華閱文章網1. 宋詞三百首一直七課
1菩薩蠻·平林漠漠煙如織 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。
暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。
何處是歸程？長亭更短亭。2范仲淹御街行 紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。
真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。
愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭攲，諳盡孤眠滋味。
都來此事，眉間心上，無計相回避。3錢惟演：木蘭花城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸。
綠楊芳草幾時休？淚眼愁腸先已斷。情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換。
昔年多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺。4范仲淹：漁家傲塞下秋來風景異。
衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。
千嶂里。長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。人不寐。
將軍白發征夫淚。
2. 宋詞鑒賞的宋詞三百首
《宋詞三百首》是最流行的宋詞選本，由晚清四大詞人之一的朱孝臧于1924年編定，共收宋代詞人八十八家，宋詞三百首。編者朱孝臧，（1857-1931），原名祖謀，字古微，好漚尹，又號強村、上強村民，浙江歸安人，其選錄標準，以混成為主旨，并求之體格、神致。
宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學的閬苑里，她是一塊芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學之勝。遠從《詩經》、《楚辭》及《漢魏六朝詩歌》里汲取營養，又為后來的明清對劇小說輸送了有機成分。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來很高的藝術享受。
《宋詞三百首》旨在以通俗、簡潔、精要的方式介紹作者精選的三百首宋詞作品，注釋力求簡明，疏通詞義；白話譯解，力求以直譯者方式準確傳達原詞意蘊，力求譯者文化優美暢達，盡量體現原詞的藝術風味；品析則力求以簡練、精要的藝術分析，闡釋詞作的意象、情蘊和表現技法，為宋詞愛好者領會、品鑒宋詞藝術，提供一定的參考。
3. 宋詞三百首
唐詩、宋詞、元曲各擅一代文學之勝，形成中國文學史上的三座高峰。詞是一種可以配樂歌唱的新體抒情詩，產生于唐，繁衍于五代，大盛于兩宋。
詞又稱“詩馀”、“長短句”有固定的詞牌。風格獨特：一是合音律；二是含蓄。“語盡而意不盡，意盡而情不盡”、“詩之意闊，詞之言長”。
宋詞的發展，經歷了以晏殊、歐陽修為領袖的北宋時期，以蘇軾為代表的南宋時期。風格流派以婉約、豪放二派為主。婉約派的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”使人莫名的惆悵；豪放派的“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切”令人何等的激昂！
《宋詞三百首》為詞學大師朱孝臧（又號強村）選編，是流傳最廣的、影響最大的宋詞選本。初版于民國甲子年（1924年），錄詞人88家詞300首，后唐圭璋箋注本）（1934年）刪詞人6家詞28首，另增11首，只存詞283首，后又增補2首，共為285首。本書提供了三個版本為《宋詞三百首》之全本
4. 中班教案安全我會安全鍛煉
活動目標：1、通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2、增強自我保護意識。
活動準備：1、有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
2、鼓一只。
3、不安全行為教育的圖片
活動重點：能正確分辨哪些是安全行為，哪些是不安全行為
活動過程：1、情景導入：引導幼兒觀察圖片。（幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景。）“在圖片中，你看到發生了一些什么事情？”
2、“擊鼓傳花”游戲
方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停花落在誰處，誰的椅子下如有圖片，便要說明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲結束。
3、教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：
