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          摘抄加仿寫要三個

          摘抄加仿寫要三個

          ●雨天的屋瓦,浮漾濕濕的流光,灰而溫柔,迎光則微明,背光則幽黯,對于視覺,是一種低沉的安慰。

          至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上,由遠而近,輕輕重重輕輕,夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下,各種敲擊音與滑音密織成網,誰的千指百指在按摩耳輪。

          “下雨了”,溫柔的灰美人來了,她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵,把晌午一下奏成了黃昏。

          ——《聽聽那冷雨》

          仿寫:雪天的房屋,閃耀柔和的冰光,白而晶瑩,天晴則閃光,陰雨則溫柔,對于眼睛,是一種優雅的享受。

          至于雪落在層層千針的松上,自上而下,薄薄厚厚薄薄,攜著一絲絲的雪片沿樹干與針葉簌簌落下,各種大雪花與細雪交疊成畫,誰的狼毫筆在揮灑山水。

          “下雪了”,美麗的冬姑娘來了,她潔白的舞鞋在大地旋轉著無數的探戈啊華爾茲,把清晨一下舞成了黑夜。

          ●原句:走進這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。

          每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的青翠,每一棵樹都在望著我。

          我靠在一棵樹上,靜靜地,仿佛自己也是一棵樹。

          ——《山中訪友》

          仿寫:走進這片向日葵花地,蜻蜓呼喚我的名字,蝴蝶帶我一起翩翩起舞。

          每一棵向日葵都是我的知己,它們迎面送來無邊的燦爛,每一朵向日葵都在看著我。

          我走到一棵向日葵旁,靜靜地,仿佛自己也是一棵向日葵。

          ●原句:看不厭,看不厭那些跑沙跑水在曠野與草原上奔馳的馬群;看不厭,看不厭那些戰風戰浪在藍天中搏擊云海的飛鳶和波風浪谷中飛翔的白帆;看不厭,看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進的列車……

          看不厭它們那奔馳的英姿,疾翔著的風貌,呼嘯著的不倦的生命力的旋風。

          仿寫:看不厭,看不厭那些披星披月穿行在沙海與荒漠中的駱駝;看不厭,看不厭那些斗風斗雪在山腰上傲然挺立的蒼松和在天寒地凍中綻放的梅花;看不厭,看不厭那些抗旱抗瘠在大地上瀟灑著生長的野草。

          看不厭它們那隱忍的姿態,不屈的脊梁,瀟灑著的堅強的毅力的禮贊。

          ●原文:品味自然,便是品味那份曠遠遼闊之美。

          記得有一次隨外婆去天臺華頂山游玩,車子沿著彎彎曲曲的公路駛向山頂。

          仿寫:品味自然,便是品味那份優雅安寧之美。

          記得有一次去圖書館還書,獨自一人沿著鵝卵石鋪就的小道上慢慢走著。

          ●透過車窗往外看,我見到了一幅美妙的景象:綠色的山巒層層疊疊,云朵在山腰間繚繞,山上長滿了奇形怪狀的松柏,郁郁蔥蔥。

          仿寫:偶然一抬頭,我見到了一幅迷人的景象:密密的枝葉遮蓋了天空,光影在葉縫里跳躍,左邊是一叢別致的竹林,在風中颯颯作響。

          ●山腳處還有一股清泉,水流潺潺,令人浮想聯翩,真有一種“人在畫中游”的感覺。

          此時此刻,紛紛擾擾的俗事與雜念都離我而去,只剩下一幅永遠也品不完的山水畫在眼前浮動,令人心曠神怡。

          ——《品味自然》

          仿寫:右邊卻是一片紫色的鳶尾花,花香四溢,讓人流連往返,真有一種“誤入仙境”之感。

          此時此刻,滾滾紅塵的喧囂與塵煙都離我而去,只剩下我徜徉在這一片虛無縹緲的仙境,讓我久久回不過神來。

          ●原句:我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒,卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。

          仿寫:我把春天比作一個帶著七彩調色盤的小女孩,她那繽紛的油彩抹去了冬日的蒼白,將綠色和希望送給世界;她用手中的畫筆帶起清風,又送來金燦燦的陽光照耀大地。

          ●你們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。

          秋天,使農民的笑容格外燦爛。

          仿寫:你們都愛春天,愛她的花紅柳綠,愛她的草長鶯飛,愛她的雨潤萬物。

          春天,使人們的心情格外愉快。

          希望對你有所幫助

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          開頭:1走完長滿了青苔的石板路,跨過一叢歪歪斜斜的籬笆,推開那扇吱呀作響的板門,有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無存,只剩下橫橫豎豎的窗格,糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳,像是誰在哀怨地訴說,又像是吹不

