華閱文章網1. 中華詩詞頌讀演講 快點
在地圖上像一只金雞，擁有長江、黃河、萬里長城…。的就是中國，偉大的中華民族。當國外的人踏入中國的國土后，滿是贊賞、滿是夸耀。作為一個中國人，我能不為中華民族感到驕傲，感到自豪嗎？有一種特別、中國最有名的花——梅花。梅花，在風欺雪壓、寒冷的時候綻放出它最秀氣的一面，使人在困難的時候看到一絲絲暖意，一絲絲光明。它代表著中華民族不屈不撓的精神。它是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的花！幾千年來，中華民族歷經了多大的磨難，受到了多大的欺凌。中華民族從未低頭，中國人從來是頂天立地的，就像梅花一樣，越是寒冷、越是風欺雪壓、花開得越秀氣，越精神！幾千年來，中華民族的漢字是頗有名盛的。我記得老師曾對我就說過：“在國外的文字，只是單調、僵硬的，它們只會有一種意思，但中華漢字卻不同，它們有著獨特性格的精靈，每個字都有不同的風韻。”就如劉湛秋所說：“中華漢字就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你眼睛，讓人忍不住將它們框在方格里。”在書法家的筆，它們更能生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰、或清亮如溪、或浩瀚如海，或凝滑如脂。而在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的文化瑰寶呢？在960萬平方千米的土地上，萬里長城成了世界矚目的焦點，它是那樣的高大宏偉，讓人忍不住踏上萬里長城，感受一下萬里長城的魅力！我國更是世界文明古國，這不僅是因為有著悠久的歷史，更因為我們有著燦爛的文化，享譽世界的四大發明——造紙術、印刷術、指南針、火藥，是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶，是我們中國人的驕傲。
不管是中華民族的不屈不撓的精神，神奇的漢字、美麗的自然風光、還是中華民族燦爛的文化、悠久的歷史、中華民族點點滴滴的進步，從“東亞病夫”變成舉世聞名的中國，我都牢記在心。所以說，我為中華民族感到驕傲，感到自豪，我愛我的祖國——中華民族！
2. 中國詩詞大會作文800
2017中國詩詞大會觀后感【1】 一時，滿屏競傳飛花令，一眾爭說武亦姝。
人們的朋友圈被詩詞曲賦刷屏，無數男女老少被詩詞達人們圈粉……在剛剛過去的春節假期，《中國詩詞大會》以罕見的魅力把老中青三代人同時吸引到電視機前，不僅刷新了收視率新高，也在熒屏內外掀起了一波波誦讀傳統詩詞經典的熱潮。更多的人在領略到詩詞之美、詩詞之趣的同時，紛紛感到自己詩詞知識的匱乏，驚呼“好想再學一遍古詩詞”。
中國是詩的國度。而古典詩詞，作為中文特有的一種文體，不僅是“六藝之一，群經之始”，也是每一個中國文人必備的文化技能，更是中國文化百花園中的一塊靚麗瑰寶。
孔子云：興于詩，立于禮，成于樂。千百年來，那些歷久彌新的古典詩詞，不僅凝聚著中華文化獨一無二的理念、志趣、氣度、神韻、博大、精深，展示了古代文人墨客的多彩生活，更包含了中國國民精神的全部符碼。
中國人的啟蒙教育，多是從學詩開始。諸如珍愛糧食的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，尋求新機遇、新境界的“欲窮千里目，更上一層樓”，教人頑強執著的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，身處逆境仍樂觀打拼的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，表達拳拳愛國心的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”等，歷經時代的演繹和歲月的磨礪，更加熠熠生輝，影響著一代又一代中國人。
當今時代，會作古體詩詞的人已是鳳毛麟角，用網絡流行語篡改惡搞古詩詞的卻屢見不鮮。更讓人大跌眼鏡的是，現行的教育制度也沒給古詩詞留下多少空間，默寫古詩詞在高考中只占6分比例。
在此“指揮棒”下面，中小學語文教學正落入“工具理性”陷阱之中。但不管怎樣，中國百姓對于詩詞的喜愛，從來就沒有停歇過。
近年來，一些被“損壞”的文化環境和文化傳統正在得以逐步修復。
3. 推薦幾篇關于中華古詩詞的演講稿
1、在我們中華名族的五千多年的畫卷中，有一筆不可磨滅的絢麗色彩，那就是古詩詞。
初讀“離離原上草，一歲一枯榮”讓我知道了，原來，還有這么一群不為我所知的“種族”，還有這么一種描寫事物，抒情達意的方式。 夜空下，手捧古詩詞，輕吟著“明月幾時有，把酒問青天”。
啊，我看見了，我看見了那大詩人蘇東坡高舉酒杯，與月交談，豪邁地高唱，懷念著遠在他鄉的弟弟。雖有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的遺憾，卻最終寄上了美好的祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。
何等曠達的胸襟，何等熱切的情懷！ 在書山中苦苦跋涉的我，正欲退縮，耳畔卻傳來了屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。是啊，求知是何等重要，求知路漫漫，不能停滯，更不能逃避，對，我也要“上下求索”！ 平日悠閑的我也被這沉重感賦上了一層厚厚的愁思：作業做不完，知識學不完，大考小考總也考不完！唉，“這就是命運”！此時的我，深感李清照那“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”！可轉念一想，人家面對的是國亡，家破，夫死的悲慘，而我只是小小的學習壓力，怎能和她相比？況且，不是還有蔣捷的“紅了櫻桃，綠了芭蕉”嗎？前景如此美好，不要被困難嚇倒！ 一股沉重的危機感緩緩地侵蝕著我的斗志，這不堪入目的成績，如一根尖針直插入我“幼小”的心靈。
