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重點字詞 課本重點注釋
隆中對【回答、應對】 躬【親自】耕 好為【吟唱】《梁父吟》 每【時常、經常】自比 時人莫之許【承認、同意】 惟【只、僅】博陵崔州平 謂【說】為【是】信【確實】然【這樣】屯【駐兵】新野 先主器【器重、重視】之 君與俱【一起】來 此人可就【接近、靠近】見 不可屈【委屈】致【招致、引來】 將軍宜【應當】枉駕【屈尊】顧【拜訪】之 先主遂【于是、就】詣【拜訪】亮 凡【總共】三往 乃【才】見 因屏人【命人退避】 漢室傾頹【崩潰、衰敗】 主上蒙塵【遭難出逃】 孤不度【推測、估計】德量【衡量】力 欲信【通“伸”，伸張】大義 遂【于是、就】用【因此】猖獗【失敗】 然志猶【還、仍】未已【停止】 君謂【說、認為】計【計策、計謀】將安【怎么】出【產生】 自董卓已【通“以”】來 然操遂【最終】能克【打敗、戰勝】紹 非惟【不僅】天時 抑【而且】亦人謀 挾【挾持、控制】天子而令【號令、指令】諸侯 此誠【確實、的確、實在】不可與爭鋒【爭勝、爭強】 國【地勢】險而民附【歸附】 賢能為【被】之用 此可以【把】為【當作、作為】援而不可圖【謀取】也 利【物資】盡【全部取得】南海 此用武之國【地方】 此殆【大概】天所以資【資助、給予】將軍 劉璋暗弱【昏庸懦弱】 民殷【興旺富裕】國富而不知存恤【愛撫、愛惜】 帝室之胄【后代】 總【全部的、廣泛的】攬【羅致】英雄 保其巖阻【形勢險要的地方】 外【對外】結好孫權 內【對內】修【整治、改革】政理【政治】
則命一上將將【率領】荊州之軍 身【親自】率益州之眾 百姓孰【誰、哪個】敢不簞【用簞盛】食壺【用壺裝】漿 誠【實在、的確、確實】如是 情好日【一天天】密 先主解【解釋】之曰 孤之【用在主謂之間取消句子獨立性】有孔明 猶【好像】魚之有水也 愿【希望】 諸君勿復【再】言 羽飛乃【才】止
真題字詞匯總
自董卓已來【通“以”】 名微而眾寡【順接連詞，并且】 挾天子而令諸侯【挾持、控制】 利盡南海【物資】 國險而民附【歸附】 時先主屯新野【駐兵】 賢能為之用【被】 而其主不能守【但是】
此可以為援而不可圖也【把】 今操已擁百萬之眾【的】 由是先主遂詣亮【拜訪】 凡三往【總共】 此誠不可與爭鋒【爭勝、爭強】 此殆天所以資將軍【資助、給予】 民殷國富而不知存恤【興旺富裕】
總攬英雄【招致、引來】
二．重點句子
1． 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。
諸葛亮在田里親自耕種勞作，喜愛吟唱《梁父吟》。
2．諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？
諸葛孔明是臥龍啊，將軍難道不愿意見見他嗎？
3．此人可就見，不可屈致也。
將軍宜枉駕顧之。”
這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈召他上門來，將軍您應當屈身去拜訪他。
4．孤之有孔明，猶魚之有水也。
我有了孔明，就像魚有了水一樣啊。
5．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
百姓誰敢不拿著飯食水酒來迎接將軍您呢？
6． 此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？
這大概是老天爺用來資助將軍您，難道將軍對它沒有意圖嗎？
7．身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。
（他）身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當時的人沒有誰承認這一點。
三．理解問答
1．諸葛亮為劉備設計的政治藍圖是“______________，______________”。
霸業可成，漢室可興
2．課文1、2節在寫作上的主要特色是什么？請作簡要說明。
正面描寫和側面描寫相結合，如正面寫諸葛亮隱居時的不平抱負，側面寫徐庶的推薦。
3．諸葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的？請根據文段內容簡要概括(4分)
對曹操“不可與爭鋒”（1分）；對孫權“可以為援而不可圖”（1分）；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然后進取中原（2分）
4．諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結好孫權”，其中“結好孫權”的依據是什么?請用自己的話簡要分析。
(4分)
孫權的政權，已歷三世，政權鞏固;(2分)孫權占據的江東，地形險要(地理條件優越)，人才眾多(人心歸附)。
(2分)
5．“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現實的一面鏡子。
結合選段內容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現實指導意義?簡要概括三點即可。
(3分)
運用賢能 體恤百姓 加強民族團結 改善睦鄰關系 對內革新政治等(也可用原文作答，答出3點即可)
6．閱讀成都武侯祠內的一副對聯，回答后邊的問題。
(2分)
兩表酬三顧，一對足千秋。
對聯中“兩表”指的是______________、_____________，“一對”指的是_____________。