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          1、請保留一份單純,使你多一份與人的友善,少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純,使你多一份人生的快樂,少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純,使你多一份奮進的力量,少一些故作高深的看破紅塵。2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰,挫折正是那遍及周

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          1、師友貴隆親,古學當自反。——劉過2、一日之師,終身為父。——關漢卿3、為學莫重于尊師。——譚嗣同4、盛年不重來,一日難再晨。——陶潛5、生命不等于是呼吸,生命是活動。——盧梭6、苦難是人生的老師。——巴爾扎克7、言必信,行必果。—

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          國恥未雪,何由成名?——李白2.捐軀赴國難,視死忽如歸.——曹植3.以身許國,何事不敢為?——岳飛4.天下興亡,匹夫有責.——顧炎武5.為中華崛起而讀書.——周恩來6.知識就是力量.——培根7.開卷有益,掩卷有味.——林語堂8.讀書百遍,其義自

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          高爾基的童年03章好詞好句摘抄

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          瑗際歪斜凌亂灰霧茫茫輕聲慢語膽怯不知所措軟塌塌澄澈聳向獨樹一幟難以置信瑣事矗立與人為善不折不扣不動聲色窺伺掩面而笑綿綿不斷不為所動好句1.我看著他好像在說著別人的痛苦似的快樂,不禁想起了姥姥講的伊凡王子和伊凡傻子的故事。2.

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          秋末的黃昏來得總是很快,還沒等山野上被日光蒸發起的水氣消散.太陽就落進了西山。于是,山谷中的嵐風帶著濃重的涼意,驅趕著白色的霧氣,向山下游蕩;而山峰的陰影,更快地倒壓在村莊上,陰影越來越濃,漸漸和夜色混為一體,但不久,又被月亮燭成銀灰色了。

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          1、幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。2、這時候正是早上八九點鐘,明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。3、星星已經淡下去了,東方天邊上開始放白了,這時候天際變化得很快,漸漸白得晃眼,接著從地平線上開始一抹一抹地放射出紅紋

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          1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。2、信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦

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          1.生活的色彩生活,自有酸甜苦辣,就好像調色板。生活,多姿多彩,就好像一部連續劇,從中有酸有甜,有苦有辣。總之,生活需要色彩才會精彩!2.生活如果沒有了色彩那么就不再精彩,平平凡凡的生活有什么好呢?不如多幾分麻煩和幾分快樂,這樣能讓人受到啟發和

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          水滸傳第2章好詞好句人物描寫摘抄

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          篇一:因為親近感情,多么微妙的一個詞。情,是由感而生,感,又是由情而發。正因對事物的情感不同,所以我們對事物的認知有所不同。家鄉的一切都是美的,中華民族根深蒂固的家鄉情結,那對家鄉無盡的愛與親近,使我們有理由相信這一點。記得莫懷戚在他的

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          摘抄關于借物喻人的散文集

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          惠風和暢的田園——元旦致散文網和眾文友雪飄飄,朔風寒。春,裏著云絮還在冬的毌腹,(文章閱讀網:www.sanwen.net)甜眠。而散文網,這片天地,卻從來是,春意盎然。愛情已綻蕾,人生在斑斕,歲月正鏗鏘,四季尤浪漫。北疆的寒風,在這祥和的,柳絲上淺笑。南國的

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          摘抄寫借物喻人老師的作文好詞好句好段

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          作文好段1.原野看,那千百條水渠,像彩帶似的,把天邊天際的田地,劃成棋盤似的整齊方塊。那高粱長得多好呀!高高的稈子,大大的葉子,蕙子又肥又大,站在高處望去,一片紅色的海洋,在陽光下,更顯耀眼,那密密擠著的鮮紅的蕙子隨風顫動,就像波濤起伏的海面。那

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          老師是無私的,他們配受一切贊美,借物喻人的作文蠟燭。有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學習征途上的導師,是他們帶領我們到達成功的彼岸;還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器;但我卻要說老師

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          摘抄借物喻人的文章500

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          黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了,小的不值一提。叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,同學們飛快地跑到座位上,放好課本,等待老師的到來。老師邁著大步走進來,將書本放到桌子上,開始講這節課的內容。老師拿起了一支

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          摘抄及賞析

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          匆匆朱自清燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的你,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子;但

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