“勝斗士”怎能經得起這般殘酷的挫折？這一跤，讓我再也爬不起！這害人的市質檢！百無聊賴中，拿起背得滾瓜爛熟的課本，一行小字映入眼簾“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！這早已爛熟于心的詩句，今日顯得如此耀眼與奪目，一點小挫折，小打擊，是人生必備的營養品，為的是日后的成功！對，我要揚起風帆，度過那挫折的海洋！ 2、時間如水，生命如歌。21世紀的朝陽已冉冉升起，歷史飛越，譜寫著中華民族五千年的輝煌，在這漫長的發展歷程中，我們中華民族形成了代代傳承的美德：“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，“自強不息，艱苦奮斗”的昂揚銳氣，“厚德載物，道濟天下”的廣闊胸襟，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，等等。
一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。自古以來，中華傳統美德就熔鑄在團結統一、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中，我們不能忘記！ 無數的中華兒女，一代接一代，傳承著中華美德，傳遞著中華民族奮進的圣火。
在發展的道路上，我們不難看到道德規范的實踐者。 忘不了，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的杜環侍老。
“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨。 忘不了“人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸”的陶母拒魚。
忘不了“躬自厚而薄責于人”朱沖還牛。 ?? 古人如是，今天亦如斯，只因美德在我心。
孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬；**12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學習的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣??這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河里數不勝數。 我們作為新時代的小學生，處處應以他們作為自己的榜樣。
同學們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候，當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會“寬于待人、嚴于律己”的時候??我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎？ 中華民族五千年的傳統美德，將永遠銘刻在每一個中國人的心中。
4. 中華誦,經典誦
“中華經典誦讀”匯報演講稿（轉載）
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。 女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典誦讀活動，以繼承古代文化。女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。男：觸摸天下蒼生創造的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。男：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。女：大手與小手相牽，穿越華夏文明；我們把握的是般若之智。男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣；我們將翱翔宇宙之內，縱橫四海之外。合：雅言傳承文明，經典浸潤人生男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現了一個五彩紛呈的世界。
女：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河。”今天就讓我們漫游在古詩文的長河中，去感受詩歌的合：博大精深！男：春天，生機盎然，楊柳依依。女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵 男：秋天"停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。" 女：冬天"墻角數枝梅， 凌寒獨自開。" 女：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠。 男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。 