦州城 （3）花重錦官城 6. "春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來"出自葉紹翁的（ ）。 （1） ?游園不值?. （2） ?春望》 （3） ?春夜喜雨》 7. “海內存知己，天涯若比鄰”是（ ）的詩句。 （1）王勃 （2）李白 （3）白居易 8. "人生自古誰無死，留取丹心照（ ）"是文天祥的詩句。 （1）漢青 （2）汗青 （3）汗清 9. "停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中 "坐"的意思是（ ）。 （1）因為 （2）坐下 （3）座位 10.杜牧的《江南春》中"南朝四百八十寺"的下句是（ ）。 （1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風雨中 （3）多少樓臺煙雨中 11. "獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親"是（ ） 的詩句。 （1）王維 （2）王之渙 （3）王勃 12. ?天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（ ）。 （1）張養浩 （2）馬致遠 （3）元好問 13. "野火燒不盡，春風吹又生"一句出自（ ）。 （1） 白居易《賦得古原草送別》 （2）王昌齡《出塞? （3）杜牧《江南春》 14. "忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"寫的是 （ ）。 （1）春色 （2）梨花 （3）雪景 15. "春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"出自（ ） 的《無題》。 （1）李賀 （2）李清照 （3）李商隱 16. "無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"出自杜甫的（ ）。 （1） ?茅屋為秋風所破歌? （2） （（登高》 （3） （（蜀相》 17. "三十功名塵與土，八千里路云和月"是（ ）的詞句。 （1）岳飛 （2）辛棄疾 （3）陸游 18.龔自珍《飛己亥雜詩? "落紅不是無情物，化作春泥更護花"句中，"紅"是指（ ）。 （1）紅色 （2）花 （3）樹葉 19. "海上生明月， （ ）共此時"是張九齡的名句。 （1）天地 （2）天下 （3）天涯 20. "莫愁前路無知己，天下誰人不識君"出自（ ）的《別董大》。 （1）高適 （2）岑參 （3）王昌齡 21. "正是江南好風景，落花時節又逢君"中的"君" 是指（ ）。 （1）李延年 （2）李龜年 （3）崔九 22. "別時容易見時難" "相見時難別亦難"分別是（ ）的詩句。 （1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隱
