華閱文章網《與朱元思書》中結尾有：橫柯上蔽,在晝猶昏；疏條交映,有時見日
jian看你也快考試了，再送你一些知識吧
23.本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達效果？（2分）
加深感受，是人身臨其境
24.翻譯下列句子。（4分）
①急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江水比箭還要快，而驚濤駭浪勢若奔馬
②蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 蟬不停地叫著，猿也不停的啼著
25.看到富春江的奇山異水，作者發出了怎樣的感慨？你怎么理解他發出的這些感慨？（3分）鳶飛戾天這望峰息心，經綸事物者窺谷往返。鄙棄名利的思想
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
①夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。③蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。④鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。⑤橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5.解釋加點詞的含義。
①互相軒邈（爭著向高處遠處生長 ） ②鳶飛戾天（至 ）
③望峰息心（ 平息） ④負勢競上（憑依 ）
7.作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里？以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象
8.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個角度來描寫景物的8.由高到低，由遠及近 視覺，聽覺？
9.從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法？抒發了自己什么樣的思想感情？比喻 雖亟思奮發有為，但終未顯達，故而有些消極遁世的思想情感。
閱讀回答
1、文章第1、2句寫的對象分別是什么？各表現怎樣的心境？天山（全景），開豁明朗的心境；游船，悠然自得，無所束。
5、第二段描寫富春江怎樣的情態美？
答：。（5）富春江江水清澈見底的靜態美和急流猛浪，極其雄壯的動態美。
6、三段寫的對象是什么？從哪四方面描寫？
答：。
7、第三段開頭寫山形，這些山有什么特點？哪些句子把靜山寫動了，這有什么好處？
答：。
8、第三段寫林中的聲音是為了表現山林的熱鬧嗎？為什么？
答：。8）不是，通過寫聲音，反襯山的清凈幽雅。
因為是從網上下后，自己又改正，添加的，所以有些亂，但是還是希望能幫助你，嘻嘻——
以一切都在夢中為結尾句寫一篇800字的記敘文
生命：開頭：保爾·柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對每一個人來說都只有一次.”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝.死亡是一個沉重的話題，當一次意外事故突然降臨到一個朝氣蓬勃的青少年身上時，悲劇的色彩更濃.這不僅僅是一個生命的消失，不僅僅是個體消失之痛更是給家庭、給學校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影.
結尾：生命的意義就在于讓一個亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應該用生命去愛給予他愛的親人，朋友，敵人.還有這個曾經讓其迷惑，讓他無奈，讓他欣慰的世界.
友情：開頭：朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人.朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人.朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人.要讓大家成為朋友，使朋友的關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌.
結尾：其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無所求”，她不應要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱.因此總是那么容易的被攪渾、打碎.各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術性的.一旦技術性手段進入感情領域總沒有好結果.友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花.友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花.
親情：親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明.親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生.“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回.外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了.我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景.此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比.
結尾：親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境.親情，生命永恒的動力.