《出師表》《后出師表》《隆中對》
四．全文翻譯 隆中對
諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。
他身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當時的人沒有誰承認這一點。
只有博陵崔州平，穎川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實這樣。
當時劉備駐軍在新野。
徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可愿意見他嗎？”劉備說：“您和他一起來吧。
”徐庶說：“這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應當屈身去拜訪他。”
于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。
劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權，皇上逃難出奔。
我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個局面。
但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計策呢？”
諸葛亮回答道：“自從董卓作亂以來，各地豪杰同時興起，跨州連郡稱霸一方的多得數不清。
曹操同袁紹相比，名位低賤，兵力又少，然而曹操終于打敗了袁紹，以弱勝強的原因，不僅是時機有利，而且更重要的還在于人的謀劃得當。
現在曹操已經擁有百萬大軍，控制著皇帝向諸侯發號施令，這實在是不能同他較量的。
孫權占據江東已經三世了，那里地勢險要，百姓歸順，又任用了有才能的人，在這種情況下只能以它為外援，而不可以謀取。
荊州北靠漢水、沔水，南邊可以直達沿海一帶，東面和吳郡、會稽郡相連，西面和巴郡、蜀郡相通，這是個戰略要地，而劉表卻沒能力守住它，這大概是形勢給您提供的機會，難道將軍沒有奪取它的意圖嗎？益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，高祖憑借著它建立了帝業。
劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著他，那里人口眾多，物產豐富，劉璋卻不知道愛惜，有才能的人都盼望能得到一位賢明的君主。
將軍既是皇室的后代，又聲望很高，聞名天下，廣泛接納英雄，思慕賢才如饑似渴。
如果能占據荊、益二州，守住險要的地方，與西邊的各少數民族和好，又安撫南邊的少數民族，對外聯合孫權，內部革新政治；一旦形勢發生變化，就派一員上將率領荊州的軍隊向中原進軍，將軍親自統率益州大軍打出秦川，百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢!如果真能這樣做，那么稱霸的事業就可以成功，漢朝的天下就可以復興了。”
劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。
關羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。
希望你們不要再說什么了。
”關羽、張飛才平靜下來。
出師表
一．重點字詞 課本重點注釋
中道崩殂【死亡】 益州疲弊【衰弱貧困】 此誠【的確、實在】危急存亡之秋【時】 蓋追【追念】
先帝之殊遇【厚待、優待】 誠【的確、實在】宜【應該】開張【擴大】圣聽【圣明的聽聞】 以光【發揚光大】先帝遺德 恢弘【發揚光大】志士之氣 引【稱引】喻【譬喻】失義【適宜、恰當】俱【全、都】為【是】一體 陟【獎賞】罰【懲罰】臧否【善惡】 不宜異同【不同】作奸【做奸邪事情】犯科【犯科條法令】 宜付有司【有關的官員】論【判定】其刑【懲罰】賞【獎賞】以昭【顯示、顯揚】陛下平明【公正嚴明】之理【治理】 此皆良實【善良誠實的人】 志【志向】慮【思慮】忠純 先帝簡拔【選拔】以遺【給予】陛下 愚【我】以為【認為】宮中之事 悉【全、都】以【拿來】咨【詢問】之 必能裨補【彌補】闕【通“缺”，缺點】漏 有所廣【增廣、增加】益【補益】 性行淑【善良】均【平正】 曉暢【精通】軍事 是以【因此】眾議舉【推舉】寵為督 必能使行陣【軍隊】和睦 優劣得所【各得其所】
此先漢所以【……的原因】興隆【興旺昌盛】傾頹【傾覆衰敗】嘆息痛恨【痛心遺憾】于【對】桓 漢室之隆【興旺昌盛】 可計【數、算】日而待 躬【親自】耕于【在】南陽 茍【茍且】全【保全】性命 不求聞達【揚名顯達】于諸侯 先帝不以【因為】臣卑鄙【地位低下、見識短淺】 猥【辱，降低身份】自枉屈【委屈】三顧【拜訪】臣于【到】草廬之中 遂【于是、就】許【答應】先帝以驅馳【奔走效勞】后值【碰到】傾覆【兵敗】 受任【任務】于敗軍之際【時】 爾來【那時以來】二十有【通“又”，表示整數之外再加零數】一年矣故【因此、所以】臨崩寄【托付】臣以【把】大事也 夙夜【早晚】憂嘆【憂愁嘆息】 恐托付不效【實現、奏效】 深入不毛【不長草木的地方】 北【向北】定中原 庶【但愿、希望】竭【竭盡】駑鈍【比喻才能平庸】攘除【鏟除】奸兇 此臣所以【用來】報先帝 斟酌損【除去】益【增加】 托臣以【把】討賊興復之效【任務】 不效【實現、奏效】 以告【告慰】先帝之靈 以彰【表明、顯揚】其咎【過失】 以咨諏【詢問】善道【好的道理】 察納雅言【正言、美好的言論】 臨【對著】表涕【眼淚】零【落下】
真題字詞匯總
