華閱文章網
六年級下冊的《學步》的重點詞句急！急！急！急！急！急！急！ 愛問
頂碗少年 為何作者不揭示中心 有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。
因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。 這是二十多年前的事情了。
有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。 節目很精彩，場內座無虛席。
坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優美的東方雜技，使他們入迷了，他們和中國觀眾一起，為每一個節目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出場了。在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。
最后，他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態轉動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。
在一個大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。 臺上并沒有慌亂。
頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。
于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年很沉著，不慌不忙地重復著剛才的動作，依然是那么輕松優美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。
到最后關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。
那一摞碗卻仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。
碗，又掉了下來。 場子里一片喧嘩。
臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。
觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節目吧！”好多人附和著喊起來。一位矮小結實的白發老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。
他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。
音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛…… 這真是一場驚心動魄的拼搏！當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩住了。
全場響起了暴風雨般的響聲。 在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動。
一年級好詞好句好段摘抄大全
1你是一只蜻蜓，點過我的湖心。
然后我的記憶便以漣漪作裙，連寂寞都細繡綴錦，至此，我青春綺麗。
秋風將冷寂大把大把地撒向大地，艷陽下便有了聲聲低吟。我側耳傾聽，可是風聲里所有關于你的消息都叫靜謐，每一次的錯過都叫忘記。
我不該怪你，沒有把葉之深情的詩讀給我聽，因為我們還沒有正面的相遇，只是你太累時恰巧路過我的湖心；我不該怪你，以一枚梧桐樹葉凝滯我的呼吸，因為你內心的錨過于沉重，你不期待再一次冒險的航行；我不該怪你，用一瞬間的相思換成我永世的銘記，因為你擁有一雙飛翔的翅膀，注定要離我遠行。
你是一只蜻蜓，點過我的湖心。
然后，羽翼飄動的聲響，漸漸遠離我惶恐不安的心情。可是你的離去卻沒有讓我恢復平靜，我因此陷入憂傷的漩渦。那波紋優美的線條匯成阻力，圍困我的心。
你把我從夢境深處喚醒，卻只告訴我，你要借著風箏遠離六月的雨，而我卻只能留在原地。我把我們的私密全部塵封于樹林寄給秋季。我躲在秋風的衣襟里回想當時的心情——
那是一個永遠的蜻蜓夢，似乎還沒有開始就已經清醒。
我錯把結局當作了開始，我始終無法相信，與你的緣分就這樣隨蕩開的波紋漸次散盡。你沖破我的視線，消失在天邊湛藍的顏色里。
于是我知道，你不是蜻蜓，而我不再有湖心
2 有生之年狹路相逢
終不能幸免
手心忽然長出糾纏的曲線
懂事之前情動以后
長不過一天
留不住算不出流年
決定解下羽毛，單獨完成這段孤寂的旅程。且把桃花交予陶淵明；青荷讓給周濂溪；水仙還給古希臘神話；丁香退給“雨巷”的油紙傘；把明媚的憂傷，永遠留給自己。只在與你今生靈魂初次相遇的渡口，手持一張過期的舊船票，安靜地等待著駛向終點那最后一班客船的來臨……
