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人教版2015貴州小升初語文從字、詞、句、段、篇歸類復習資料 - 愛問
小學生背誦古詩詞70首 1.漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 3.駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。 4.李嶠《風》：解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。 5.賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 6.王之渙《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 7.《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。 8.孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。 9.王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ 10.王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
11.《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
12.王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
13.《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
14.《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
15.李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
16.《古朗月行》：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
17.《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
18.《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
19.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
20.《早發白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
21.《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
22.高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 23.杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 24.《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。 25.《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 26《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 27.孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？。
小升初,語文積累知識點；以及數學深奧題型
1.第一位開拓"童話園地"的作家是：葉圣陶 2.第一位女詩人是：蔡琰（文姬） 3.新中國第一位獲得"人民藝術家"稱號的作家：老舍。
其作品是：《龍須溝》 4.第一位偉大的愛國詩人：屈原 5.第一位女詞人，亦稱"一代詞宗"：李清照 6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明 7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如 8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕 9.先秦時期的兩大顯學是：儒墨 10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。 11.唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸 12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。
前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。 13."五四"新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學 14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅 15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽 16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初） 17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧 18.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若 19.史學雙璧：史記資治通鑒 20.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣 21.歲寒三友：松竹梅 22.三輔：左馮翊右扶風京兆尹 23.科考三元：鄉試，會試，殿試和自的第一名（解元，會元，狀元） 24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花 25.