以光先帝遺德【發揚光大】 先帝簡拔以遺陛下【揀擇】 遠小人【疏遠】 以昭陛下平明之理【顯示、顯揚】
試用于昔日【在】 嘆息痛恨于桓、靈【對】 以昭陛下平明之理【用來】 以塞忠諫之路【從而】
創業未半而中道崩殂【卻】 不宜異同【不同】 誠宜開張圣聽【擴大】 不宜妄自菲薄【輕視、瞧不起】
嘆息痛恨于桓【痛心遺憾】 所以此先漢所以興隆也【……的原因】不以臣卑鄙【地位低下、見識短淺】
躬耕于南陽【親自】 至于斟酌損益【除去】 臨表涕零【落下】 由是先主遂詣亮【拜訪】
此人可就見【接近、靠近】 危急存亡之秋也【時候】 悉以咨之【詢問】 將軍宜枉駕顧之【拜訪】 故臨崩寄臣以大事也【把】 由是先主遂詣亮【因此】 至于斟酌損益【增加】 是以先帝簡拔以遺陛下【給予】 此臣所以【用來】報先帝 必能裨補闕漏【通“缺”，缺點】 由是感激【這、這些】 遂許先帝以驅馳【答應】 悉以咨之【全、都】 后值傾覆【碰到】 欲報之于陛下【報答】 以塞忠諫之路【阻斷、阻塞】 引喻失義【適宜、恰當】
二．重點句子
1．遂許先帝以驅馳。
于是（我）答應為先帝驅馳效勞。
2．先帝不以臣卑鄙。
先帝不因為我地位低下見識短淺。
3．侍衛之臣不懈于內。
負責侍奉守衛的臣子，在宮廷里不敢稍有懈怠。
4．夙夜憂嘆，恐托付不效。
（因此我）早晚憂愁嘆息，擔心先帝托付給我的大任不能完成。
5．此誠危急存亡之秋也。
現在實在是生死存亡的關鍵時刻啊。
6．蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。
（這都是）因為追念先帝的厚待，想要報答給陛下您啊。
7．三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事
（先帝）三次到草廬之中拜訪我，拿天下大事詢問我。
8．受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
在戰事失敗的時候我接受任命，在危急患難的時刻我受到委任。
9．愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
希望陛下親近他們信任他們，那么漢朝的興盛就可以數著日子等待了（為期不遠）。
10．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。
（陛下）確實應該擴大圣明的聽聞，從而發揚先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞有志之士的精神。
11．宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
后宮和朝廷，本就是一個整體，揚善除惡，不應該有所不同。
12．臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
我本是個平民，在南陽務農親耕，在亂世只求保全性命，不希望在諸侯間求得聞名和顯達。
13．親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。
三．理解問答
1．作者向后主劉禪提出了三條建議，請各用一個四字短語概括，并選擇其中一條談談今天對我們有何借鑒意義? (4分)
(1)廣開言路(開張圣聽)；嚴明賞罰：親賢遠佞（3分) (2)言之成理即可(1分“建議”不對應的不能得分。
)
2．“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中加點的“此”指哪兩件事?(2分)
(1) _______________________________ (2) _________________________________
(1)五月渡瀘，平定南方；(2)北定中原；興復漢室。
3．陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。
”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。
細讀課文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？
①積極獻言 ②積極薦賢 ③平定南方 ④籌備北伐
4．作者“報先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。
用畢生心血履行著自己神圣的職責。
請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？（3分）
圍繞“無論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事”來回答即可。
（共3分，結合原文內容1 分，能圍繞“對自己、對他人、對集體、對社會”等中的任意一個角度來談自己受到的影響即可得2分）
5．諸葛亮在本文中主要表達了什么情感和決心（3分）
主要表達了他報答先帝知遇之恩的情感；“北定中原”、“興復漢室”的決心。
6．諸葛亮出師北伐的戰略目標是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人?(4分)
(1)目標：北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。
(2)寧靜淡泊，知恩圖報，謹慎細致；對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠見卓識的政治家和軍事家；智慧的化身等。
