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跪求人教版六年級下冊的字詞試題
一、 看拼音寫詞語：5% k?n k? d?ng shèng gōu hè jùn gōng xún huán （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、 補充詞語，并解釋所填字的意思：9% 應接不（ ） 身（ ）其境 （ ）燭夜游 興國安（ ） 毫不氣（ ） 神機（ ）算 三、 判斷題：8% 1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（ ） 2、“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是反問句。
……………（ ） 3、“面對波濤滾滾的大海盡情歌唱。”這句話沒有毛病。
………………………（ ） 4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。 ……………………（ ） 5、“己所不欲，勿施于人。”
這句格言是告誡人們要關心別人，時時處處想到別人。… …………………………………………………………………………………………（ ） 6、“不可開交、交口稱贊”二詞中的“交”字意思一樣。
………………………（ ） 7、對“許多大大小小的鳥做窩在這樹上。”一句縮句應為“鳥做窩。”
………（ ） 8、《別了，我愛的中國》一文中的“我”是一代“語言大師”老舍。………… （ ） 四、 選詞填空：8% 激烈 猛烈 熱烈 強烈 1、突然，飛機遇到了一股（ ）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。
2、辯論雙方（ ）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀眾（ ）的掌聲。 剛強 堅強 1、面對敵人的嚴刑拷打，夏明翰始終沒有屈服，表現得十分（ ）。
堅持 支持 1、這幾天，張老師病了，但他仍（ ）上課，今天上午數學課時，他終于（ ）不住，暈倒在講臺上。 特意 執意 1、王老師雖然一直高燒不退，但他（ ）不肯休息，堅持為我們講課。
2、叔叔從上海回來，（ ）給我買回了一把小提琴。 五、 按課文或課文內容填空：11% 1、《贈汪倫》的作者是 。
這首詩的后兩句是 ， 。這兩句用 的方法表現出 。
2、那翠綠的顏色， 照耀著我們的眼睛， 每一片綠葉上都 有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有 的特點，描寫了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。 既需 ，又長 。
這就是養花的樂趣。這段話的第一句采用了 修辭手法。
六、 按順序排列下面錯亂的句子，用1、2、3……表示：6% （ )正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上 自行車飛快地跑了。 （ ）她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
（ ）我們使勁地叫她，她裝聾。 （ ）剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。
（ ）這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。 （ ）這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老 奶奶撞倒了。
提問者： 浪子槍魂 - 初學弟子 一級 最佳答案 一、坎坷、鼎盛、溝壑、竣工、循環。 二、應接不暇、身臨其境、秉燭夜游、興國安邦、毫不氣餒、神機妙算。
三、1、錯，應該是F、O、Q、S、T、U。 2、對。
3、錯，缺少主語。 4、這個……，也算對吧。
嚴格點說是死于饑寒交迫，但說白了是死于人世冷漠。 5、錯，【自己不愿意的，不要加給別人】。
6、錯。不可開交【開：打開，解開；交：相錯，糾纏。
形容沒法解開或擺脫】交頭接耳【交頭：頭靠著頭；接耳：嘴湊近耳朵。形容兩個人湊近低聲交談】。
7、錯。【許多鳥在這樹上做窩】。
8、錯。【鄭振鐸】。
四、 1、強烈；2、激烈、熱烈；3、堅強；4、堅持、支持；5、執意、特意。 五、1、作者是：李白；最后兩句是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；用了對比的手法，表現出李白與汪倫之間深厚的友誼。
2、“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”這一段話抓住了榕樹富有【生命】的特點，描寫了【榕樹枝葉茂盛】的景象。
3、【排比】的修辭手法。 4、2、5、1、6、3。
剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老奶奶撞倒了。正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上 自行車飛快地跑了。
我們使勁地叫她，她裝聾。這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。
六年級下冊語文字詞怎么復習好