中國三大國粹：京劇中醫中國畫 26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言（馮夢龍） 27.儒家經典三禮：周禮儀禮禮記 28.三吏：新安吏石壕吏潼關吏 29.三別：新婚別垂老別無家別 30.佛教三寶是：佛（大知大覺的）法（佛所說的教義）僧（繼承或宣揚教義的人） 31.茅盾"蝕"三部曲：幻滅動搖追求 32.農村三部曲：春蠶秋收殘冬 33.三不朽：立德立功立言 34.《春秋》三傳：《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》 35.三王：夏禹商湯周公 36.三山：蓬萊方丈瀛洲 37.郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金"愛情"三部曲：雷電雨"激流"三部曲：家春秋 39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道 40.三代：夏商周 41.三原色：紅綠藍 42.三體石經：尚書春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書寫 43.三從四德：三從：未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德：婦德婦言婦容婦功品德辭令儀態女工 44.初伏，中伏，末伏統稱三伏。
夏至節的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45.三綱五常：三綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常：仁義禮智信 46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆師婆（巫婆）牙婆虔婆藥婆接生婆 47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜 48.三教九流：三教：儒道釋九流：儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農 49.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈 五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山 50.三性：祭祀用的牛羊豬（太牢）（無牛為少牢） 51.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創作原則，就是地點一致，時間一致，情節一致。 52.佛教三昧：止息雜慮，心專注于一境。
（修行方法之一） 53.佛教三藏：總說根本教義為經，述說戒律為律，闡發教義為論（通曉三藏的叫三藏法師） 54.三省六部：三省：中書省（決策）門下省（審議）尚書省（執行）六部：吏戶禮兵刑工 55.三軍：上中下左中右海陸空 56.三蘇：蘇洵蘇軾蘇轍 57.三吳：吳郡吳興會稽（丹陽）三國：魏蜀吳 58.三秦：雍王（西）塞王（東）瞿王（陜西北） 59.三楚：港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚 60.三墳五典：三墳：伏羲神農黃帝五典：少昊顓頊高辛唐堯虞舜 61.三曹：曹操曹丕曹植--我國古代建安文學的代表 62.三公：周時，司馬司徒司空西漢，丞相太尉御史大夫清明，太師太傅太保 63.三教：儒釋道。
小升初的語文日月積累,急需
謙稱自己的文章叫“拙筆”，古代稱稿費叫“潤筆”；
意在言外的文字叫“曲筆”，對上寫信的謙稱叫“謹筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”；
對下寫信的謙稱叫“草筆”；
受人之托的文字叫“囑筆”，練習性的寫或畫叫“練筆”；
臨摹名人的字帖叫“摹筆”；
拿起筆作文或畫畫叫“命筆”；
集體擬定一人寫叫“執筆”，有感而寫的短文叫“隨筆”小學畢業語文知識積累
三十六計
第一套 勝戰計
第一計 瞞天過海 第二計 圍魏救趙
第三計 借刀殺人 第四計 以逸待勞
第五計 趁火打劫 第六計 聲東擊西
第二套 敵戰計
第七計 無中生有 第八計 暗渡陳倉
第九計 隔岸觀火 第十計 笑里藏刀
第十一計 李代桃僵 第十二計 順手牽羊
第三套 攻戰計
第十三計 打草驚蛇 第十四計 借尸還魂
第十五計 調虎離山 第十六計 欲擒故縱
第十七計 拋磚引玉 第十八計 擒賊擒王
第四套 混戰計
第十九計
釜底抽薪 第二十計 混水摸魚
第二十一計 金蟬脫殼 第二十二計 關門捉賊
第二十三計 遠交近攻 第二十四計 假道代虢
第五套 并戰計
第二十五計 偷梁換柱 第二十六計 指桑罵槐
第二十七計 假癡不癲 第二十八計 上屋抽梯
第二十九計 樹上開花 第三十計 反客為主
第六套 敗戰計
第三十一計 美人計 第三十二計 空城計
第三十三計 反間計 第三十四計 苦肉計
第三十五計 連環計 第三十六計 走為上
“筆稱”種種
剛開始學寫或畫叫“學筆”，舊時訴訟的狀文叫“刀筆”，多余無用的文字叫“贅筆”；
字句筆畫不好的叫“敗筆”，引人入勝的文字叫“妙筆”，文章最后寫完時叫“收筆”，精雕細刻的文字叫“工筆”，譴詞造句的風格叫“文筆”；
寫作中斷或停止叫“擱筆”；
寫文章的開頭時叫“起筆”；
與世決別的文字叫“絕筆”；
為后段埋伏線索叫“伏筆”，用筆飛快地書寫叫“走筆”；
特別精彩的文字叫“神筆”，寫字時筆剛挨紙叫“落筆”，敬稱別人手跡叫“手筆”；
無拘無束地寫來叫“信筆”，生前的文字叫“遺筆”；
與題意不緊的話叫“閑筆”，寫作能力不高明的叫“禿筆”
初中語文課文字詞積累誰有初中全部語文課文字詞積累啊
