華閱文章網心聲 是發表于80年代初期的反映教育問題的一篇小說。
小說通過刻畫感人肺腑的學生李京京形象，借主人公之口表達了眾多受教育者的心聲——呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。
這是一篇自讀課文，根據文章的特點，我們在引導學生自讀的基礎上要遵循學生認知的原則：要研討小說寫了什么，怎樣寫的，為什么這樣寫；要在把握小說人物、情節和環境的基礎上，重點探究小說的主題和藝術特色。
為了充分調動和促進學生自主閱讀，營造寬松的閱讀環境，擬安排兩課時學習本文。
我們在課文中聽到的是一個少年質樸的發自內心的呼聲，他有著多么美好的心靈啊!作為教育者，我深受教育和激勵。
我們沒有理由去歧視任何一個積極向上的學生，沒有理由不捧著一顆赤誠的心來，讓心與心的平等交流成為教育最亮麗的風景。
作為受教育者，我們也應尊重自己和他人的獨特體驗，探求自己對人生的獨特感悟，為著健全和完善自我人格而努力。
讓我們攜手前行吧!追問
能告訴我主要故事情節么 就是用自己的話復述一遍課文發生了哪些事 300字以內
追答學校要上公開課，內容是小說《萬卡》。
非常喜歡這篇小說的李京京要求朗讀課文，卻被老師以“嗓子沙啞”為理由遭到老師的拒絕。
京京在小樹林里獨自朗讀《萬卡》，聯想起自己的身世，想起自己和萬卡相似的遭遇，想起鄉下的爺爺和小朋友，心里難受極了。
李京京糾正同學朗讀的錯誤，卻被同學嘲笑，他倍感委屈。
后來李京京在公開課上終于得到了機會，勇敢“救場”，聲情并茂地朗讀了小說《萬卡》，贏得了老師和同學的尊重。
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