字詞句篇二年級下冊西師版

二年級語文下冊西師版教學反思怎么做

教學目標：

1、會寫本課8個生字，認識14個會認字。

1、正確流利地朗讀課文，創造性地閱讀課文。

2、了解課文內容，發散想像，把自己當成課文中的角色，與文本對話。

3、體會小動物之間爭困難，讓方便的美好品質，教育學生在生活中多為別人著想。

設計理念：

1、“閱讀是學生個性化的行為”，本課教學以學生為主體，立足學生生活實際，創設情境以讀代講，引導學生用自己對生活的理解和獨特體驗閱讀文本，體味生活，學習表達。

2、引導學生在“找中思”、“讀中學”、“品中悟”、“說中創”，培養學生個性化閱讀能力，提倡多角度、有創意地閱讀，延伸課文內涵，發展學生的語言表達能力，使學生在自主、合作、探究學習中成為學習的主人。

教學重點、難點：

1、指導學生多角度、有創意地閱讀，延伸課文內涵，發展學生的語言表達能力。

2、理解小動物們為什么都爭著住頂樓。

教學準備：CAI課件、小動物頭飾

教學課時：2課時

西師版小學二年級語文《大海是什么顏色》教學反思

《大海是什么顏色》優秀教案1

教學目標：

1、能用自身的方法認識9個生字，并能工整、正確地書寫8個字，感受漢字的形體美。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步練習朗讀疑問語氣的句子，結合圖文理解本課的新詞，學著積累和運用新詞。

3、能激發小朋友們探索大自然奇特現象的興趣，發生親近、熱愛大自然的情感。

教學準備：

教師：本課的生字卡片，范讀錄音帶。

同學：搜集關于海洋顏色的各種資料。

課時劃分：

2課時

教學過程：

第一課時

一、質疑激趣，引出課題

引入語：小朋友見過大海嗎？小朋友手里都有一張小小的圖畫紙，把你心中的大海畫出來吧！…請小朋友把你們畫的大海都貼到黑板上來，讓大家看看你們心中的大海都有是什么顏色的。

其實，大海是位有趣的魔術師，它會變出些什么來呢？顏色是不是跟你們畫出的一樣呢？請小朋友跟老師一起走進3課：大海是什么顏色。（板書、齊讀課題）

二、初讀課文，感知內容

1、借助拼音，自由讀詩歌，找一找詩歌介紹了大海有哪些顏色。

2、同方互相證音，達到讀正確即可。教師提醒：冰是后鼻韻（bing），洲是翹舌（zhou）

3、你覺得哪個小節你已經能正確、熟練地朗讀了，就讀給全班小朋友聽。大家評議正音。

4、選擇自身喜歡的顏色和小伙伴邊讀邊研究這種顏色是怎么來的，有什么特點。

三、自主合作，趣味識字。

1、同桌合作。

(1)找出課文中的生字詞，大聲讀一讀。

一匹 北冰洋 冰凍 遼闊 非洲 閃爍 藍色

再一次正音，強調“冰”是后鼻音，“洲”是翹舌，“藍”是邊音。

(2)相互抽查讀準字音。

選2—3個最有意思的字，說說你有什么好方法記住它。

引導小朋友用有趣的方法記憶生字。如猜謎語：門字里面有個活。

(3)用生字卡片或書上的生字認讀生字并會組詞。

2、識字游戲“摘果子”：看誰讀得又準確又響亮，記字的方法最巧妙，就把“生字果”送給他。

3、組詞游戲“生字開花”，8個小組，每組分一個字，看哪個組的生遼開出的花最多。（老師事先在黑板上畫8朵花，注意畫上足足夠多的花瓣，同學把組的詞寫在花瓣里，就成了生字花）

四、自由正確地朗讀課文。

1、生自由讀。

2、師巡視，糾正。

第二課時

一、復習導入

1、出示生字卡片，抽生讀。

2、今天我們繼續學習第三課——大海是什么顏色。

二、讀中有悟，熟讀成誦

1、再讀課文，找一找大海都有哪能幾種顏色？用——畫出來。

2、你覺得哪一種顏色的大海最美。找個伙伴一起邊讀邊研究一下。這種顏色的大海有什么特點？它的顏色是怎么來的？

3、練習朗讀：可以用多種問答形式來練習朗讀。可用同桌問答，可以分組問答，也可以師生問答，可以全班問，一個小朋友答…（注意讀出問的語氣；答的一方要讀出大海的美，對大海的喜愛。）

