歐楷宋詞毛筆書法作品

1. 歐楷字的書法

我練過書法，也是從歐體練起的，我認為閣下要練硬筆歐楷的話，早期盧中南和荊霄鵬的不錯，而田英章的字太軟，有些許俗氣。

若您要真想認真練歐字（無論毛筆硬筆），建議您先看歐陽詢的字帖（如九成宮醴泉銘，化度寺碑，虞恭公碑等）。老歐的字最大的特點就是筆畫剛峻，字形雄偉，不落俗套，有仙字之感。

先“讀”貼，再比著練，把握住神態，就自然而然的好了。

其實練字不需非要當代名人為模，練歐貼才是最純正的。

說了這么多，希望能對您有幫助！

2. 毛筆書法作品欣賞古詩《舟過安仁》

《舟過安仁》是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。

全詩字面意思是：一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。

全文賞析：

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”這是詩人看到的情景。兩個小孩之所以引起了詩人的注意，是因為他們雖坐在船上，卻沒有劃船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那里，這是奇怪的事。由此可見，此時詩人的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。

“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”這里省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了詩人心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。疑竇的解開，可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果是恍然大悟：兩個小孩沒下雨也張開傘，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進。也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，詩人一定是啞然失笑，為孩童的聰明，也為他們的童真和稚氣。

3. 哪些詩詞適合寫軟筆書法

鹿柴 王維空山不見人，但聞人語響。

返影入深林，復照青苔上。竹里館 王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。相思 王維紅豆生南國，春來發幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。 雜詩 王維君自故鄉來，應知故鄉事。

來日綺窗前，寒梅著花未。送崔九 裴迪歸山深淺去，須盡丘壑美。

莫學武陵人，暫游桃源里。終南望余雪 祖詠終南陰嶺秀，積雪浮云端。

林表明霽色，城中增暮寒。春曉 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。八陣圖 杜甫功蓋三分國，名成八陣圖。

江流石不轉，遣恨失吞吳。何滿子 張祜故國三千里，深宮二十年。

一聲何滿子，雙淚落君前。登樂游原 李商隱向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。 軟筆書法：有一種叫硬筆書法。

毛筆和軟筆是兩種不同的筆毛筆寫字的時候可能要你的腕力 臂力其拿握的姿勢不一.軟筆可以整體的去練比毛筆相對容易毛筆想練好就要從筆畫一筆一筆的練近代誕生了硬筆書法，相對而言，我們稱古代的為毛筆書法，嚴格地講，并沒有所謂的軟筆書法，再者書法的靈魂是相通的，不在于硬筆還是毛筆。

4. 在書法學習中,寫歐楷用什么毛筆最好

毛筆（Chinese brush,writing brush），是一種源于中國的傳統書寫工具，也逐漸成為傳統繪畫工具。毛筆是古代中國人民在生產實踐中發明的。

隨著人類社會的不斷發展，勤勞智慧的中華民族又不斷地總結經驗，存其精華，棄其糟粕，勇于探索，敢于創新。幾千年以來，它為創造中華民族光輝燦爛的文化，為促進中華民族與世界各族的文化交流，做出了卓越的貢獻。毛筆是中華民族對世界藝術寶庫提供的一件珍寶。

毛筆的種類很多，一般寫字的筆，大致分軟性、硬性、中性三類。軟性的筆，有羊毫、雞毫等。硬性的筆，有紫毫（兔毫）、狼毫、鼠毫等。中性（不軟不硬）的筆稱“兼毫”，有羊紫兼、羊狼兼兩種。

希望我能幫助你解疑釋惑。

5. 田英章七言詩楷書作品

田英章七言詩楷書作品： 1. 2. 3、 4. 5、 田英章的歐楷功力相當深厚，從技法上講，是談得上推陳出新的，卓然成一大家。

在當代書壇一片哀嚎聲中，毫無爭議是歐楷第一，這個地位沒有誰可以撼動。這是客觀事實，不可否認。

擴展資料： 田英章，字存青，又字存卿，書法研究生，國家人事部干部，中國人民大學特聘書法博士研究生導師，先后畢業于首都師范大學、日本國立東京學藝大學。歷任《**任命書》高級書寫員。

中國硬筆書法協會法定會長，歐陽詢書法藝術研究會會長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任，中國書畫研究院名譽院長，日本國藝書道院教授，日本書藝會顧問，日本國際書畫藝術家聯盟副理事長。

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