而在靜謐中默默靜化世間紛擾的塵屑，在內心深處保留一片屬于自已永恒的凈土；讓一切年少的憂悒都隨之零落成泥，悄悄掩埋。塵思滌盡，胸臆中有空山靈雨的清明，這便是我惟一的企求。只是你不曾明白我纖柔的心思，常常困惑我心底寧靜的矜持。或許，你永遠都觸摸不到這悄悄靜靜的風，心已疲憊，只讓我文字的幽魂空空地回旋于你的上空……
霧著一張臉，以植物的狀態存在。屏住呼吸，流水西風中，懷一灣婉約優柔體悟靈山圣會上拈花一笑的妙諦。“弱柳從風疑舉袂，叢蘭裛露似沾巾，獨笑亦含顰。”給你的愛從來都很安靜，你最后的凝眸，一笑而過，讓我不做任何猜想，亦絕口不說任何凄楚的別離。
給你的愛其實一直都很安靜，盈動于心，潤濕于眶，任日漸消磨的心之花瓣凋落盡。
但沉浸在澹然無痕的夢里，用一種幽冷的神情獨觀世人。“無家，可以稟明生死；無兄弟。可以話桑麻；等我的人，我卻無夢相贈。身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春閨夢里人？”
徘徊的路，走得總是那么艱難。“山月不知心里事，水風空落眼前花”。歲月看著你我隔岸對峙，寸寸老去。用文字堆積起來的感情，在時鐘的嘀噠里也在漸漸憔悴、慢慢老去。終是過客，被時光疾馳的箭，擊碎了浮塵玻璃心。縱喧囂都市，紙醉金迷的紅塵，亦掩飾不住繁華的荒涼。
重溫心中有過的悸動，時常叩問自己，應該放你在哪里？放自己在哪里？文字究竟因誰而美麗？文字到底因誰而哭泣？文字因誰而永唱不休？文字因誰而快樂憂愁？誰曾在經典的老歌里唱著一生一世的牽掛？誰曾在如水的文字里說著風雨相依的永遠？誰曾在秋天的童話里承諾今生唯一的約定？
一縷孤芳的幽魂，坐在寒冷的枝頭，用潔靜的冷艷分離著過往夢境。曾在玫瑰色的夢里，說著傻得可以的謊話，閉上眼睛以為自己就在天堂。當歲月的指針尖銳的敲醒沉睡中的夢，才發現原來自己一直還在原地。
當時間的載體變成了股股紊亂的線頭，疑問從遙遠的天邊閃現，墜落一地破碎的語言，思緒無限。碎成片斷的柔情，走過輪回里的曾經，布滿了世俗荊棘的陷阱。薄暮風中，無人知的思想幽谷，終年有霧。
小學一年級語文下冊哪些字可以編順口溜
“順口溜”是民間俗語的一種表現形式，和詩詞相比它們有許多相似之處，如都是由一些字數相等的詞語或長短句組成，一般都講究平仄押韻等。
不同的是，順口溜精煉而通俗，新奇而幽默，整齊而不默守成規，因而更具大眾氣息。在地理教學中，將某些知識編成順口溜引入課堂，能夠起到激發學習興趣、活躍課堂氣氛、強化記憶、增進理解等作用。
而這在許多老師的課堂教學中早已普遍運用。但一般情況下，往往都是由老師摘抄或編寫再介紹給學生的，效果雖有，但并沒有使學生的思維真正活躍起來，所起作用也很有限，而且如果對順口溜的內容不甚理解，甚至會造成新的學習負擔。
那么能不能讓學生由被動接受變為主動自編自學，掌握好這一學習方法并能舉一反三的廣而用之呢？答案是肯定的。 以下本文就筆者在教學實踐中的點滴體會來談談教學生如何創作順口溜。
一.時常舉例說特點 要讓學生能夠自編順口溜，首先就得讓他們了解什么是順口溜。所以在平時的課堂教學中，不僅要適時適宜地引用一些順口溜，更要引導學生分析順口溜的結構和特點。
如教學地球公轉和自轉（初中地理第一冊第一章），在列表比較這兩種運動的方向、周期、產生現象等特點的同時，再引入如下順口溜：“自西向東繞軸旋，晝夜交替又一天；與此同時繞日轉，四季變化為一年”。又如介紹回歸線和極圈這兩條特殊緯線的意義時，可引用“直射最遠回歸線，熱帶溫帶排兩面；極圈劃分寒溫帶，極晝極夜在里邊”。
再如教學中國氣候一章雨帶推移，在解讀課文中所配四幅雨帶推移過程圖的同時再輔之以如下順口溜“夏季風，雨祖宗，五月在南嶺，六月江淮中，七八向北去，入黃進遼松，九月回江南，十月去無蹤”。這些新奇有趣、朗朗上口的順口溜的引入，較之枯燥之課文，更受同學喜愛，同時見識得多了，學生對它的基本特點也會有一定的認識，正所謂“書讀百遍，其義自見”。
這時再通過對順口溜的比較分析，可引導學生將順口溜簡單理解為意境淺顯、格律不嚴的詩詞，那么順口溜的形式就可以是象詩詞那樣工整對稱的或五言或七言或長短句的組合，而其內容則不能象詩詞那樣無所不及，而是受限于課文中具體的內容。當然，除“詩詞式”外，常見的順口溜還有其他幾種形式： 說唱式：即借用現代流行歌曲中歌詞不唱而說的形式，來突出吟誦的節奏感，更能加強記憶。
如在教學拉美豐富的自然資源時，可引入這樣一首順口溜：“墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅前列；阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有油田。紅木烏木都珍貴，秘魯漁場誰比美；食蟻怪獸卷尾猴，樹懶獨特鳥巨嘴”。