4、引導同學想象“火紅的太陽，藍錦緞，清亮”等詞的含義。

5、試著背誦：可以選自身喜歡的小節先背，也可以用老師問同學答的形式帶著同學背誦。

三、指導寫字。

1、先描紅，再學著把每個字寫一遍。

2、選一個自身寫得最美的字，展示給大家看，說說你是怎樣把它寫好的。（老師重點指導：匹字的筆順，先寫兀，再寫豎折；闊的門字斟句酌要寫大一些，才干讓活舒服地住進去。

3、自身覺得寫得還不夠好的字再寫兩次。

五、拓展遷移，升華情感

1、你知道大海這位魔術師還會變出哪些顏色嗎？可以把你搜集到的圖文資料展示給大家看看。

2、學習課文之后再給大海畫一幅畫，自身寫一段話介紹一下。把小朋友們的畫貼在教室的展示欄里。

西師版二年級大海是什么顏色的課件

教學目標 1?認識本課生字，能工整、正確地書寫課后的字，感受漢字的形體美。

2?能正確、流利、有感情地誦讀兒歌，進一步練習朗讀疑問語氣的句子；結合圖文理解本課的新詞，學著積累和運用新詞。 3?激發孩子們探索大自然奇特現象的興趣，產生熱愛大自然的情感。

教學重點 認寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學準備 教師：生字卡片、大海不同色彩的影視資料。

學生：收集關于海洋顏色的各種圖文資料。 教學時間 1~2課時 教學過程 一、聽歌導入新課 1?教師：這節課老師先請大家欣賞一首歌。

（放歌曲《大海啊，我的故鄉》） 這首歌寫的是哪里？你知道大海是什么顏色嗎？ 2?學生發表意見。 教師：其實，大海是一位有趣的魔術師，它的顏色可豐富了，請大家跟老師一起走進第3課——《大海是什么顏色》，一起去欣賞大海豐富多變的顏色。

3?教師板書課文題目，學生齊讀課文題目。 二、初讀課文，認識生字，指導書寫 1?學生自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

2?請學生圈出課文中的生字詞，要求學生讀給同桌聽，夸夸讀得好的同桌，沒讀準的就幫幫他，比比哪一桌合作得最好。 3?出示生字、新詞卡片，抽同桌的兩位同學一起認讀。

同桌兩人都讀得好就說明他們善于合作。 然后全班同學齊讀生字、新詞。

4?組詞游戲：生字開花。 前后4人為一小組，每組分1~2個生字。

比比哪個組的生字開花的花瓣最多。 5?出示要求寫的字，請學生仔細觀察這些生字，說說自己是怎樣記住它們的。

6?學生自由說記字方法，中間穿插組詞語、說話練習。 7?教師范寫一個字。

8?學生跟著書空，描紅，書寫。（在學生書寫過程中提醒學生注意寫字姿勢。）

9?讓學生選一個自認為寫得最美的字，在投影儀上展示給大家看，說說自己是怎樣把字寫美的。 10?學生間相互評改，然后把自己覺得還不夠美的字再寫幾次。

三、讀中感悟，熟讀成誦 1?請學生再讀課文，找一找大海都有哪些顏色，找到后用“”勾畫出來。 2?教師：你認為哪一種顏色的大海最美？找你的好伙伴一起邊讀邊討論，這種顏色的大海有哪些特點，它的顏色是怎么形成的。

3?抽生交流，根據學生的交流情況相機分小節指導朗讀，重點指導最后一小節。 （1）喜歡這一小節的同學一起來讀一讀。

（2）說說你為什么喜歡這一小節。 （3）從“一匹藍錦緞”等詞你想象到了什么？ （4）美美地齊讀這節詩。

4?練習指導朗讀。 可以用多種問答形式來練習朗讀：同桌問答；分組問答；師生問答；全班問，一個小朋友回答…… （問方注意讀出問的語氣，答方讀出大海的美，對大海的愛。

