華閱文章網《清華不是個讀書的好地方》讀書筆記（1.好詞不少于5個2.好句不少于
咋讀此文，不禁惑由心生！清華不是讀書的好地方？北大清華那可是中國每年1000多萬“趕考書生”心中的天堂，怎么可能不是讀書的好地方？！
“清華原是‘園’的空氣多于‘大學’的空氣啊。”我便隱約知道這件事不是表象的那么簡單，可能和清華園有關。果不其然，當我耐著性子不整篇文章讀完后，一切了然于胸，便有了一種釋懷的感覺。
本文題目為“清華不是讀書的好地方”，結尾又說“這個題目根本就是一句廢話”，看似矛盾，但其實并不矛盾。作者采用欲揚先抑的手法，借“清華不是讀書的好地方”這一理由的陳述，將清華園春天的美景一一鋪敘出來，然后在結尾處點明因清華園“山水明秀”，人物也一樣“明秀”“清華”，充分肯定了清華人杰地靈的特點。不可不謂高明！
淺淺的品味，細細的斟酌，我突然發現清華真的不是一個讀書的好地方！理由有三：①清華園春天的優美的植物、動物撩撥得人無心讀書。②清華園春天的土山、路及眺望的遠景對人誘惑。③清華園春天的水對人的吸引力。清華的一切都是如此清靈，讓你我渾然忘記了有讀書這回事。而且更奇妙得是，事后你不會感到一絲絲的愧疚，那種屬于頹廢者獨有的味道！不可不謂神奇！
本文作為一篇描寫”地靈人杰“母校的全景圖，頗具古代游記的意蘊。全文貫串運用了第二人稱的表達方式，仿佛與讀者二人同游清華園時，相互交流感情與認識，給人以身臨其境，親切真實之感。文章寫到“西園捉蛙，荷塘摘蓮蓬，西園塑雪獅或是大禮堂曬太陽”等一類事情，是為了說明清華園不論是夏天、秋天還是冬天，景色都一樣給人以巨大的吸引力。不可不謂妙哉！
描寫清華大學的句子
前幾天看了朱自清先生的荷塘月色，不由讓我想起夏天一家到清華大學的感受，那里人文氣氛和環境，現在想起來還從心底里由衷的羨慕那些能在清華讀書的學子們。
我們去清華的時候天氣正熱，人困馬乏的不想走路，就選擇了坐環游小巴游覽清華園。坐上車，每到一個景點，小巴里的廣播就會清晰的為大家講述景點的特色。
隨著廣播里的介紹，人們就越發自內心的對校園里的設施，以及我們國家對科學以及教育的投入表示贊嘆。嘖嘖的稱贊此起彼伏，都是人們不由自主從心里發出的。
給我印象最深的不是清華園的老門，而是紫荊花別墅，這里是學生的公寓樓。本科生每4人共用一間，研究生每2人共用一間，博士生一人一間，其中每兩間宿舍還共用一個會客室。
宿舍里電話，有線電視，和寬帶一應俱全，讓學生們在宿舍就可以和世界對話，體現了民主，自由，快捷，方便的人文特質。 校園里的體育場館眾多。
有些是國家投資興建的，有些是愛國人士集資興建的。注重體育教育是清華建校來的傳統。
這可能就是創校的智者思想先進高明的地方吧？他們明白好的人才，是德智體全面發展的。但愿清華的這種精神能帶動全國的教風和學風，向正確的方向前行。
車來到朱先生筆下的荷塘時，大家下了車，剛下車就看到了只在課文中出現的景致，由于時值夏天，正值荷花生長的旺季。滿滿的綠葉擠滿了荷塘，風一吹好像會溢出來。
朱先生的雕像坐落在荷塘邊上。神色依然清瘦憂郁，仿佛還在憂國憂民。
荷花在他不遠處傲然盛放，像他的人格。能永生有荷花的陪伴，先生之福也！ 荷塘邊有已經畢業的學生為母校捐的睡蓮和牡丹，睡蓮池就在腳下，蓮葉懶懶的浮在水面，幾朵花兒也是惺松著睡眼，乍開還合的迎著四處的游人，牡丹的花時已過，不過葉子游游的泛著綠光，很茂盛。
幾聲鴨鳴傳來，荷塘里竟然游著一群鴨子，多么愜意又榮幸的鴨子們！一定哪個有心者明白，荷塘有了鴨子才更有生機，也更相映成趣，出于天然高于天然，讓景致沒有了遺憾。 正走著卻下起了雨，匆忙中躲進一家小賣店避雨。
午餐時間，肚子開始咕咕叫。于是買了幾碗碗面。
熱情的老板娘不但為我們提供熱水，還送了我們他們自己做的泡菜，他們是南方人，泡菜做的很地道，這就是我前些日子發帖請教大家泡菜做法的原因，因為他們的泡菜太好吃了！我邊吃邊夸他們的手藝，他們臉上樂開了花！忽然想到一個好的氛圍對周圍的影響有多大，連開在清華園的小賣店也和別處不同。大氣安寧又天性隨和的姿態是學也學不來的。