(1)“聽到敲門聲，該不該開？為什么？應該怎么做？”
(2)“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”
(3)“能不能站立在窗臺或陽臺上？為什么？應該怎么做？”
(4)“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？”
(5)“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”
(6)“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”
(7)“出入房門應該怎么樣？”
(8)“上下樓梯應該怎樣走？”
4、動手操作：看圖判斷對與錯（用圈圈出正確的行為）
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參考資料：
6. 中班安全教案怎樣呼叫
一.內容選擇要公道
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢？首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。
二.目標制定要正確
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢？首先要認真鉆研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什么樣的技能技巧、達到什么樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
三.重點難點要把握
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。怎樣在課堂教學中突出重點、突破難點呢？首先，教師必須要把握住重點和難點，當教學內容確定以后，教師應認真考慮：通過教學應使學生理解和把握哪些知識，那些主要的、關鍵性的知識就是教學的重點；學生在學習時會碰到哪些困難，那些學生難以理解、輕易出錯的知識就是教學的難點。其次，考慮怎樣突出重點、突破難點，當重點和難點確定以后教師還要考慮：教學時怎樣與學生熟悉的生活相聯系？怎樣與學生已有的舊知相聯系？終極制定出具體的、切實可行的教學方案，以此幫助學生化難為易，幫助學生理解和把握所學知識。
四.學生水平要了解
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習內容，新授選擇什么學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
五.學習方法要恰當
學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現。怎樣選擇學生的學習方法呢？首先，要恰當、要符合學生的實際情況；其次，要有利于學生理解和把握知識；再次要有利于學生創新意識的形成和創造能力的發展，
7. 宋詞三百首
宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學的閬苑里，她是一塊芬芳絢麗的園圃。
她以姹紫嫣紅、千姿百態的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學之勝。遠從《詩經》、《楚辭》及《漢魏六朝詩歌》里汲取營養，又為后來的明清對劇小說輸送了有機成分。
直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來很高的藝術享受。 《宋詞三百首》是最流行的宋詞選本，由晚清四大詞人之一的朱孝臧于1924年編定，共收宋代詞人八十八家，詞三百首。
編者朱孝臧，（1857-1931），原名祖謀，字古微，好漚尹，又號強村、上強村民，浙江歸安人，其選錄標準，以混成為主旨，并求之體格、神致。 目錄 趙佶 宴山亭（裁剪冰綃） 錢惟演 木蘭花（城上風光鶯語亂） 范仲淹 漁家傲（塞下秋來風景異） 蘇幕遮（碧云天） 御街行（紛紛墜葉飄香砌） 張先 千秋歲（數聲鶗鴂鳥） 菩薩蠻（哀箏一弄《湘江曲》） 醉垂鞭（雙蝶繡羅裙） 一叢花（傷高懷遠幾時窮） 天仙子（《水調》數聲持酒聽） 青門引（乍曖還輕冷） 晏殊 浣溪沙（一曲新詞酒一杯） 浣溪沙（一向年光有限身） 清平樂（紅箋小字） 清平樂（金風細細） 木蘭花（燕鴻過后鶯歸去） 木蘭花（池塘水綠風微暖） 木蘭花（綠楊芳草長亭路） 踏莎行（祖席離歌） 踏莎行（小徑紅稀） 蝶戀花（六曲闌干偎碧樹） 韓縝 鳳簫吟（鎖離愁） 宋祁 木蘭花（東城漸覺風光好） 歐陽修 蝶戀花（庭院深深深幾許） 蝶戀花（誰道閑情拋棄久）（一說馮延巳《踏鵲枝》） 蝶戀花（幾日行云何處去） 木蘭花（別后不知君遠近） 浣溪沙（堤上游人逐畫船） 浪淘沙（把酒祝東風） 玉樓春（樽前擬把歸期說） 踏莎行（候館梅殘） 青玉案（一年春事都來幾） 柳永 曲玉管·大石調（隴首云飛） 