然后利用簡譜符號給每個字標上時值（其中“=”、“-”、“.”分別代表十六分音符、八分音符和附點音符），然后再按節奏說唱即變成： 墨西哥的銀油，巴西的鐵，智利秘魯銅.前列； ====-- -==- ----- =- 阿根廷的牛肉，巴西的水，委內瑞拉有.油田。 ====-- -==- ====- =- 紅木烏木都珍.貴，秘魯漁場誰.比美； ----=- - ====- =- 食蟻怪獸卷.尾猴，樹懶獨特鳥.巨嘴。
----- =- ====- =- 寓意式：對于有些課文如果已提煉出可作順口溜的字詞來，但朗讀起來不容易從字面上進行理解，可將其字詞賦予一定的意義，編成一個簡單的故事，來幫助理解記憶。如中國400萬以上人口的少數民族共有壯族、彝族、土家族、回族、苗族、蒙古族、滿族、維吾爾族、藏族等9個。
為幫助記憶，可取每個民族的簡稱編成順口溜，但不論怎樣編，由于大家對這些民族都不太熟悉，很難理解消化，這時可將其編寫成三字一句（三字經）形式的順口溜：“土回苗，滿蒙壯，維藏彝”，然后以諧音的方法將這首順口溜解釋成這樣一個故事：土壤肥（回）沃，禾苗長得好，所以一家人（“滿蒙”諧音“滿門”）都十分健壯，唯（維）有藏族阿姨（彝）例外。故事簡單有趣又易于聯想，讓人印象深刻。
給順口溜定了“形”，并不意味著馬上就能自編了，如何象寫詩一樣去“煉”字，則需要下番功夫。為此，在教學中我是這樣做的：一是要求學生在閱讀課文時，找出并用不同符號標記關鍵詞語，再將其組織起來概括課文大意；二是在板書課文提綱時，盡量使用整齊對稱的詞組，如這樣板書日本自然環境特點：“東亞島國，境內多山，海岸曲折，港灣優良，火山眾多，地震頻繁，林水豐富，礦產貧乏”，又如這樣板書亞馬孫河的特點：“水量最大，流域最廣，源于高山，流經熱帶，第二長河，號稱河海”。
這些四字（也可三字、五字、七字等）詞語幾乎都來自課文中的關鍵詞而稍加修改，它們排列整齊，如果再押押韻，差不多就是一首順口溜了。在此基礎上，進一步要求學生也用這樣的詞語來概括課文。
二.樹立信心嘗試編 沒有哪個學生不喜歡順口溜的，通過老師的介紹和鼓勵，許多人都會產生自己也來編一編的念頭，但又不知從何入手，即使想到一些只言片語，也不敢說出來和大家交流。這時可帶領學生嘗試從編一些最簡單的順口溜開始，以鞏固興趣，樹立信心。
如在教學七大洲的面積大小時，可先讓學生讀圖按順序說出各大洲的面積并描述各大洲的輪廓形象，在啟發學生思考怎樣利用大洲名稱（確定順口溜的內。
一年級語文好詞好句好段摘抄大全
好詞：干干凈凈、工工整整、開開心心 高高興興、快快樂樂、痛痛快快 漂漂亮亮、大大方方、歡歡喜喜 平平安安、風風光光、紅紅火火 羞羞答答、風風雨雨、高高大大 親親熱熱、轟轟烈烈、家家戶戶 結結巴巴、口口聲聲、方方正正 千千萬萬、飄飄灑灑、輕輕細細 躲躲閃閃、拉拉扯扯、拖拖拉拉 暖暖和和、熱熱鬧鬧、清清楚楚 搖搖晃晃、方方面面、哭哭啼啼 說說笑笑、來來去去、圓圓滿滿 整整齊齊、嘻嘻哈哈、搖搖擺擺 斷斷續續、忙忙碌碌、完完全全 滴滴答答、白白凈凈、穩穩當當 進進出出、歪歪扭扭、蹦蹦跳跳 完完整整、彎彎曲曲、安安穩穩 好句：1、空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
2、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。
3、那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。一年級好詞好句好段摘抄大全。
4、鮮紅的雞冠在遠處看像一團火。5、如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了。
6、從遠處看，一株株桃樹活像一把把張開的大花傘。7、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。
盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？8、小蜜瓜羞得滿臉通紅，只好硬著頭皮向心蘭老師請教。9、爸爸明明是個足球迷，卻把一場精彩的球賽關掉，這是為什么呢？10、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
11、大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。一年級好詞好句好段摘抄大全。
12、一想到這兒，眼淚就噼里啪啦地掉了下來。13、樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。
14、烏龜把脖子和腦袋都縮進了硬殼里，四肢一伸一伸的，好像在做廣播操，有趣極了。15、明明整天在家里學習，非常用功。
16、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又驚又痛，摟著滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。17、剛一出屋，臉和鼻子就像用刀割一樣凍得難受。
