《一千零一夜》讀后感
《一千零一夜》是一片很好看的一本書，其實《一千零一夜》里面的故事只有一篇文章是關于書題的，那就是‘國王山魯亞爾和他的一千零一夜’，故事是這樣的：
相傳，一個國王，他每天娶一個女子，第二天就殺掉。
有個姑娘要阻止他的這種做法，于是愿嫁給國王。
她給國王講故事，每次要殺掉她的時候剛好講到精彩的部分，國王只好不殺她。
她一直講了一千零一夜，終于使國王不再殺女子。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發揚勇敢冒險精神，有的對機智善良、敢于和惡勢力作斗爭的下層社會人民給予贊揚。
所以我們要和故事里的人一樣勇敢冒險。
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《賦得古原草送別》【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。《敕勒歌》【南北】無名敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。《出塞作》【唐】王
答：摘抄詩中描寫太陽詩句1、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。——李清照《武陵春·春晚》2、樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。——蘇舜欽《夏意》3、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。——朱熹《春日》4、日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。——崔顥
概括：董卓專權，欺凌漢室。曹操自告奮勇，求的王允寶刀，假意獻給董卓，以謀行刺。到了董卓家里，碰到呂布一會兒走了。董卓睡在床上，曹操欲刺董卓，被卓發現，于是假稱獻刀，騙過董卓，趕緊逃走了。行刺沒有成功。這個故事給三國演義小說增添了生動的情節，推
廢漢帝劉辯，董卓其實是為了更好的掌控漢朝皇室！至于所謂的劉辯無能，只是一個借口，無能、懦弱的皇帝不更好掌控嗎？然而劉辯本身為天子，聚集民心，天威所向。董卓想要稱帝，必先毀掉民心，而第一步則是廢掉天子，消滅權威，立陳留王偉皇帝，只是暫緩刀兵罷了
好詞：日曬雨淋奪眶而出孤立無援凍餓之虞聞所未聞鄭重其事知足安命重見天日與世隔絕不毛之地好高騖遠逞強好勝好吃懶做好大喜功好色之徒不可思議用之不盡煽動顛覆健康安寧交友娛樂赤膽忠心忠心耿耿舍己救人光明磊落拾金不昧不識好歹三好二
一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的
想起以往，一定會有一雙溫暖而粗厚的大手撫摸著自己的頭發，任聽自己抽泣或發呆，而如今卻再也無法感受這種撫慰，那怎不讓人心傷。她呆呆地坐在門檻，雙手抱著蜷曲的雙腿，眉宇間凝固著傷心與思念，平日閃光的雙眼蒙朧起來，鼻尖酸酸的，一股清淚就奪眶而
好詞：五彩斑斕白皚皚蜿蜒無盡縈繞蕩漾五彩繽紛錦緞綿延霞光耀眼絢爛矯健滿懷心愛好句：藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的
王幾何馬及時從小學跨進初中校園，一切都是新鮮的，特別是幾何那門全新的功課。所以，我們初一上第一節幾何課時，大家睜圓了眼睛，認真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇和渴望。幾何老師會是怎樣一個人呢?鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門
星期天，我和爸爸去集市上買菜，老爸買了很多芹菜，聽說它還是一種草本植物呢。芹菜的莖是長長的，渾身都是綠色的。只要用手折斷它翠嫩的莖，那晶瑩透明的乳汁就會自然地流到手上，滴到地上，濺到臉龐上，好似蒙蒙細雨，涼絲絲的。輕輕扒開它綠色光亮的皮
可將A4紙橫過來，比較好畫下面是幾張圖片，你可以參考一下如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手并用的創造過程，是他的
放飛理想——希望的萌動（類似作文的演講稿）我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中
寫周記的好處顯而易見：可以作為日常練筆，培養學生語感;持之以恒地寫作，有助于鍛煉學生的毅力;還可以作為一條經常性的紐帶，溝通師生情感;把周記累積下來，也是學生的一份別樣的檔案，一筆一劃，一顰一笑，都是成長的痕跡。但是，教師應該對待、引導學
寫周記的好處顯而易見：可以作為日常練筆，培養學生語感；持之以恒地寫作，有助于鍛煉學生的毅力；還可以作為一條經常性的紐帶，溝通師生情感；把周記累積下來，也是學生的一份別樣的檔案，一筆一劃，一顰一笑，都是成長的痕跡。但是，教師應該對待、引導學生寫
廢漢帝劉辯，董卓其實是為了更好的掌控漢朝皇室！至于所謂的劉辯無能，只是一個借口，無能、懦弱的皇帝不更好掌控嗎？然而劉辯本身為天子，聚集民心，天威所向。董卓想要稱帝，必先毀掉民心，而第一步則是廢掉天子，消滅權威，立陳留王偉皇帝，只是暫緩刀兵罷了
總觀中外文學史，我們不難發現，作家的籍貫和故鄉，對于他的寫作題材，對于他營造的文學世界，起著決定性的作用。魯迅作品與紹興，沈從文作品與湘西，老舍作品與北京，汪曾祺作品與蘇北高郵，肖洛霍夫作品與頓河，福克納之與美國密西西比州，蕭紅之與呼蘭河，以
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雪讀后感《雪》是一篇寓意深邃的散文詩，也算是一篇“絕好的眷念故鄉，回憶兒時的抒情小品文”，在故鄉的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”。作者在自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠的情感。滋潤美艷的“南
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