華閱文章網課文秋天的雨描寫秋天的詞句有哪些
1、秋雨，嘩啦啦，地下著，這時，天空陰沉沉的，滿天都是一片烏云，像是覆蓋了一層黑色的幕布。秋雨下在屋頂上，屋頂上就濺起了一朵朵水花在歡快地跳舞，不久就成了它們的樂園。風一吹，屋頂上的水花一下子變成一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的素紗。雨越下越大，雨從屋檐上滑到屋檐下，那樣子真像一道小瀑布從天而降，那景色多美呀！路道上，像是變成了小溪，那些木版、垃圾、塑料袋、都成了一條條小船，在水中游玩，如果有輛汽車開過來，中間的水就向兩邊潑去，非常壯觀。
2、人們似乎并不喜歡秋天的雨。似乎它不能給人們帶來溫柔撫面的感覺，似乎它還無法讓人們盡情享受清爽的滋味，他也不能讓我們領略皚皚白雪鋪灑人間的美。不像喚起萬物蘇醒的春雨那樣多愁善感，秋天的雨總是喜歡悄悄地到來，默默地離去。也不像脾氣暴躁的夏雨那樣熱烈粗獷，不懂得春雨的柔情，從不耍夏雨的脾氣。
3、雨還在下著，不過沒有了剛才的悲涼與孤單，因為這里有蒼翠欲滴的老松樹一望無際的田野，一座空房子和連綿起伏的山。雨在下著，那老松樹用它那沙啞的聲音在敘述自己經歷過的風風雨雨，因為那些風風雨雨在它身上留下了數不盡的傷疤。
4、清晨，我剛從睡夢中醒來，便聽到淅淅瀝瀝的雨聲，秋雨綿綿不斷，落在窗臺上、大樹上，落在屋頂上，發出“叮叮咚咚”的響聲。屋檐下有幾個躲雨的行人，正急得直跺腳；路上不時走過幾個忙碌的同學，一滴滴晶瑩剔透的雨珠落在他們的雨傘上，奏出了一曲秋的交響曲。我站在窗臺邊，細細品味這雨聲，仿佛在觀賞一場音樂會。
5、八月的秋雨，順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤著豆棚間滾動。桂花樹上，一簇一簇沾滿秋雨的花朵壓彎樹枝，有幾朵還是一半微開一半羞。
6、忽然，一個怒雷咆哮著從天而降，隨后一道閃電劃過長空。緊接著，豆大的雨點像是機關槍射出的子彈一般落在地上，綻開了一朵朵美麗而短暫的水花。雨越下越大，大大小小的雨滴連成一片，好似銀龍在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規則的曲線。下課了，我們沖出教室，在雨中歡笑、跳躍，像是要踩住那雨絲。
7、秋天的雨是淡藍色的，晶瑩透徹。千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹上，像給枝條梳著柔軟的頭發；雨落在地里卷起了一陣青煙，土地好像綻放出了一個笑的酒窩。
8、聆聽雨珠落玉盤的聲音，才感到秋天悲壯慘烈的氛圍，而秋的韻味只有在此時才會表現得淋漓盡致。撫摸一下盛得下萬物的心胸，竟然有種心想事成的質感、美感、超越感和神圣感。
9、人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。
10、眼前的雨，是輕柔的、細弱的，是世界上最輕靈的東西，雖敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房，卻在我的矮屋上，叮叮當當的，發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地流入你的心房，它們盡職地演奏著一曲贊美秋天的歌，聽雨人心中便漫出不盡的情意。
課文秋天的雨描寫秋天的詞句有哪些
1、秋雨，嘩啦啦，地下著，這時，天空陰沉沉的，滿天都是一片烏云，像是覆蓋了一層黑色的幕布。
秋雨下在屋頂上，屋頂上就濺起了一朵朵水花在歡快地跳舞，不久就成了它們的樂園。風一吹，屋頂上的水花一下子變成一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的素紗。
雨越下越大，雨從屋檐上滑到屋檐下，那樣子真像一道小瀑布從天而降，那景色多美呀！路道上，像是變成了小溪，那些木版、垃圾、塑料袋、都成了一條條小船，在水中游玩，如果有輛汽車開過來，中間的水就向兩邊潑去，非常壯觀。 2、人們似乎并不喜歡秋天的雨。
似乎它不能給人們帶來溫柔撫面的感覺，似乎它還無法讓人們盡情享受清爽的滋味，他也不能讓我們領略皚皚白雪鋪灑人間的美。不像喚起萬物蘇醒的春雨那樣多愁善感，秋天的雨總是喜歡悄悄地到來，默默地離去。
也不像脾氣暴躁的夏雨那樣熱烈粗獷，不懂得春雨的柔情，從不耍夏雨的脾氣。 3、雨還在下著，不過沒有了剛才的悲涼與孤單，因為這里有蒼翠欲滴的老松樹一望無際的田野，一座空房子和連綿起伏的山。
雨在下著，那老松樹用它那沙啞的聲音在敘述自己經歷過的風風雨雨，因為那些風風雨雨在它身上留下了數不盡的傷疤。 4、清晨，我剛從睡夢中醒來，便聽到淅淅瀝瀝的雨聲，秋雨綿綿不斷，落在窗臺上、大樹上，落在屋頂上，發出“叮叮咚咚”的響聲。
屋檐下有幾個躲雨的行人，正急得直跺腳；路上不時走過幾個忙碌的同學，一滴滴晶瑩剔透的雨珠落在他們的雨傘上，奏出了一曲秋的交響曲。我站在窗臺邊，細細品味這雨聲，仿佛在觀賞一場音樂會。
5、八月的秋雨，順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤著豆棚間滾動。桂花樹上，一簇一簇沾滿秋雨的花朵壓彎樹枝，有幾朵還是一半微開一半羞。
6、忽然，一個怒雷咆哮著從天而降，隨后一道閃電劃過長空。緊接著，豆大的雨點像是機關槍射出的子彈一般落在地上，綻開了一朵朵美麗而短暫的水花。
雨越下越大，大大小小的雨滴連成一片，好似銀龍在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規則的曲線。下課了，我們沖出教室，在雨中歡笑、跳躍，像是要踩住那雨絲。
7、秋天的雨是淡藍色的，晶瑩透徹。千萬條銀絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披在黑幽幽的田野上。
雨落在水里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠；雨落在樹上，像給枝條梳著柔軟的頭發；雨落在地里卷起了一陣青煙，土地好像綻放出了一個笑的酒窩。 8、聆聽雨珠落玉盤的聲音，才感到秋天悲壯慘烈的氛圍，而秋的韻味只有在此時才會表現得淋漓盡致。
撫摸一下盛得下萬物的心胸，竟然有種心想事成的質感、美感、超越感和神圣感。 9、人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。
然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。
似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。 10、眼前的雨，是輕柔的、細弱的，是世界上最輕靈的東西，雖敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房，卻在我的矮屋上，叮叮當當的，發出悅耳的聲音。
身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越。
雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地流入你的心房，它們盡職地演奏著一曲贊美秋天的歌，聽雨人心中便漫出不盡的情意。
秋天的雨課文中哪一詞中寫出了秋天的特點
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
《秋天的雨》
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
《秋天的雨》從哪幾個方面描寫秋天的雨
《秋天的雨》從視覺、嗅覺、聽覺三個方面來描寫秋天的雨。
《秋天的雨》作者是陶金鴻。這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
1. 原文：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
2. 解讀：
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。
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