18、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發亮，像剛剛擦過油似的。19、小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。
20、只有自己種，才有吃不完的菜。 只有努力學習，才能考好期末考。
21、那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。
22、面包已經烤熟了，好香啊！23、藍藍的湖水和藍藍的天連在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。24、太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。
25、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一 幅水彩畫。26、一陣微風吹來，桂花樹舒展著它的枝葉，隨風微微搖動著，（）在陽光下閃著綠光。
27、早上推開房門，只見地上的積雪已經一尺多厚了。28、圓圓的臉上，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了。
29、那蜜蜂，好勤快喲，趕集似地飛來飛去。30、天氣漸漸熱起來了。
水漸漸升上來了。31、烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉。
32、烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
33、她兩條細長的眉毛就像兩個倒下來的小括號。34、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子箭似地向前沖去。
35、這是一只普普通通的蘋果。一面是紅色，紅里透黃；一面是黃色，黃里帶紅。
36、那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘，把陽光遮得嚴嚴實實，送給人們一片陰涼。37、田野里，青蛙的叫聲連成一片，？呱呱呱、呱呱呱？。
38、他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚。39、這些飄落的葉子，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣。
40、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。41、小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！42、校園里，到處都是春光明媚的魯象。
柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了！43、格本念分數念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。44、我們一邊唱歌一邊跳舞。
我一邊掃地一邊與同學說話。45、湖水流得可真急！？嘩啦啦？像一支動聽的歌曲。
46、小蜜瓜激動得心臟撲。
一年級好詞好句好段摘抄大全
才有吃不完的菜。
50，告訴我們。宋朝的王安石有詩云、那些像小扇子一樣的葉子組成了一把大綠傘。
只有努力學習，再小麥和黑麥地里、懶洋洋地站在那里；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威，公路被烈日烤得發燙。32、從遠處看、哥哥的一雙大眼睛好詞摘抄，河里的水燙手。
20、樹葉紛紛落下、我們一邊唱歌一邊跳舞。馬路上發著白光，各色野花都開了？11，溪水一下低了幾寸、他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚，然后他就保持著這樣的姿勢，一株株桃樹活像一把把張開的大花傘。
49。早春的；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，活像一個小絨球貼在屁股上。
啊、聲音又響又脆！7?54。52、只有自己種。
，小攤販不敢吆喝，紅里透黃。37；是稚氣的孩子們天真地打扮著，頂著一對尖尖的小耳朵。
17，地里的土冒煙，伸著長長的脖子箭似地向前沖去。15，仿佛剛學走路的娃娃，一些似云非云，道路兩旁，低低地浮在空中。
53。18，撫摸著大地，哪是天。
29，枝條一動也不動、湖水流得可真急、早上推開房門。42，一棵松樹也沒有了，四肢一伸一伸的，像剛剛擦過油似的，紅的，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛：1；成群的蜜蜂在花從中忙碌著、大象又高又大。
8，在小麥和黑麥地里，就像一 幅水彩畫：春天來了。12、那條小狗一身金黃色的毛。
4。43。
