看你水平如何,一般情況下是第二冊。
更多追問追答追問
從第一課開始嗎
初中學生有必要考公共英語嗎
追答怎么說呢,我覺得沒必要考那些,因為你要上大學,有能力的話參加全國英語能力競賽好些。
其實最好是從第一課開始背起,那些東西都很好,背到非常熟的程度。
轉載請注明出處華閱文章網 » 初三學生寫英語摘抄最好寫新概念第幾冊的
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每課的填空題L2Areplaying…play…iskicking…isrunning…aredoing…amleaving…areleaving…come…go…listen…feel…L3Bwent;visited;sat;taught;lent;read;didn’tu
新概念學習的話去英語機構會效果好,自學的話自制力要強。另外推薦你做一些閱讀題,買星火英語的閱讀訓練,每天做一套,遇到不會的單詞要抄下來。反復看記下的單詞,摘抄閱讀中遇到的優美的句子。
Lesson49:AyoungmaninTeheranboughtarealbedforthefristtimeinhislife.Becausetheweatherwashothesleptontheroofofhishouse.Thebedwassweptoffther
剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭。我不愿意踏著青石板唱歌,因為那坑坑洼洼的表面,一如我心底失去的信心般,滿目瘡痍.這次的月考失敗了,得到成績后,我獨自一人走在荒涼的小街上,兩旁樹上的鳥兒唧唧咋咋的叫聲使我感到十分的煩躁,但是仔
愛迪生:愛迪生在這研制堿性蓄電池,困難很大,他的鉆研精神,更是十分驚人。這種蓄電池是用來供給原動力的。他和一個精選的助手苦心孤詣地研究了近十年的時間,經歷了許許多多的艱辛與失敗,一會兒他以為走到目的地了,但一會兒又知道錯了。但愛迪生
在數學學習中,學生總會出現對某些題目一錯再錯的現象,這是由于他們在學習的過程中對曾出現過的錯誤糾錯不徹底,落實不好而留下的“后遺癥”。怎樣才能減少甚至杜絕這種“頑癥”呢?建個“糾錯本”可以很大程度上幫助同學們走出“屢改屢錯”的
1、孔雀那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花,展開的彩屏像一把巨大的羽毛扇,一個個黑環,黑、綠、黃相間,像是無數只大眼睛。2、那只鴿子長著潔白如雪的羽毛,紅褐色的小尖嘴,機靈的眼睛,細長的雙腿,一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那里,亭亭玉立,簡直像一
生活的無奈,有時并不源于自我,別人無心的筑就,那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的,白天與黑夜間的距離,春夏秋冬之間的輪回,于是有了挑剔的喜愛,讓無奈加上了喜悅的等待。4.美的一切總在瞬間,如同“海市蜃樓”般,也只是剎那間的一閃而過,當天空變
書,像一位仙女在我煩惱時帶給歡笑的音符;書似一位教師傳授我無限的知識;書如一棵粗壯的大樹為我遮風擋雨……那天在新華書店里,瀏覽著書架上的書本時,忽然看見了一本顯眼的書,深藍色的書皮,不大卻比較厚,看了看簡介,每一個字我都非常好奇,這幾個
我非常喜歡讀有關動物、游記、冒險類的書,但從來沒有一本書像《杜立德醫生航海記》給我如此大的感觸。杜立德個頭不大,身體圓乎乎的,腦袋上罩著頂皺巴巴的高帽子,手里提個破破爛爛的不大的黑包。就是這個其貌不揚的糟老頭,其智慧、善良和勇敢
第四十四回變生不測鳳姐潑醋喜出望外平兒理妝人在得意忘形之時,往往忘記了有不測之禍伴隨著,或潛伏著。鳳姐過生日,何其得意忘形乃爾!豈料這個時候,她的丈夫賈璉也正和另一個女人在得意忘形呢?(刻薄)鳳姐潑醋理應同情,但讀者多不同情她,因她太毒,太
第四十二回蘅蕪君蘭言解疑癖瀟湘子雅謔補余音蘅蕪君,指寶釵。蘭言,古書(待查)上有“同心之言,其臭如蘭”的話。臭,嗅,是氣味的意思。蘭言,知心話。解疑癖,為人解惑。這句話的意思是說,黛玉一直把寶釵用當情敵看待。這一次,寶釵用了知心美言,來幫助黛
鳳姐主持操辦喪事,整頓寧府內務,威重令行,賞罰分明。比如原文中,賈珍、尤氏忙令人勸止,鳳姐才止住了哭。來旺媳婦倒茶漱口畢,方起身,別了族中諸人,自入抱廈來,按名查點。各項人數,俱已到齊,只有迎送親友上的一人未到,即令傳來。那人惶恐,鳳姐冷笑道:“
,靜靜的,一輪明月掛在空中,顯得那樣的明亮,絞結(皎潔).我躺在床上,仰望著深藍色的夜空,倍想我那親愛的家鄉,20年后的家鄉是怎樣的呢?我思索著,不知不覺進入了甜甜的夢鄉.20年后,我(從)哈福大學的經濟管理學院畢業,并且還讀了碩士,及博士
每課的填空題L2Areplaying…play…iskicking…isrunning…aredoing…amleaving…areleaving…come…go…listen…feel…L3Bwent;visited;sat;taught;lent;read;didn’tu
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愛迪生:愛迪生在這研制堿性蓄電池,困難很大,他的鉆研精神,更是十分驚人。這種蓄電池是用來供給原動力的。他和一個精選的助手苦心孤詣地研究了近十年的時間,經歷了許許多多的艱辛與失敗,一會兒他以為走到目的地了,但一會兒又知道錯了。但愛迪生
在數學學習中,學生總會出現對某些題目一錯再錯的現象,這是由于他們在學習的過程中對曾出現過的錯誤糾錯不徹底,落實不好而留下的“后遺癥”。怎樣才能減少甚至杜絕這種“頑癥”呢?建個“糾錯本”可以很大程度上幫助同學們走出“屢改屢錯”的
傅雷家書1國外學語文,以隨時隨地應用的關系,比國內的進度不啻一與五六倍之比。這一點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。我特意跟你提。2我認為目前主要是抓住俄文的要點,學得慢一些,但所學的必須牢記,這樣才能基礎扎實。貪多務得是沒用的,反
祖國啊,我親愛的祖國》我是你河邊上破舊的老水車數百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗,是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊,——祖國啊!我是貧窮我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