小雨漸稀的時候，不遠處的涼亭里傳來一大群孩子的歡歌笑語，興許他們也是被雨阻住腳步的匆忙的游客吧？避雨還不忘興致勃勃的開個臨時聯歡會。該感謝這體貼的小雨，如果不是他們善意的挽留，我們怎么會停下匆忙的腳步來感受清華的神韻呢？ 雨停后我們沿河岸隨意游覽，看見有人在岸邊的石縫里逮田螺時，好事的我也加入了他們的行列中。
不過我們這些外來客畢竟沒有那些鴨子們熟門熟路。我們的手也更沒他們的嘴快。
只能揀拾他們沒吃到的，揀了3個包在面巾紙里帶回家留念。一邊往包里放，一邊心里說，拿家去讓女兒知道清華有田螺可捉來玩，好發奮學習，考入清華來捉田螺。
哈哈哈 游完清華等車回住處的時候買了幾個新鮮的蓮蓬，邊走邊吃，坐在回家的車上那一路小曲哼的，透著那么一種美！此行不虛也！題目叫做《我的清華體驗》清華大學百年校慶，校內人潮涌動，場面火熱。在由**題字、剛剛落成的清華大學校史館二樓，大屏幕上播放著**在校視察的畫面，布告牌上列舉著自胡以下，從這所大學走出的國家領導人。
樹立在校史館入口處的介紹牌，明確宣示清華的教育目標是培養“又紅又專、全面發展”的學生。但也許總有一些學生，與學校的目標不符，在這個慶祝時刻，也總有一些“不和諧”的聲音。
清華大三學生蔣方舟在校慶前夕寫給母校的一封信，“出言不遜”，吸引了大量目光，也招致諸多非議。也許蔣方舟自己都沒有想到，自己即興書寫的一篇短文，會引來如此大的反應。
近日，在參觀校慶典禮后，FT中文網編輯在清華附近采訪了這位1989年出生的小作家。FT中文網：你給清華大學的公開信發表后，引起了一些反響，你是怎么看的？蔣方舟：首先，我寫的都是一些很平常的話。
在我平時看的書和網上看到的文章中，這真的不算很過激的言論，可以說都是一些“片兒湯”的話，很多人都有共識的話。我把文章貼到博客上之前，還稍微有點顧慮，因為我知道新浪肯定會放到首頁上，可能引起比我預想得大的反應。
猶豫了大概兩秒鐘吧。我一方面是顧慮到學校，另一方面，這其實是我第一篇傾向比較明顯、“站隊”比較明顯的文章，相當于“三國殺”中亮牌說自己是“反賊”或“忠臣”。
我原來的面目一直比較模糊。FT中文網：那你覺得你亮出的身份是什么呢？蔣方舟：就是與正統的、主流價值觀的、清華要求我成為的所不一樣的一種人吧。
FT中文網：你說你寫的是一種共識，是指你周圍的人都是類似的看法嗎？蔣方舟：我周圍的人沒有。可能因為我和周圍同學交流比較少。
我覺得周圍的同學、老師，特別是年齡更小的。
描寫頤和園美景的好詞,好句,好段
頤和園，中國清朝時期皇家園林，前身為清漪園，坐落在北京西郊，距城區十五公里，占地約二百九十公頃，與圓明園毗鄰。它是以昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖為藍本，汲取江南園林的設計手法而建成的一座大型山水園林，也是保存最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為“皇家園林博物館”，也是國家重點旅游景點。
清朝乾隆皇帝繼位以前，在北京西郊一帶，建起了四座大型皇家園林。乾隆十五年（1750年），乾隆皇帝為孝敬其母孝圣皇后動用448萬兩白銀在這里改建為清漪園，形成了從現清華園到香山長達二十公里的皇家園林區。咸豐十年（1860年），清漪園被英法聯軍焚毀。光緒十四年（1888年）重建，改稱頤和園，作消夏游樂地。光緒二十六年（1900年），頤和園又遭“八國聯軍”的破壞，珍寶被劫掠一空。清朝滅亡后，頤和園在軍閥混戰和國民黨統治時期，又遭破壞。
1961年3月4日，頤和園被公布為第一批全國重點文物保護單位，與同時公布的承德避暑山莊、拙政園、留園并稱為中國四大名園，1998年11月被列入《世界遺產名錄》。2007年5月8日，頤和園經國家旅游局正式批準為國家5A級旅游景區。 2009年，頤和園入選中國世界紀錄協會中國現存最大的皇家園林。
下列各句中,加點的成語使用恰當的一句是 A.幾年前,我們在清華園相
