華閱文章網游戲是兒童活動的基本形式之一，它通過虛擬情境以再現成人的社會經驗與人際關系，從而使兒童達到認識周圍世界的目的。
因此，游戲體現了兒童與現實的一種特殊關系，它通過某種虛擬的情境把某一類實物的特征轉移到另一類實物之上。
幼兒是具有獨立人格的社會的人，是不同于成人的正在成長發展中的人。
就像成年人需要工作一樣，幼兒也需要游戲，哪里有幼兒，哪里就有游戲。
游戲在兒童世界中的存在非常普遍，對兒童的魅力更為獨特。
《幼兒園工作規程》已明確了游戲在幼兒園教育中的地位，將“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”專門作為幼兒園教育的一條指導原則，指出 “游戲是對幼兒進行全面發展的重要形式”。
因此，我們應把游戲作為主要的活動形式，滲透在幼兒的一日生活中。
游戲是兒童發展狀況的寫照。
認知的發展是兒童發展的一個重要維度。
根據兒童認知的不同發展階段，對游戲的類型進行分類包括：感覺運動游戲、象征性游戲、結構游戲、規則游戲。
感覺運動游戲的動因在于感覺或運動器官在使用過程中所獲得的快感;象征性游戲帶有“假裝”和“好像”的特點;結構性游戲是利用結構材料進行建構游戲;規則游戲則是兒童認知發展水平最高的一種形式;游戲對兒童社會性發展也起到非常重要的作用，通過游戲可以提高兒童的人際交往的技能以及言語能力，使兒童的獨立性得到提高。
游戲也有利于兒童的身體發展，通過玩游戲可以促進兒童身體的生長發育，發展兒童的基本動作和基本技能，使兒童親近大自然，同時給兒童帶來愉快和滿足。
讓兒童在游戲中成長在游戲中得到全面發展。
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