） 5?請學生選擇自己喜歡的小節背一背。 四、拓展創新 1?教師：你知道大海這位魔術師還會變出哪些顏色嗎？把你收集到的資料介紹給大家。

2?相互交流、欣賞課前收集的有關描寫大海的畫面、歌曲、兒歌、文章，再一次感受大海的美。

西師版小學語文6年級下冊所有四字詞

幼稚可笑 不慌不忙 一擁而入 滿臉橫肉 怒氣沖沖

聚精會神 自言自語 震天動地 千鈞一發 精兵簡政

五湖四海 死得其所 茁壯成長 高樓大廈 滿目琳瑯

毫不猶豫 老牛破車 頂天立地 千方百計 爭先恐后

津津有味 如饑似渴 歡呼雀躍 興高采烈 小心翼翼

整整齊齊 煥然一新 熠熠生輝 水花四濺 流光溢彩

清澈圣潔 沁透心脾 星光燦爛 等量齊觀 錙銖必較

高山深澗 懸崖峭壁 狂風怒號 黃沙漫天 攀山越嶺

勘測線路 贊嘆不已 泱泱大國 默默無聞 問長問短

可敬可親 絕口不提 念念不忘 噓寒問暖 端湯喂藥

坐北朝南 高高在上 一模一樣 非分之想 初出茅廬

舉世聞名 功成名就 如饑似渴 一干二凈 成竹在胸

迫不及待 不可磨滅 別具一格 不假思索 接二連三

莞爾一笑 始料未及 羞羞答答 縮手縮腳 無拘無束

書聲瑯瑯 議論紛紛 人才濟濟 大名鼎鼎 千里迢迢

風塵仆仆 文質彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜

原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 口口聲聲

支支吾吾 刮目相看 神機妙算 無價之寶 絕口不提

理直氣壯 大大方方 客客氣氣 完璧歸趙 澠池會見

攻無不克 戰無不勝 負荊請罪 同心協力 一飲而盡

結伙成隊 請勿自誤 說時遲，那時快 拖男挈女

伸頭縮頸 抓耳撓腮 力倦神疲 拱伏無違 螳螂捕蟬

黃雀在后 開卷有益 一去不復返 千門萬戶 赤裸裸

音容笑貌 富甲一方 困惑不解 腰纏萬貫 解囊相助

大公無私 哆哆嗦嗦 暖和暖和 搖搖擺擺 寒風呼嘯

洶涌澎湃 干干凈凈 閃閃發亮 海風呼嘯 心驚肉跳

自言自語 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 縫縫補補

一動不動 天涯海角 亂石野草 日曬雨淋 恐懼萬分

不露聲色 贊嘆不已 稀世珍寶 舉世聞名 三足鼎立

一言九鼎 鐘鳴鼎食 風俗世情 掩映其中 阡陌縱橫

波光粼粼 車水馬龍 人聲鼎沸 熱鬧非凡 握篙盤索

駐足觀看 張嘴揮臂 鱗次櫛比 五光十色 摩肩接踵

熙熙攘攘 繁榮昌盛 戛然而止 筆筆精到 意思不茍

惟妙惟肖 鄭人買履

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補自己的短海文名師李永樂2006考研數學公益講座初等數論[北師大51講]生物化學教學錄像新課標實驗教材與信息技術學科整合優質課集錦（小學部分）小學英語第一冊課件小學生學英語視頻教程（人教三年級起）魏書生與素質教育上下超強記憶學習法初一數學視頻11講視頻中小學心理健康教育/成功素質培養/成功智力的培養《走進音樂世界》中學音樂新課標課例維美作文小學語文（新課程培訓）小學品德與生活（新課程培訓）小學兒童教育心理學五年級數學視頻初中政治-十四個視頻課件幼兒教師和家長教育一次方程組的應用初中數學[一元一次不等式組]初中數學[平行線的判定]初中數學[平行線的性質]小學六年級語文[小學語文]學習字詞句小學語文《這兒真好》甄紅梅[小學語文]蝸牛的獎杯[小學語文]雨點小學綜合課件中央電大-初中數學教學教法中小學教師信息技術培訓[初中物理][rar][9講] [寧波中學]高考語文輔導--作文北師大-優學生導論小學作文輔導小學數學奧林匹克競賽題庫 光盤鏡像中考語文復習講座高三語文及高三語文總復習小學生輕松作文三年級小學生輕松作文四年級小學生輕松作文五年級小學生輕松作文六年級高考語文輔導--作文（1）(2)(3)[小學數學][五年級數學視頻]人教版一年級語文（上下冊）課文flash全集珠心算視頻教程徐之明政治視頻課程如何在高考中占得先機初中數學復習初中物理復習初中化學復習初中語文復習小學語文四庫全書四川電大 中學數學解題研究（在線播放）初中數學 教師培訓精品視頻資源小學生智趣情景數學[中華56民族完整珍藏版][FLASH]Flash版的《三國演義》35集[唐詩宋詞專題講座][5講][500m][asf][高中物理][04-05年物理約200多套試卷][史豐收速算法][243M]比克曼科學世界[精品資源]中考語文復習[講座][wmv]〔初中語文〕阿Q正傳[初中語文課件] [rar][2000M][100K]2005年高考填報志愿指導2005年高考填報志愿咨詢。