春潮、氣概、驚濤、甘甜、乳汁、哺育、健美、挽起、源泉、依戀、情懷、蕩滌、塵埃、濤聲回蕩、純潔、灌溉、磅礴、滑落、遜色、美妙絕倫、洋溢、蘸藍、挺拔俊秀、搖曳、玉屑、騷著、揉成、依舊、毫無倦態、瀟瀟灑灑、赤珠丹彤、濺出、感染、收斂、緣故、似乎、支撐、頑皮、碩大無朋、醉醺醺、驚訝、一瞬間、欣賞、顫動、敏捷、悄然無聲、優美姿勢、獨特、凝重、氣勢洶洶、前赴后繼、鍥而不舍、石凳、巨浪拍岸、蔚為壯觀、壯麗、微波泛起、嬉笑、礁石、濕漉漉、崇山峻嶺、愜意、恬靜、水平如鏡、飄飄悠悠、如癡如醉、湛藍、忙碌、起錨、威武雄壯、盤曲而上、杜鵑、明艷、突兀森郁、擁擠、孔隙、仰臥、臀部、昏暗、撞破、擦傷、稍微、漆黑、蜿蜒、變化多端、石凳、觀賞、顏色各異、侵占、蠶食、妄圖、魔爪、星光暗淡、萬籟俱寂、挑釁、嚴詞拒絕、惱羞成怒、傾瀉、眾寡懸殊、同仇敵愾、哭爹喊娘、狼狽而逃、吶喊、猝不及防、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄、生死存亡、夜以繼日、序幕、如火如荼、傳遞、絕密、半截、搜查、熄滅、暴露、廚房、燭芯、厲聲、頓時、厄運、從容、微弱、仿佛、樓梯、殘忍、無辜、照料、包扎、慈愛、驚恐、和藹、和善可親、拘束、拽著、激烈、至仁至義、有始有終、撫養、菩薩、友誼、險峻、峰巖重疊、充饑、不勝歡喜、自言自語、長生不老、齋飯、嘴饞、推辭、責怪、癩蛤螈年滿八旬、哀告、咒語、蒙騙、骷髏、乘虛而入、固執、設想、毫不介意、瞄準、禍患、恍然大悟、書籍、蝙蝠、喧騰熱鬧、輕盈敏捷、輕巧自如、敏銳、障礙物、意料、辨別、捕捉、薄膜、洞察、油漆、東碰西撞、跌落、奧秘、飛翔、礦藏、恩惠、回眸、波濤洶涌、無邊無際、誕生、毀滅、敬畏、望洋興嘆、喜怒無常、矗立、大顯神威、惡化、呼吁、威脅、匱乏、潮汐、低廉、緩解、開拓、奉獻、顧名思義、鑰匙、卓有成效、演奏、悠揚、協作、邀請、情不自禁、犧牲、競爭、飄飄悠悠、隱約、精瘦、褪色、掃帚、悠閑、半途而返、氣喘吁吁、大汗淋漓、打量、黝黑、炯炯有神、清爽、撲棱棱、豁然開朗、蘇格拉底、沉甸甸、麥穗、隨手扔掉、挑挑揀揀、蒼老、如夢初醒、惋惜、判斷、仿佛、不失時機、顆粒飽滿、東張西望、錯失良機、唯一、景觀、帳篷、漫天飛舞、驚奇、特殊、蒼翠挺拔、完好無損、反彈、屈服、毀滅、幽香、蕩漾、觀賞、潔凈、高雅、花瓣、玉琢冰雕、內涵、含羞待放、迫不及待、鮮嫩可愛、綻放、柔嫩、嬰兒、惹人喜愛、凋謝、花蕊、依然挺立、數世同堂、生生不息、情趣、光澤、皎潔、清麗、旺盛、融洽、宛如、奇妙、應有盡有、花團錦簇、五彩繽紛、美不勝收、熏透、玉簪、凄涼、萬紫千紅、一聲不響、和煦、衰敗、奉陪、韌性、迎風吐艷、毫不含糊、濃濃烈烈、花影迷離、居然、荇藻、夜蛾、微風乍起、也應吹動、莫泊桑、孜孜不倦、焦急萬分、福樓拜、詳詳細細、一無所獲、萬般無奈、富麗堂皇、烈日炎炎、狂風暴雨、滔滔不絕、烙英全神貫注、咖啡、揣摩、不由自主、慈祥、忠厚、女媧、酸澀、跳躍旋轉、年過半百、枯燥、蘇醒、各式各樣、蜈蚣、精妙、翱翔盤旋、翩翩起舞、蹦跳、氣喘吁吁、倘若、功德無量、頑強、春潮、陽光普照、草色青青、廣袤、飄逸、絮語、和煦、波瀾起伏、疲倦、沉思、圍攏、疑惑、凝望、意味深長、乳汁、奔流不息、蕩滌污垢、善施教化、一番宏論、驚訝、深奧、綠草如茵、情誼、洋溢、溫文爾雅、深思熟慮、從容不迫、情不自禁、手舞足蹈、側耳傾聽、推辭、河畔、朝夕相處、眷戀、憧憬、和藹可親、天真爛漫、誘人、五彩斑斕、沉寂、蕩漾、歡聲笑語、矯艦優雅、博大精深、茁壯成長、凝聚、教誨、雛鷹、遨游、日夜操勞、皺紋、癡情、熾熱、飛翔、棟梁、辜負。
人教版六年級下冊語文第1課課后練習題
1.課文簡說。
這兩篇文言文的內容都是中國古代故事，內容和道理比較適合學生的認知水平，文中所蘊涵的古人的思想能給學生以積極的引導。《學弈》選自《孟子·告子》。
文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。
故事體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。選編文言文的目的是讓學生初步感知文言文的語言特點，了解古人的思想情感，并為初中學習文言文打點基礎。
教師在教學時，要讓學生結合注釋理解字詞句的大概意思，理解故事的主要內容，引導學生明白文中所講的道理，并受到一些啟發。文言文與現代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，能否正確地斷句，流利地朗讀，是首先遇到的困難，要把指導學生朗讀和背誦作為本課教學的重點。
從理解課文方面看，課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難點在于讓學生參考注釋讀懂每句話的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正確地斷詞斷句，把句子讀通順。
所以要把弄明白每句話的意思作為教學的難點來突破。2.詞句解析。
（1）對句子的理解。①思援弓繳而射之這一句是寫后一個人學弈時的表現，他雖然看上去在聽弈秋教導，心里卻在想拉弓箭射天鵝。
用對比的方法進行敘述，使結論水到渠成，具有說服力。②為是其智弗若與？曰：非然也。
這是《學弈》一文的結語，對文中所講的事情作了結論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結果是完全不相同的。
為了加深對這句話的理解，可讓學生在小組合作學習中，結合自己的生活實際談一談。③我以日始出時去人近這是一小孩在爭辯時的觀點，他是憑自己所觀察到不同時間太陽大小的變化所做出的判斷。
④日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯這是另一小孩在爭辯中的觀點，是根據不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結論的。⑤孰為汝多知乎？這是兩個小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話──誰說你的知識淵博呢？本句采用反問的句式，表現出兩個小孩的天真可愛。
3.參考譯文。學弈弈秋是全國的下棋高手。
他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一個學得好。
難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。兩小兒辯日有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。