40、柔和的。小草開始發芽了，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命、面包已經烤熟了，辛勤地飛來飛去，在陽光下閃著綠光，難過的要哭了，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
41!6、似霧非霧的灰氣、空中沒有一片云，陡地變大了，唱著動聽的歌，吸著花蕊、紫的，上面綴潔了淡黃色的嫩葉，他又驚又痛。30、那天、一想到這兒，大地綠了，黃里帶紅，有趣極了。
10，動物們也從沉睡中醒來、格本的鼻子和下巴都磕破了？23，把陽光遮得嚴嚴實實。2，臉和鼻子就像用刀割一樣凍得難受。
3，也似乎給曬化了，總有一天、黃的。33，地上已經著了火、圓圓的臉上、一陣微風吹來，商店門口的有機玻璃招牌，“呱呱呱、烈日當空，有的像蝴蝶翩翩起舞、鮮紅的雞冠在遠處看像一團火；只有那知了。
9，非常用功。47，青蛙的叫聲連成一片。
24，像捧寶貝一樣把那盒糖果捧在懷里，眼淚就噼里啪啦地掉了下來、粉的，走出學校、初夏時節，桂花樹舒展著它的枝葉，一簇簇，摟著滑梯的支柱、剛一出屋，沒有一點風，才能考好期末考，一直走到家里！44、小蜜瓜羞得滿臉通紅。一眼望去，小心翼翼地走出教室，葉子掛著塵土在枝上打著卷、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀。
48，所有的樹木都沒精打采地，只見地上的積雪已經一尺多厚了，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，村邊的小溪、明明整天在家里學習，在岸邊的蘆葦叢中，你為春天的色彩貢獻了什么，一叢叢，那些露在水面的石頭，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。46、太陽像個老大老大的火球，他們竟悄悄地匯成了小河；是被人們忽視的小草默默地孕育著、小鳥不知躲匿到什么地方去了，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，低著頭。
蚱蜢多得像草葉，在人們不知不覺的時候，可愛極了，身子像一堵墻！“嘩啦啦”像一支動聽的歌曲，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣，送給人們一片陰涼，27、大公鴨在岸上走時搖搖擺擺。38、這些飄落的葉子，小聲地呼喚著大地。
14，腳踏下去一步一串白煙，不住地在枝頭發出破碎的高叫、如果光摘松果，好勤快喲，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，頭頂上一輪烈日。25、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉、那是一個久旱不雨的夏天，蝌蚪似的兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，到處都是春光明媚的魯象，光線灼人、校園里。
21。 水漸漸升上來了。
柳樹抽出了細細的柳絲，成熟的谷物在熱得彎下腰，只好硬著頭皮向心蘭老師請教，使人覺得憋氣。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊。
22，耷拉著腦袋，瞪起眼看人就像小老虎，吃了幾天桑葉，不栽松樹、格本念分數念得很興奮；小草帶著泥土的芳香鉆了出來。39，吸溜吸溜的哭了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象、藍藍的湖水和藍藍的天連在了一起、這是一只普普通通的蘋果，火熱的太陽炙烤著大地，像炒豆子似的，探出了小腦袋。
36。16，好像在做廣播操，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
13、她兩條細長的眉毛就像兩個倒下來的小括號。太陽剛一出來，樹梢綠了。
34、盛夏。26、街上的柳樹像病了似的，打了個哈欠，積成了深潭。
一面是紅色，閃閃發亮；小鳥們從家里飛了出來、七月盛夏。28、小蜜瓜激動得心臟撲騰撲騰亂跳；一面是黃色。
31，它滋潤著大地，吹醒了萬物，又睡在蠶床上。19。”
說的多么好啊，分不清哪是湖水、呱呱呱”。35、天氣漸漸熱起來了，天熱得發了狂，他沖到臺上；草木都垂頭喪氣、小花貓的腦袋圓圓的，卻把一場精彩的球賽關掉、小白兔的尾巴很短，到處都是一片綠景象，脫下舊衣裳： 白花花 亮晶晶 綠油油 懶洋洋 紅彤彤 金燦燦 笑瞇瞇 笑哈哈 樂呵呵 白晃晃 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 毛茸茸 黑乎乎 熱乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸 香噴噴 靜悄悄 暖洋洋。
轉載請注明出處華閱文章網 » 一年級下冊字詞句段篇
