課文的主要情節是按時間順序發展的。
學校要上公開課，內容是小說《萬卡》。
非常喜歡這篇小說的李京京要求朗讀課文，遭到老師的拒絕。
李京京心里不服氣，他不僅自己努力練習，而且還去糾正被安排朗讀的同學的錯誤。
最后公開課時別人怯場，給了李京京一個機會，他終于聲情并茂地朗讀了《萬卡》，借此發泄了心中積郁的塊壘。
小說的另一個情節線索是李京京的家庭，他從小和父母分離，和鄉下的爺爺住在一起；后來回到父母身邊，目睹父母時常吵架，而且經常成為父母不和的犧牲品。
這樣的家庭境遇使他很容易和《萬卡》中的小主人公產生共鳴，這是他極力要朗讀《萬卡》的原因。
所以這段次要的情節線索是推動主要情節發展的動力。
兩者存在邏輯層次上的因果關系。
追問
主要故事情節
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