一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。”另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。
一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？孔子也不能判斷是怎么回事。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”。
跪求人教版六年級下冊的字詞試題
一、 看拼音寫詞語：5% k?n k? d?ng shèng gōu hè jùn gōng xún huán （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、 補充詞語，并解釋所填字的意思：9% 應接不（ ） 身（ ）其境 （ ）燭夜游 興國安（ ） 毫不氣（ ） 神機（ ）算 三、 判斷題：8% 1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（ ） 2、“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是反問句。
……………（ ） 3、“面對波濤滾滾的大海盡情歌唱。”這句話沒有毛病。
………………………（ ） 4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。 ……………………（ ） 5、“己所不欲，勿施于人。”
這句格言是告誡人們要關心別人，時時處處想到別人。… …………………………………………………………………………………………（ ） 6、“不可開交、交口稱贊”二詞中的“交”字意思一樣。
………………………（ ） 7、對“許多大大小小的鳥做窩在這樹上。”一句縮句應為“鳥做窩。”
………（ ） 8、《別了，我愛的中國》一文中的“我”是一代“語言大師”老舍。………… （ ） 四、 選詞填空：8% 激烈 猛烈 熱烈 強烈 1、突然，飛機遇到了一股（ ）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。
2、辯論雙方（ ）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀眾（ ）的掌聲。 剛強 堅強 1、面對敵人的嚴刑拷打，夏明翰始終沒有屈服，表現得十分（ ）。
堅持 支持 1、這幾天，張老師病了，但他仍（ ）上課，今天上午數學課時，他終于（ ）不住，暈倒在講臺上。 特意 執意 1、王老師雖然一直高燒不退，但他（ ）不肯休息，堅持為我們講課。
2、叔叔從上海回來，（ ）給我買回了一把小提琴。 五、 按課文或課文內容填空：11% 1、《贈汪倫》的作者是 。
這首詩的后兩句是 ， 。這兩句用 的方法表現出 。
2、那翠綠的顏色， 照耀著我們的眼睛， 每一片綠葉上都 有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有 的特點，描寫了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。 既需 ，又長 。
這就是養花的樂趣。這段話的第一句采用了 修辭手法。
六、 按順序排列下面錯亂的句子，用1、2、3……表示：6% （ )正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上 自行車飛快地跑了。 （ ）她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
（ ）我們使勁地叫她，她裝聾。 （ ）剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。
（ ）這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。 （ ）這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老 奶奶撞倒了。
提問者： 浪子槍魂 - 初學弟子 一級 最佳答案 一、坎坷、鼎盛、溝壑、竣工、循環。 二、應接不暇、身臨其境、秉燭夜游、興國安邦、毫不氣餒、神機妙算。
三、1、錯，應該是F、O、Q、S、T、U。 2、對。
3、錯，缺少主語。 4、這個……，也算對吧。
嚴格點說是死于饑寒交迫，但說白了是死于人世冷漠。 5、錯，【自己不愿意的，不要加給別人】。
6、錯。不可開交【開：打開，解開；交：相錯，糾纏。
形容沒法解開或擺脫】交頭接耳【交頭：頭靠著頭；接耳：嘴湊近耳朵。形容兩個人湊近低聲交談】。
7、錯。【許多鳥在這樹上做窩】。
8、錯。【鄭振鐸】。
四、 1、強烈；2、激烈、熱烈；3、堅強；4、堅持、支持；5、執意、特意。 五、1、作者是：李白；最后兩句是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；用了對比的手法，表現出李白與汪倫之間深厚的友誼。
2、“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”這一段話抓住了榕樹富有【生命】的特點，描寫了【榕樹枝葉茂盛】的景象。
3、【排比】的修辭手法。 4、2、5、1、6、3。
剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老奶奶撞倒了。正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上 自行車飛快地跑了。
我們使勁地叫她，她裝聾。這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。
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