古詩宋詞大全古原草送別

1. 古詩《賦得古原草送別》原文及其白話文解釋

賦得古原草送別 [1] （唐）白居易 離離原上草，一歲一枯榮. 野火燒不盡，春風吹又生. 遠芳侵古道，晴翠接荒城. 又送王孫去，萋萋滿別情.注釋譯文作品注釋 （1）賦得：凡是指定、限定的詩題例在題目上加“賦得”二字. （2）離離：形容野草茂盛，長長下垂的葉子隨風搖擺的樣子. 枯：枯萎.榮：繁榮茂盛. （3）遠芳：蔓延到遠方的野草.侵：侵占，覆蓋. 晴翠：晴朗的陽光下的一片野草.荒城：荒涼、破損的城鎮. （4）王孫：貴族子孫、公子，這里指作者的朋友. 萋萋：野草茂盛的樣子，形容野草連綿、阿薩德密.[2][3] 作品譯文 草原上的野草長得很旺，每年都會經歷枯萎和繁榮的過程.野火也無法將它燒盡，春風一吹，它又生長了出來.芳香古老的道路上彌漫，陽光下，翠綠的野草通向那荒涼的城鎮.又送走了親密的好朋友，這離別之情如茂盛的野草，充塞胸懷.。

2. 賦得古原草送別古詩詞

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

注釋：

長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。

無情的野火只能燒掉干葉，春風吹來大地又是綠茸茸。

野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

作者：

白居易（772~846），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生

3. 《賦得古原草送別》 詩詞

【原文】

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

【注釋】

①賦得：根據指定的題目寫詩就叫做“賦得”。古原：古老、寬闊的原野。詩題的意思是：按照“在長

滿野草的古老原野上送別朋友”這一個題目寫的詩。

②離離：形容春草繁盛茂密。

③一歲：一年。枯：枯萎，枯死。榮：生長，茂盛。

④野火：荒山野地里的大火。

⑤遠芳：綿延向遠方的芳香的野草。

⑥晴翠：在陽光照耀下反射出一片翠綠色的野草。

⑦萋萋（qī）：草長得茂盛的樣子。

【譯文】

茂盛的野草長在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。熊熊野火不能將它燒盡，春風吹過它又重新獲生命。草香無邊彌漫古老道路，一片綠色連接遠處荒城。又要送別朋友去遠游，春草茂盛好像滿含深情。

【白話譯文】

4. 《賦得古原草送別》的詩意是詩的意思前四句

離離原上草，一歲一枯榮.長長的原上草哇多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃.野火燒不盡，春風吹又生.無情的野火只能燒掉干葉，春風吹來大地又是綠茸茸.遠芳侵古道，晴翠接荒城.野草野花蔓延著掩沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程.又送王孫去，萋萋滿別情.我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情.這是白居易十六歲時應考的習作.按科舉考試規定，命題詩，題目前要加“賦得”兩個字，內容類似詠物詩.《賦得古原草送別》通過對古原上野草的描繪，抒發了送別友人時的惜別之情.借春草表達情意是古人慣用的手段.“青”，諧音“親”、“情”.春天是青草發芽的時候，也是人最思念親人的時候.青草年年長，思念也會年年加深.野火燒不盡野草，空間隔不斷友情.野草遮住了道路，你就不要走了吧？野草塞滿了道路，該有多么難走！野草是那么荒遠，你何時才能回來？我雖然不愿意你離去，你卻不得不遠行.這莽莽的青草，見證著我們的友情.說白了：朋友，你就要遠行了.我們何時才能相見呢？等到明年青草再綠的時候，我該多么想你呀.這路途遙遙，又讓我多么擔心你呀！不過，我們的友誼像青草一樣常青，我們一定會再相見的.。

5. 古詩（賦得古原草送別）

草 / 賦得古原草送別 【作者】白居易 【朝代】唐 離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。 譯文：長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。

無情的野火只能燒掉干葉，春風吹來大地又是綠茸茸。野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。 擴展資料： 賞析 這是一首應考習作，相傳白居易十六歲時作。

按科舉考試規定，凡指定的試題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物相類似。《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。

詩的首句“離離原上草”，緊緊扣住題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫春草的茂盛。第二句“一歲一枯榮”，進而寫出原上野草秋枯春榮，歲歲循環，生生不已的規律。

第三、四句“野火燒不盡，春風吹又生”，一句寫“枯”，一句寫“榮”，是“枯榮”二字意思的發揮。 不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。

第五、六句“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻畫春草蔓延，綠野廣闊的景象，“古道”“荒城”又點出友人即將經歷的處所。 最后兩句“又送王孫去，萋萋滿別情”，點明送別的本意。

用綿綿不盡的萋萋春草比喻充塞胸臆、彌漫原野的惜別之情，真正達到了情景交融，韻味無窮。 全詩章法謹嚴，用語自然流暢而又工整，寫景抒情水**融，意境渾成，在“賦得體”中堪稱絕唱。

6. 閱讀下面這首古詩,完成兩題

小題1:(1)抒發送別友人時的依依惜別之情。

小題2：“野火燒不盡，春風吹又生”，一句寫“枯”，一句寫“榮”，是“枯榮”二字意思的發揮。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動地表現了野草頑強的生命力。

小題1：試題分析：春綠草長，又送游子遠去，萋萋亂草可比滿腹悲傷，抒發了對友人的依依惜別之情。點評：把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯系詩中的景、物、意象來體會。

古典詩詞表達思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。

結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感，例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字，可以表達出詩人的情感，那便是詞人思念家鄉寂寞悲苦的情感！解讀意象，挖掘詩詞的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，為什么不用白云、孤云，而用浮云呢？因為浮云可以暗指困難、挫折、障礙等。

可以通過理解這個意象，知曉詩人艱難險阻的精神。借助典故，探尋詩詞的情感。

小題2：試題分析：“野火燒不盡，春風吹又生”任憑野火焚燒，不盡不滅，春風一吹，依舊蓬勃生長。比喻了野草頑強的生命力。

也比喻新生事物頑強的生命力。點評：賞析詩句時，要先理解原句的含義，分析詩句所描寫的內容，再結合詩人的思想感情和寫作背景，聯系詩中的景、物、意象來理解。

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