華閱文章網傅雷家書
1 國外學語文，以隨時隨地應用的關系，比國內的進度不啻一與五六倍之比。
這一點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。
我特意跟你提。
2我認為目前主要是抓住俄文的要點，學得慢一些，但所學的必須牢記，這樣才能基礎扎實。
貪多務得是沒用的，反而影響鋼琴業務，這問題希望你與俄文老師細細商量。
3你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。
過去我再三再四強調你在京趕學理論。
4倘若你對理論有了一個基本概念，那末日后在國外念的時候，不至于語言的困難加上樂理的困難，使你對樂理格外覺得難學。
換句話說：理論上先略有門徑之后，在國外念起來可以比較方便些。
5你自始至終沒有和我提過在京學習理論的情形，連是否已開始亦未提過。
我只知道你初到時因羅君患病而擱置，以后如何，雖經我屢次在信中問你，你也沒復過一個字。
培根隨筆
1讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。
讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。
2書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。
狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外。
3書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。
換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。
4書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、味同嚼蠟矣。
讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。
5讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。
人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。
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