女：那就讓我們一同領略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。 詠柳 碧玉妝成一樹高⑵，萬條垂下綠絲絳⑶。 不知細葉誰裁出⑷，二月春風似剪刀⑸。 《小池》 楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 山行 唐 杜牧 遠上寒山石徑斜， 白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。 梅 花 王安石墻角數枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不足雪 ，為有暗香來。 男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。女：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。女：今天，我們相聚在這經典詩文誦讀活動現場，就是為了傳承千古文明，男：下面讓我們一起走進中華經典詩文之海，（合）去領略燦爛的五千年文明！ 男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。男：“中華經典誦讀”匯報會到此結束。謝謝各位領導、老師的光臨。
5. 關于宋詞的演講稿
宋詞是中華藝術寶庫中一顆璀璨的明珠，是文學史上一朵艷麗風雅的富貴之花。學習宋詞是走進中華文化，培養人的情趣，增強自身文學素養的一條有效途徑，也可以講宋詞使中國人擁有自我民族的情感和精神。
當我讀宋詞的時候，我會有感情的全身心投入的誦讀，詞是語言的藝術，它講究音韻的和諧，追求美的旋律，因為美，所以我們學習欣賞。反復的誦讀，能夠對詞由淺入深的進行體味和理解，進而形成語言的感覺，而且許多的東西的理解是跟隨一個人的成長的，經歷了人生，方能更深的理解，體味其中真諦，形成情感的共鳴。
宋詞中有表現愛國愛家的，如陸游，有表現兒女情長的，如柳永，等等.比如說東坡這位大詞人，不說他的詩，那個詩就更沒法講了，就是他有名的幾首詞，大家給他起了個名字叫做豪放派，說這個人好像是太豁達，心胸廣博天地寬廣，沒仇沒恨，什么事都看得開，那里是怎么回事，他是表達方式，“十年生死兩茫茫”，你怎么感受這個，他一生寫這個詞，這個最悲傷、最沉痛，流露他的真情，他并不好，豪放是一種掩蓋不想多說，人生如夢，算了吧，這是假象。真那個樣他會做詞，他閑著沒事逛逛不就完了，欣賞古人的詩詞不要看表面，不要看字面的意義，“十年生死兩茫茫”，他是挽吊他的結發之妻。蘇東坡因和王安石意見不合，那是因為當時王安石要變法，那么這個問題就復雜了。我不急于評論這些，因為咱們今天不涉及那個，但是他們，蘇東坡的意思說，你這個變法聽起來好，底下一奉行一實行，弊端百出，比沒改革以前人民還苦，他是說這個，結果就把宋神宗得罪了，一下子就把他貶到南方去，而且是一步一步地貶，他這個夫人姓王，他做詞的時候，已經十年了，他根本沒有寫篇文章，專門懷念我的結發妻，他不敢這樣，可是忽然這一下子，他也不知怎么一個背景機會，忽然寫了這么一首詞，是他平生全部詞集里，最沉痛悲痛的一首，最感動人，可是你看看這個詞，平平淡淡、樸樸素素、自然至極，沒有任何什么修辭，什么修飾一點也沒有，那是真情流露，“十年生死兩茫茫”，活的和死的誰都說不清，是怎么回事，“茫茫”沒法形容，“不思量自難忘”，我太痛苦，我不想吧，不行，忘不了。諸如此類就寫下去，他最后他說，我和我那個妻子，“縱使相逢應不識”，不要說我們已經十年兩茫茫了，我們就是在對面相逢，不認得，為什么呢？塵滿面，風塵撲撲，他被貶到那里去，塵滿面那頭發鬢如霜，十年以前不這樣。他現在看到的是什么呢，明月夜短松崗，想著明月照著，低下外鄉隨便找一個地方，埋葬人的地方，有點新載的小松樹，就指那個墳地所在，明月夜短松崗，他看到這個景象，哎呀他還豪放，那么你問我這首詞的背景是什么，我只蘇軾的“十年生死兩茫茫”給人一種凄苦，不忍促讀；“老夫聊發少年狂”“大江東去”“山間蘭牙短浸溪”等等的豪邁，"明月幾時有"等的恬靜與思念；王安石“登臨送目”的流暢；辛棄疾“醉里挑燈看劍”“綠樹聽鵜鴂”“更能消幾番風雨”蘊含的悲憤；還有張孝祥“長淮望斷”令人罷席，等等，讀來一種生活中沒有的體會與感悟。
6. 推薦幾篇關于中華古詩詞的演講稿
1、在我們中華名族的五千多年的畫卷中，有一筆不可磨滅的絢麗色彩，那就是古詩詞。初讀“離離原上草，一歲一枯榮”讓我知道了，原來，還有這么一群不為我所知的“種族”，還有這么一種描寫事物，抒情達意的方式。
夜空下，手捧古詩詞，輕吟著“明月幾時有，把酒問青天”。啊，我看見了，我看見了那大詩人蘇東坡高舉酒杯，與月交談，豪邁地高唱，懷念著遠在他鄉的弟弟。雖有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的遺憾，卻最終寄上了美好的祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。何等曠達的胸襟，何等熱切的情懷！
在書山中苦苦跋涉的我，正欲退縮，耳畔卻傳來了屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。是啊，求知是何等重要，求知路漫漫，不能停滯，更不能逃避，對，我也要“上下求索”！
平日悠閑的我也被這沉重感賦上了一層厚厚的愁思：作業做不完，知識學不完，大考小考總也考不完！唉，“這就是命運”！此時的我，深感李清照那“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”！可轉念一想，人家面對的是國亡，家破，夫死的悲慘，而我只是小小的學習壓力，怎能和她相比？況且，不是還有蔣捷的“紅了櫻桃，綠了芭蕉”嗎？前景如此美好，不要被困難嚇倒！