雨霖鈴（寒蟬凄切） 望海潮（東南形勝） 少年游（長安古道馬遲遲） 八聲甘州·仙呂調（對瀟瀟暮雨灑江天） 迷神引（一葉扁舟輕帆卷） 王安石 桂枝香（登臨送目） 千秋歲引（別館寒砧） 王安國 清平樂（留春不住） 晏幾道 臨江仙（夢后樓臺高鎖） 蝶戀花（醉別西樓醒不記） 鷓鴣天（彩袖殷勤捧玉鐘） 鷓鴣天（醉拍春衫惜舊香） 生查子（關山魂夢長） 木蘭花（東風又作無情計） 木蘭花（秋千院落重簾暮） 清平樂（留人不住） 阮郎歸（舊香殘粉似當初） 阮郎歸（天邊金掌露成霜） 御街行（街南綠樹春饒絮） 留春令（畫屏天畔） 滿庭芳（南苑吹花） 王詵 蝶戀花（小雨初晴回晚照） 蘇軾 水調歌頭（明月幾時有） 念奴嬌·赤壁懷古（大江東去） 永遇樂（明月如霜） 洞仙歌（冰肌玉骨） 定風波（莫聽穿林打葉聲） 青玉案·送伯固歸吳中（三年枕上吳中路） 江城子（十年生死兩茫茫） 木蘭花（霜余已失長淮闊） 賀新郎（乳燕飛華屋） 臨江仙（夜飲東坡醒復醉） 黃庭堅 鷓鴣天（**枝頭生曉寒） 定風波·次高左藏使君韻（萬里黔中一漏天） 秦觀 望海潮（梅英疏淡） 八六子（倚危亭） 滿庭芳（山抹微云） 減字木蘭花（天涯舊恨） 踏莎行（霧失樓臺） 浣溪沙（漠漠輕寒上小樓） 鷓鴣天（枝上流鶯和淚聞） 鵲橋仙（纖云弄巧） 晁元禮 綠頭鴨（晚云收） 趙令畤 蝶戀花（欲減羅衣寒未去） 蝶戀花（卷絮風頭寒欲盡） 清平樂（春風依舊） 張耒 秋蕊香（簾幕疏疏風透） 晁補之 水龍吟·次韻林圣予《惜春》（問春何苦匆匆） 憶少年·別歷下（無窮官柳） 洞仙歌·泗州中秋作（青煙冪處） 晁沖之 臨江仙（憶昔西池池上飲） ……。
8. 《宋詞三百首》收錄哪些內容
《宋詞三百首》是一部精簡的宋詞選 集。
編者朱孝臧（1857~1931年），一名祖 謀，字古微，號漚尹，又號疆村，浙江歸 安人。他歷任侍講學士、禮部侍郎、廣東學 政，后辭官游覽名山大川，吟詠自遣。
朱孝 臧早年以詩名，終棄詩而專攻詞，著有詞 集《疆村語業》2卷，收人《疆村遺書》。《宋詞三百首》是他纂輯的一部不朽的詞 集，共選兩宋79家詞人283首詞，而且兩宋 并重。
所選詞人不局限于名家，只要文筆出 眾，即使是無名小卒亦能人選。故而，該集 幾乎涵蓋了宋代所有著名詞作家，其中選詞 10首以上的是：吳文英25首、周邦彥22首、姜夔17首、晏幾道15首、辛棄疾12首、晏殊 11首、賀鑄11首、蘇軾10首。
作者對這些詞作家按帝王、文士、女流編排，以天然渾成 為主旨，尤為精粹。這部詞集所選詞作的難 易程度有一定梯度，便于初學者理解和提高。
9. 《唐詩宋詞三百首》讀后感
許多中國人，都是在唐詩宋詞里不知不覺中完成了自己生命的成長。
小的時候，誰沒有跟著李白看過“床前明月光”？雖然不懂得什么叫思鄉，但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有跟著孟浩然背過“春眠不覺曉”？背詩的聲音起起落落，一如初春的紛紛啼鳥。
在歷史的長河中，有多少文人墨客在“青山綠水，嬌鶯戲蝶”的意境中寫下了流傳至今的千古名句，或是秋思浩蕩，或是春風飛揚，或是明月千古，或是斜陽晚鐘，又或許是田園林泉和詩酒流連。翻開《唐詩宋詞三百首》，你應該會聽到江南淅瀝的雨聲，看到碧波上泊著的烏蓬船。
青蓮居士當時“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的豪氣，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌，帶給我同樣的震撼，一個是詩仙俠士，一個是愛國不惜生命的偉人，在歷史這條奔流不息的滔滔大河中，他們流下了不可磨滅的印跡。在杜甫“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的纏綿俏麗中，我又感受到了詩人把這美如畫的情景描寫的如此惟妙惟肖，留給我們的是清雅秀麗的余韻。
“宛轉峨眉能幾時，須臾鶴發亂如絲”，“但看古來歌舞地，唯有黃昏鳥雀悲”，這幾句詩，不正是把那種感嘆時光無情的悲涼之感表達的淋漓盡致嗎？這句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，把對時光的不舍與感嘆融入了這一個個字中。從留有濃濃墨香的唐詩宋詞中，我們還能讀到那濃濃的愛國情懷。
它們也許是李后主“故國不堪回首月明中”的深沉嘆息；也許是陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國激情；又或許是辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”報國無門的情感。詩人任思想在伏案揮毫中狂舞，任對祖國的滿腔熱血在紙上揮灑，留與后世的一代又一代愛國兒女久久瞻仰。
身為一個中國人，我們應該為祖國擁有如此豐富、瑰麗的文化感到驕傲，我們現代的少年更是要取詩之精華，學詞之涵韻，在這些令人浩氣長舒的詩句中，感受中國文化的博大精深。
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