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小學4下語文第15課《一個中國孩子的呼聲》各段的段意
一個中國孩子的呼聲》一文飽含著一個孩子失去親人的悲痛和無比渴望的真摯情感，讀來感人肺腑、催人淚下。
教學時，以課文為媒介，引導學生“以讀為主，讀出感情；讀中悟情，以情動人。”通過讀，讓學生真切的體會；通過讀，引起強烈的情感共鳴。
學習目標1、 知識與技能（1）、認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“執行、維護、給與、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。
（2）、理解信的主要內容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。（3）、理解深刻含義句子的意思。
（4）、有感情地的朗讀課文。2、過程與方法（1）、以讀促悟，以讀激情。
（2）、聯系上下文理解含義深刻的句子。3、情感態度與價值觀（1）、感悟雷利與爸爸訣別時的悲痛心情和制止戰爭的決心。
體會他從心底里并發出得讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美好情感。（2）、引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
教學重難點（1）、理解含義深刻的句子意思。（2）、理解作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。
課時劃分兩課時課前準備（1）、收集資料，了解當今世界戰爭。（2）、準備反映戰爭的多媒體課件，如：伊拉克、阿富汗戰爭等。
（重點收集戰爭中反映兒童生活的畫面）第一課時一、 激情導入。1、 同學們，我們都在和平的環境中生活著。
可是，你知道嗎？遮掩安定的生活并不屬于一個孩子，因為世界上有不少地區還彌漫著戰爭呢？2、 播放戰爭場面及戰爭中人們的悲痛與無奈。3、 看到這些場面你們想說些什么呢？（學生自由匯報）4、 過渡：是啊！生活在戰爭中的人們，他們無時無刻在祈盼和平的降臨，因為和平意味著生命的希望，意味著能盡情享受陽光。
同學們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經被戰爭奪去父親生命，飽嘗失去親人痛苦的孩子，讓我們一起去聆聽這位孩子內心的呼聲吧。5、 出示課題，學生齊讀課題。
二、 整體感知課文內容1、 請同學們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內容是什么？它著重寫了什么？學生自由匯報2、 檢查生字掌握情況。（1）、認讀生字。
（2）、指導書寫難寫的字。特別指導“凱、姨、健、康、罪”等字。
（3）、聯系字典理解詞語意思。凱旋：戰勝歸來。
彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。這里指戰火還充滿著一些地區。
卓越：非常優秀，超出一般。犧牲：為正義舍棄自己的生命。
貢獻：把自己的財物、才智等不計回報地獻給國家或公眾。健康：生理機能正常，沒有缺陷和疾病。
靈柩：死者已經入殮的棺材。三、 學習課文二、三、四自然段1、 請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段中哪些地方給你印象最深刻，請找出來，再談談自己的體會。
2、 集體交流。教學步驟，師相機引導。
（語段：兩年多來，我們全家沉浸在失去親人的巨大悲痛中，我至今都望不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送一頂‘藍盔’。”
我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。）（1）、爸爸說這句話時，心里會怎么想？（2）、雷利寫信時想起爸爸那深情的目光和堅定的花語，他心情是怎樣的？應怎樣把這種心情讀出來。
特別是劃線部分該用怎樣的心情讀。（3）、反復指導朗讀。
（語段：現在這頂藍盔回來了，但他是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。
鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。
啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！ ①朗讀這段話時，你仿佛看到了什么？②面對此情此景，你有怎樣的感受？③面對劃線部分的內容，你心情怎樣？又該用怎樣的感情讀。④指導朗讀（語段：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士，本來他應該為人類作出更大的貢獻，卻被戰爭奪去了寶貴的生命。
他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻上一束最美的鮮花，因為他是保衛世界和平的光榮戰士。）
①哪些同學對這段話印象最深刻，談談自己感受。②“本來……卻被 ”，說說這句話意思。
③對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯合國秘書長加利先生給予了高度的評價——集體齊讀：“一名卓越的觀察員，在執行聯合國維和行動中體現了人道與公正素質。”④怎樣理解“卓越”、“人道與公正的素質”？⑤隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷保衛世界和平而犧牲的爸爸，集體讀二、三、四自然段。
四、小結五、作業1、有感情朗讀課文二、三、四自然段。 2、抄寫生字詞。
第二課時 一、復習，導入新課聽寫本課新詞。二、繼續學習課文1、過渡：雷利寫信給秘書長僅僅是為了緬懷父親嗎？生答后再提問：你是從課文哪幾個自然段知道的？2、默讀五、六、七自然段，邊讀邊讓學生想：這幾段話中哪些句子讓你最難理解，請用“——”線畫出來。
3、引導著重理解。
精英教程四年級下冊第15課詞語積累
四年級下冊語文課文：第15課《一個中國孩子的呼聲》
1. 卓越：非常優秀，超出一般。
2. 素質：指事物本來的性質。本課中可理解人的修養程度。
3. 沉浸：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動中。
4. 靈樞：死者已經入殮的棺材。
5. 遺體：死者的尸體。例句：小玉撲在爸爸的遺體上放聲痛哭。
6. 圣壇：最崇高的地方。
7. 彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。例句：空氣中彌漫著難聞的有毒氣體。
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