一股沉重的危機感緩緩地侵蝕著我的斗志，這不堪入目的成績，如一根尖針直插入我“幼小”的心靈。“勝斗士”怎能經得起這般殘酷的挫折？這一跤，讓我再也爬不起！這害人的市質檢！百無聊賴中，拿起背得滾瓜爛熟的課本，一行小字映入眼簾“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！這早已爛熟于心的詩句，今日顯得如此耀眼與奪目，一點小挫折，小打擊，是人生必備的營養品，為的是日后的成功！對，我要揚起風帆，度過那挫折的海洋！
2、時間如水，生命如歌。21世紀的朝陽已冉冉升起，歷史飛越，譜寫著中華民族五千年的輝煌，在這漫長的發展歷程中，我們中華民族形成了代代傳承的美德：“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，“自強不息，艱苦奮斗”的昂揚銳氣，“厚德載物，道濟天下”的廣闊胸襟，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，等等。
一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。自古以來，中華傳統美德就熔鑄在團結統一、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中，我們不能忘記！ 無數的中華兒女，一代接一代，傳承著中華美德，傳遞著中華民族奮進的圣火。在發展的道路上，我們不難看到道德規范的實踐者。 忘不了，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的杜環侍老。“凡人之所以貴于獸者，從有禮也”的孔融讓梨。 忘不了“人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸”的陶母拒魚。 忘不了“躬自厚而薄責于人”朱沖還牛。 ?? 古人如是，今天亦如斯，只因美德在我心。 孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬；**12歲時，就立下“為中華崛起而讀書”的雄偉志向，成為我們學習的楷模；在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣??這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河里數不勝數。
我們作為新時代的小學生，處處應以他們作為自己的榜樣。同學們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候，當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會“寬于待人、嚴于律己”的時候??我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎？ 中華民族五千年的傳統美德，將永遠銘刻在每一個中國人的心中。
7. 中華古詩詞伴我行演講稿
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在我們中華名族的五千多年的畫卷中，有一筆不可磨滅的絢麗色彩，那就是古詩詞。初讀“離離原上草，一歲一枯榮”讓我知道了，原來，還有這么一群不為我所知的“種族”，還有這么一種描寫事物，抒情達意的方式。
夜空下，手捧古詩詞，輕吟著“明月幾時有，把酒問青天”。啊，我看見了，我看見了那大詩人蘇東坡高舉酒杯，與月交談，豪邁地高唱，懷念著遠在他鄉的弟弟。雖有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的遺憾，卻最終寄上了美好的祝愿“但愿人長久，千里共嬋娟”。何等曠達的胸襟，何等熱切的情懷！
在書山中苦苦跋涉的我，正欲退縮，耳畔卻傳來了屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。是啊，求知是何等重要，求知路漫漫，不能停滯，更不能逃避，對，我也要“上下求索”！
中考臨近，平日悠閑的我也被這沉重感賦上了一層厚厚的愁思：作業做不完，知識學不完，大考小考總也考不完！唉，“這就是命運”！此時的我，深感李清照那“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”！可轉念一想，人家面對的是國亡，家破，夫死的悲慘，而我只是小小的學習壓力，怎能和她相比？況且，不是還有蔣捷的“紅了櫻桃，綠了芭蕉”嗎？前景如此美好，不要被困難嚇倒！
小考考完了，一股沉重的危機感緩緩地侵蝕著我的斗志，這不堪入目的成績，如一根尖針直插入我“幼小”的心靈。“勝斗士”怎能經得起這般殘酷的挫折？這一跤，讓我再也爬不起！這害人的市質檢！百無聊賴中，拿起背得滾瓜爛熟的課本，一行小字映入眼簾“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！這早已爛熟于心的詩句，今日顯得如此耀眼與奪目，一點小挫折，小打擊，是人生必備的營養品，為的是日后的成功！對，我要揚起風帆，度過那挫折的海洋！
輕撫著古老的痕跡，我在歲月中成長；低吟著古老的遺痕，我在詩詞中成長！
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