七年級上冊詮釋（quán） 憧憬（chōng jǐng） 裨益（bì） 廣袤（mào）跌宕（dàng） 霎眼（shà） 湍急（tuān） 猝然（cù）肇禍（zhào） 萬籟（lài） 鐘磬（qìng） 徜徉（cháng yáng）浩淼（miǎo） 雕鏤（lòu） 鐫刻（juān） 驀然（mò）積攢（zǎn） 白駒過隙（jū） 安恬（tián） 惆悵（chóu chàng）豁達（huò） 自詡（xǔ） 薈萃（huì cuì） 躋身（jī）歸省（xǐng） 行輩（háng） 不憚（dàn） 攛掇（cuān duō）鳧水（fú） 鉚勁（mǎo） 蘊藻（yùn） 家眷（juàn）旺相（xiàng） 糝兒（shēn） 腌漬（zì） 闔家（hé）醞釀（niàng） 黃暈（yùn） 蓑衣（suō） 澄清（chéng）芊芊（qiān） 黛色（dài） 主宰（zái） 磅礴（páng bó）匍匐（pú fú） 迸發（bèng） 澹澹（dàn） 卷帙（juàn zhì）根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 汲取（jí） 和煦（xù）咫尺（zhǐ） 稱職（chèn） 陛下（bì） 駭人聽聞（hài）爵士（jué） 御聘（yùpìn） 竦峙（sǒng zhì） 蕭瑟（sè）七年級下冊謳歌（ōu） 窘迫（jiǒng） 摩挲（suō） 恣情（zì）剔透（tī） 牛犢（dú） 遺孀（shuāng） 軒然大波（xuān）摩天（mó） 縈系（yíng） 水榭（xiè） 確鑿（záo）菜畦（qí） 桑椹（shèn） 斑蝥（máo） 攢成（cuán）收斂（liàn） 人跡罕見（hǎn） 覓食（mì） 秕谷（bǐ）宿儒（sù） 蟬蛻（tuì） 人聲鼎沸（fèi） 盔甲（kuī）躡手躡腳（niè） 一綹（liǚ） 鮮為人知（xiǎn） 膩味（nì）頹唐（tuí） 殷紅（yān） 囁嚅（niè rú） 上溯（sù）重幔（chóng màn） 挑釁（tiǎo xìn） 逾越（yú） 天塹（qiàn）草莽（mǎng） 靈柩（jiù） 竣工（jùn） 深邃（suì）參錯（cēn） 摒棄（bìng） 鑲嵌（xiāng qiàn） 靜謐（mì）參天（cān） 粼粼（lín） 婷婷（tíng） 軼事（yì）加冕（miǎn） 馴良（xùn） 矯健（jiǎo） 蟄伏（zhé）苔蘚（tái xiǎn） 炫耀（xuàn） 獻媚（mèi） 抑郁（yì yù）鞘翅（qiào） 瀕危（bīn） 璀璨（cuǐ càn） 浩瀚（hàn）孤僻（pì） 分娩（miǎn） 翌日（yì） 繁衍（yǎn）亙古（gèn） 步履（lǚ） 嘔心瀝血（lì） 吞噬（shì）鎧甲（kǎi） 佇立（zhù） 蹁躚（piān xiān） 粗獷（guǎng）舷窗（xián） 俯瞰（kàn） 橢圓（tuǒ） 瞬時（shùn）翹首（qiáo） 屏蔽（píng） 遨游（áo） 要塞（sài）分外妖嬈（fèn ráo） 寂寞（jìmò） 姹紫嫣紅（chà yān） 薔薇（qiáng wēi）。
小學1~6年級語文知識點總結大全
小學語文知識點總結——概要一、拼音1、聲母、韻母、整體認讀、字母。
2、標調規則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標在后。3、u上兩點省略的規則。
（遇到j q x，摘掉烏紗帽）二、漢字1、基本筆畫、筆順規則、偏旁部首、間架結構。2、查字典：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。
3、 同音字、多音字和形近字。（2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結構里，一般光寫，如：戰、岡、圈。
3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結構，一般先內后外，如：過、延、畫。第四漢字結構：天、木 左右結構：說、你 上下結構：忠、秀 左中右結構：謝、做 上中下結構：意、喜 全包圍結構：國、園 半包圍結構：同、兇 品安結構：森 、晶小學語文知識點總結——詞語詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。
能按要求給詞語進生歸類。1辨析詞義辨析詞義的方法：1、要搞清詞語的感情色彩。
例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯合和結合“的意思。“團結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當的活動而暗中結合”。
2、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
4、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。
5、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。
2用詞造句用詞造句要做到：1、正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。2、把意思表達完整。
3詞語的歸類或排列 常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
對于小升初的學生,要復習語文的課外積累,選什么書
那不是一天兩天就全部積累了的 是靠平時積累而成的 小朋友 要平時多看書哦
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小升初,語文積累知識點；以及數學深奧題型
教材分析 一、背景知識 1.本文作者蘇步青，浙江平陽人，學部委員，復旦大學教授、名譽校長，全國政協副主席，著名數學家、教育家。
這是蘇老和青年學生在談學習語文與學習數學的關系的文章，目的在于鼓勵青年學生學好數學的同時學好語文。 2.本課是選好課文，要進行的閱讀訓練依然是正確劃找文章的中心句。
課文的旁注提示是教師引導師學生閱讀理解的切入口。第1自然段寫充分認識語文學習和數學學習的關系，對我們的學習和今后成才會起促進作用。
第2、3自然段用數學尖子進校后慢慢落后，大學生和工人來稿中的問題說明語文沒學好影響數學學習。第4、5自然段講語文是基礎的基礎，“我”雖研究數學，但一直深愛語文，對生活工作都有幫助。
第6自然段寫“我”希望青年人在學好數學的同時把語文學好。 二、教學目標 1.訓練正確劃找課文的中心句，領會文章的中心思想。
2.知道語文是基礎的基礎，增強學好語文的自覺性。 3.認讀生字詞，理解詞語在句子中的意思。
三、重點與難點 重點：正確劃出文章中心句，體會課文的中心思想。 難點：劃出文章的中心句，增強學好語文的自覺性。
教案實例 一、教學準備 預習課文，讀通課文，讀淮生字，理解書后第4題的詞語大意，劃出不懂的地方。
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