C A “萍水相逢”這一成語出自《滕王閣序》“萍水相逢，盡是他鄉之客”，意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。
比喻向來不認識的人偶然相遇。此成語用在句中，明顯與前面的“幾年前，我們在清華園相識”相矛盾B “妙手回春”稱贊醫生醫術高明，能使病危的人痊愈。
顯然該成語不能在一般的情況下稱贊醫生，句中對該成語適用的范圍不明。 D “因人成事”這一成語出自《史記？平原君虞卿列傳》“毛遂曰：‘公等錄錄，此所謂因人成事者也。
’”，意思是：依賴別人的力量辦成事情。此成語用在句中，明顯與后面的“中國人民靠自己的力量建立了新中國”相矛盾。
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感謝母校的優美語句
離開母校91天的原因， 是因為我畢業了。從來沒有過這么長時間離開玉師，但這次我不會受到曠課或夜不歸宿的處罰，因為我畢業了。踏上了社會，就很難再有空回母校轉轉，因為我畢業了。畢業了，就有很多事業和前途的壓力，但在人海間沉浮，心里卻總會有一片記憶中的凈土，那便是我們的象牙塔，我們的母校。就是在這個夢魂牽繞的校園里，我們揮灑了青春，感悟了人生，擁有了真情。也正是在這個校園里，我們撰寫了屬于自己人生中最閃亮的一頁。
四年大學，扎根玉師。大一義務勞動時種下的小樹，如今已有碗口粗細。人生就是這樣，在歲月的磨練中，成長壯大。四年來，聆聽過眾位恩師循循善誘的教誨，而今我已學有小成；四年來，揮灑過青春熱淚的沃土，而今已花開遍地；四年來，結識的兄弟姐妹，而今已安身立業；四年來，走過的風風雨雨，而今已成甜蜜的往昔。
回憶就是這樣，像漫山遍野在微風中輕舞的丁香，圣潔中流露著哀傷，搖曳卻略顯靜謐。在回憶里，有許多可以觸動你心靈的，而又難以言喻的感覺，就好比初戀，單純而神圣。母校在我的記憶中就是如此。雖然扉頁上有過煩惱與不順，但結語上卻寫滿了欣喜與感恩。感恩是一種人生的新知，它使你明白善惡美丑；感恩是一種平和的心態，它昭示著樂觀的人生；感恩是對給予者最好的報答，你的謝意是她莫大的欣慰。身在校園的你，也許感覺不出母校的恩惠，可一旦進入了社會，你會發現，大學的點滴是如此的動人。遺憾的是，你，再也回不去了，因為歲月不會同情任何人的討饒。珍惜現在，回首時，你，方能品味逝去的美好。
雖然有幸考研升學，但似乎也只是在規避就業。徘徊在清華園的小道，荷塘側畔，你會發現“牛人”們行色匆匆，圖書館、自習室都是醉心于學問的人兒。突然之間，讓你倍感壓抑與緊張。奔波于大師們的課堂與講座之間，你會猛然明白這“自強不息，厚德載物”并不是吹出來的，而是百年清華“行勝于言”的碩果。
親愛的學弟學妹們，是緣分，讓我們成為了校友，在人生的旅途中，都同樣匆匆地踏過美麗的玉師；是緣分，讓你和他（她）聚在了一起，共同燃燒這如花的歲月；是緣分，讓咱們這一生都和玉師綁在了一起。學會感恩，是母校，從千百人中選擇了你，培育了你；學會感恩，是母校，為你今后的人生筑起了寬敞的平臺。不論你過去如何，不管你是從高峰中跌落，還是從深谷里爬起，現在你們都在玉師，一個共同的平臺上。讓我們共勉：奇跡是人創造的，努力要從現在開始。
輕輕地，我走了，正如，我輕輕地來，我會用一生來想念您，母校，我何時才能再來……
荷塘月色朱自清作者游蹤的句子
荷塘月色》一文，是1927年朱自清在社會劇蕩、前路暗淡之時，悄然蟄居清華園里，為抒遣心中郁悶惆悵而寫的。那浮起薄薄青霧的荷塘.正是他郁悶彷徨的精神寫照。但是，那如夢幻一般的清塘荷韻，又何嘗不是作者擺脫郁悶、超越彷徨的心靈寄托呢？那一夜絕美的月下荷塘及荷塘月色，只存在于朱自清的心里，那是他找尋回來的在抑郁苦悶的人生中曾經失落了的精神家園！
借助《荷塘月色》的意境審美來感受并思考朱自清隨緣自適、淡泊寧靜的人生境界；、這些感受和思考，將有助于省察并重塑自己的內心世界，充實他們的靈魂，為將來人生路上必然會有的失意和挫折做一些心理（性情志趣）上的準備。