7．先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指____________________________；“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。
”選段中最能體現“老臣心”的一句話是：__________________________。
（2 分）
“攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。
” “此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
8．“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？（用原文四個四字短語回答）
北定中原 攘除奸兇，興復漢室，還于舊都
9．課文6、7兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為__________、___________和“臨崩寄大事”。
作者回顧這些往事的目的是__________________________________。
（3 分）
三顧茅廬 臨危受命
表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪。
四．全文翻譯 出師表
先帝開創大業未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三國，我益州地區人力疲憊、民生凋敝，這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。
但是，宮廷里侍奉守衛的臣子，不敢稍有懈怠；疆場上忠誠有志的將士，舍身忘死的作戰，這都是追念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。
陛下確實應該廣開言路聽取群臣意見，發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵塞了忠誠進諫的道路。
宮里身邊的近臣和丞相府統領的官吏，本都是一個整體，升賞懲罰，揚善除惡，不應標準不同。
如有作壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該一律交給主管部門加以懲辦或獎賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，切不應私心偏袒，使宮廷內外施法不同。
侍中、侍郎郭攸之、費、董允等，這都是些品德良善誠實、情志意念忠貞純正的人，因而先帝才選留下來輔佐陛下。
我認為宮內的事情，事無論大小，都要征詢他們的意見，然后再去施行。
這樣一定能夠補正疏失，增益實效。
將軍向寵，性情德行平和公正，了解通曉軍事，當年試用，先帝曾加以稱贊，說他能干，因而經眾人評議薦舉任命為中部督。
我認為軍營里的事情，事情無論大小，都要征詢他的意見，就一定能夠使軍伍團結和睦，德才高低的人各有合適的安排。
親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。
先帝在世的時候，每次跟我評論起這些事，對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。
侍中郭攸之、費，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞、坦直，能以死報國的節義臣子，誠愿陛下親近他們，信任他們，則漢王室的興盛，就時間不遠了。
我本是個平民，在南陽郡務農親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。
先帝不介意我的卑賤，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感激，從而答應為先帝驅遣效力。
后來正遇危亡關頭，在戰事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。
先帝深知我做事謹慎，所以臨去世時把國家大事囑托給我了。
接受遺命以來，日夜擔憂興嘆，只恐怕托付給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明。
所以我五月率兵南渡瀘水，深入荒蕪之境。
如今南方已經平定，武庫兵器充足，應當鼓勵和統率全軍，北伐平定中原地區，我希望竭盡自己低下的才能，消滅奸邪勢力，復興漢朝王室，遷歸舊日國都。
這是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責本分。
至于掂量利弊得失，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費、董允的責任了。
希望陛下責成我去討伐奸賊并取得成效，如果不取得成效，那就懲治我失職的罪過，用來上告先帝的神靈。
如果沒有發揚圣德的言論，那就責備郭攸之、費、董允等人的怠慢，公布他們的罪責。
陛下也應該自己思慮謀劃，征詢從善的道理，明察和接受正直的進言，遠念先帝遺詔中的旨意，我就受恩、感激不盡了。
如今正當離朝遠征，流著淚寫了這篇表文，激動得不知該說些什么話。
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