中國戲劇(China Drama)主要包括戲曲和話劇。
戲曲是漢族傳統戲劇,以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇”五大劇種為核心。
話劇則是20世紀引進的西方戲劇形式。
其中的古典戲曲,堪稱國粹,以富于藝術魅力的表演形式,為歷代人民群眾所喜聞樂見。
且在世界劇壇上也占有獨特的位置,與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古劇。
轉載請注明出處華閱文章網 » 關于中國戲劇的介紹50到100字左右謝謝
中國戲劇(China Drama)主要包括戲曲和話劇。
戲曲是漢族傳統戲劇,以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇”五大劇種為核心。
話劇則是20世紀引進的西方戲劇形式。
其中的古典戲曲,堪稱國粹,以富于藝術魅力的表演形式,為歷代人民群眾所喜聞樂見。
且在世界劇壇上也占有獨特的位置,與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古劇。
轉載請注明出處華閱文章網 » 關于中國戲劇的介紹50到100字左右謝謝
歌曲名:游園.皂羅袍“原來姹紫嫣紅開遍”歌手:張繼青專輯:昆曲《牡丹亭》名段精選【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天賞心樂事誰家院?朝飛暮卷,云霞翠軒雨絲風片,煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光濺!【好姐姐】
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故
牛魔王的兒子紅孩據守火云洞,欲食唐僧肉,縱風將唐僧懾走。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結拜的兄長牛魔王之子,欲借此關系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說,從口鼻中噴出煙火燒退悟空八戒。龍王弟兄被請來向紅孩兒噴水,反使一身煙火的悟空幾
中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合而成。它起源于原始歌舞,是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術樣式。經過漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術,它由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術綜合而成,約有
《讓孩子一生受益的100位名人成長記錄》、《珍惜每一次的感動》等都很不錯以上均來源于馬博士商城:青春勵志共享成長可以來這里看看,里面有很多適合中小學生的感恩勵志書籍,一定有您需要的,祝您生活愉快!
《活著》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,《放風箏的人》,《假如給我三天光明》等等,還有教育部推薦的30部中外著名課外讀本,對孩子的成長都是非常有幫助的。三年級的孩子,多培養他們的閱讀興趣至關重要,這對以后的寫作非常有幫助。還有,我覺得現在的家長
雨果名言1.世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。2.未來將屬于兩種人:思想的人和勞動的人,實際上,這兩種人是一種人,因為思想也是勞動。3.在絕對正確的革命之上還有一個絕對正確的人道主義。4.人的智慧掌握著
屈原愛國故事據《史記》「屈原賈生列傳」記載,屈原是楚懷王時的大臣,「博聞強志,明於治亂,嫻於辭令.入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應對諸候,王甚任之」.因為他受到楚懷王的重用,引起上官大夫及及令尹子蘭的嫉妒,就在楚懷王及
祖國是遠航的巨輪,載著我們駛向光明的彼岸。我們爭當祖國的好少年:熱愛祖國、理想遠大,為了實現中華民族的偉大復興,努力向前。祖國是耀眼的太陽,我們將是燦爛奪目的光環。祖國是我們的母親,我們要好好學習報答祖國。要像大雁一樣,抱著遠大的理
學習筆記本最好用十六開的“格備課筆記本”,在每頁的兩邊豎著畫二道直線,分成三份:左邊一份約有兩個字寬,記項目用,起目錄索引的作用;右邊的一份約有一寸寬,做備注用,這部分供學生靈活運用,記些疑難問題、自己的評價、感想、學習方法等,這部分記的
我讀過黃蓓佳的作品,我很喜歡黃老師的風格,我最喜歡她的長篇小說《沒有名字的身體》,我看了好幾遍,每次都很感動。參考資料:沒有名字的身體
第一篇:剛一聽到《心聲》這個題目,我的腦海中就顯現出了由我的好奇心引出來的一個問題——這個短文中到底講的是誰的心聲呀?這個問題在我讀者一篇短文是一直陪伴著我。小說寫一位與萬卡有著相似命運的小男孩,要求在語文公開課上朗讀課文《萬
學校要上公開課,內容是小說《萬卡》。非常喜歡這篇小說的李京京要求朗讀課文,卻被老師以“嗓子沙啞”為理由遭到老師的拒絕。京京在小樹林里獨自朗讀《萬卡》,聯想起自己的身世,想起自己和萬卡相似的遭遇,想起鄉下的爺爺和小朋友,心里難受極了
心聲是發表于80年代初期的反映教育問題的一篇小說。小說通過刻畫感人肺腑的學生李京京形象,借主人公之口表達了眾多受教育者的心聲——呼喚教師對學生的尊重和愛護,呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。這是一篇自讀課文,根據文章的特點,我們
1、你不開心的時候,我陪你,你哭泣的時候,我陪你,你心情很不爽的時候,我陪你,你不想回家的時候,我陪你,無論怎樣,我都陪你,只因為你是我最愛的人,你就是我的音樂,你給我帶來好聽的音符。你是我的全部,你給我生命帶來了色彩。我永遠愛你!可以跟我在一起
李白和杜甫是中國唐代詩歌的乃至中國古代文學的兩座高峰,我們分別稱他們為“詩仙”“詩圣”.他們共同經歷了唐王朝由極盛到動亂的歷史。面對這個亂世,他們形成了迥然不同的詩歌藝術風格和個人性格。李白詩歌的風格形成于唐帝國最強盛的
余秋雨的十八種貢獻1、打破了八十年代末期中國小散文無病呻吟、泛濫成災的混亂局面。2、突破了記游散文即景抒情的框框,擯棄游記的照相功能,走向一個理性探索的新高度。3、推動了廣大讀者對人文景觀的深入思考和對歷史文化的進一步關照。4
與其說是散文,不如說是記述散文,乍看之下,仿佛平平淡淡,卻隱含深意,我并非專業人士,無法評判其是否為佳作,但語句簡樸大方,尚未可取之處,但我想提一下意見,在第四段開頭,我覺的“衣冠楚楚”并不恰當,因為該詞兒現如今常作貶義使用,所以,我認為換個詞更
第一回——靈根育孕源流出那座山,正當頂上,有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺圍圓。三丈六尺五寸高,按周天三百六十五度;二丈四尺圍圓,按政歷二十四氣。上有九竅八孔,按九宮八卦。四面更無樹木遮陰,左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來,每
吳承恩(1500-1582),字汝忠,號射陽山人,淮安府山陽縣(今江蘇淮安)人。吳承恩出生于一個由下級官吏淪落為小商人家庭,他的父親吳銳性格樂觀曠達,奉行常樂哲學,為他取名承恩,字汝忠,意思希望他能讀書做官,上承皇恩,下澤黎民,做一個青史留名的忠臣。吳承
一天,一個農夫驚喜地發現自家的鵝窩中有一個金燦燦的金蛋。從此以后,農夫發現他的鵝每天都會下一個金蛋。他把金蛋拿到集市上賣,很快就富有起來。慢慢地,農夫變得越來越貪心,他想:要是我把鵝的肚子劃開不就能得到更多的金蛋了。于是,他把鵝殺死
寫教師對學生的恩情《師恩難忘》;贊美教師職業《春蠶》(語出“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”),《最美的風景》(以教師站在講臺上的身姿為切題點,老師的身影是最美的風景);也可以直接用一些歌曲的名字,很有意境,比如《每當我走近老師的窗前》《長