二年級下冊（西師版）第三單元測試卷誰有啊

第三單元測試題學號姓名班級成績時間：60分鐘滿分：100分第一部分：基礎知識積累與運用（30分）一、看拼音，寫漢字，你一定能規范地寫出來！（3分）bùxínghóngwàngtìcán恐（）絞（）（）毛興（）抽（）（）暴二、給句子中帶點的字選擇正確的讀音，畫上“”。

（2分）1.妹妹換上了新夾（jiájiā）衣，母親帶她到兒童娛樂場去散（sànsǎn）步了。2.他那披散（sǎnsàn）的長頭發中間露（lùlòu）出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。

三、用“”劃出錯別字，在括號里改正過來。（4分）1.“精兵減政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生題出來的。

（）（）2.父親仍舊穿著那件灰布舊綿袍，可是沒帶眼鏡。（）（）四、選詞填空。

（4分）嚴肅嚴重嚴厲1.違法亂紀的人要受到政府（）的處置。2.今天，大會的氣氛非常（）。

激烈猛烈劇烈3.沒想到后續部隊遭到敵人炮火（）的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯系。4.大地（）地震動起來，看來火山爆發又要開始了。

五、根據意思寫詞語。（4分）1.比喻事物輕微，不足道。

（）2.形容死的有意義、有價值。（）3.泛指四面八方，全國各地。

（）4.縮小機構，精簡人員。（）六、修改下列病句。

（3分）1.局勢越來越沉重，父親的工作越來越緊張。2.我國人口是世界上最多的國家。

3.一進學校，我就看見一排教學樓和一陣陣讀書聲。七、按要求改寫句子。

（3分）1.趙虎說：“我要向災區人民捐100元。”（改為第三人稱轉述）2.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

（改為反問句）3.在證據面前，他不得不承認錯誤。（改為肯定句）八、判斷下面說法是否正確。

（4分）1.“興旺”應讀作“xìngwàng”。()2.《囚歌》這首詩是著名愛國將領葉挺寫于敵人獄中的。

（）3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話是司馬遷說的。（）4.江姐是革命小說《紅日》中的主要人物。

（）九、你一定讀過不少革命題材的書吧！請你把最喜歡的一本推薦給同學，并告訴同學你喜歡的的原因。（2分）十、語文實踐。

（1分）在廣場上有一塊牌子，上面寫著“不準隨地扔垃圾”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。

第二部分：閱讀積累與運用一、閱讀《十六年前的回憶》選斷，回答下面的問題。（12分）在法庭上，我們跟父親見了面。

父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭出了聲。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我說一句話。

他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。

這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。“這是我的妻子。”

他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。“是的，我是最大的。”

我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠很地拍了幾下。父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。

我的妻子是鄉下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟他們沒有關系。”

父親說完這段話，又望了我們。1.請寫出下列詞語的反義詞。

（2分）平靜——（）慈祥——（）2.“瞅”字用部首查字法應查部，用音序查字法應查。（1分）3.用“”畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到什么？（4分）4.“父親說完這段話又望了我們。”

這時他可能在想。（2分）5.“他臉上的表情非常安定，非常沉著”是因為。

（2分）6.這段話主要寫（1分）二、閱讀下面的短文，回答問題。（18分）在日本，一位父親帶著6歲的兒子去郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。

在離湖邊不遠處有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。

玩了一陣子他發現，大坑離地面很高，下來容易上去難。于是他不得不求助于正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應。

其實此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠的地方釣魚，可他沒有想到，父親會對他求助置之不理。于是，他的第一反應就是憤怒。

他開始直呼父親大人的名字并言辭不敬。他的父親還是置之不理。

這時，天漸漸地黑了下來，出于恐怖和無助，他的第二反應是哭泣。又哭又喊，足以令做父親的揪心。

結果得到的反應還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。

他在坑里轉來轉去，尋找可以上去的地方。終于，他發現在坑的另一面，有幾棵可以用于攀登的小樹。

他艱難地爬了上來。此時此刻，他發現父親還在那里叼著煙斗，悠閑地、一動不動地釣著他的魚。

令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“爸爸，是我自己上來的！”1.給文章擬個合適的題目，填在文前的橫線上。（2分）2.本文主要寫了一件什么事？（3分）3.兒子在坑里呼救，而父親沒有過來救他，兒子的第一反應是。

第二反應是，父親的回應是。兒子最后的辦法是。

（4分）4.文。

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