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六年級上冊詞語手冊全部
人教版六年級上冊根據意思寫詞語匯總1.道德高尚，名望很大。
（ 德高望重 ）2.很有興趣地說個不停。（ 津津樂道）3.形容人來人往，非常熱鬧擁擠。
（ 熙熙攘攘 ）4.意思含蓄深遠，耐人尋味。（ 意味深長 ）5.指高大笨重的東西。
（ 龐然大物 ） 6.行走或出發前后的神態舉止忙忙的樣子。（ 左沖右撞 ）7.形容悠閑懶散或神志恍惚的樣子。
（ 悠悠忽忽 ） 8.看見了就害怕。（ 望而生畏 ）9.比喻回復原來的自然狀態（ 返璞歸真 ）10.不局限于一種規格或一個格局（ 不拘一格 ）11.隨著自己的意思，想要干什么就干什么（ 隨心所欲 ）12.形容這個人老，年齡大。
（ 年過花甲 ）13.睡覺不能安于枕席，形容心事重重（ 寢不安席 ）14. 思想活動極頻繁（ 思潮起伏 ）15. 到死的時候都清除不了的悔恨或不稱心的事情（ 終天之恨 ）16. 淺藍色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗（ 碧空如洗 ）17. 無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。
（ 百折不回 ）18. 形容嬰兒咿咿呀呀地學大人說話的神情。（ 牙牙學語 ）19. 小孩學著大人的樣子走路。
比喻剛剛開始。（ 蹣跚學步 ）20. 比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。
（ 可見一斑 ）21. 比喻原來說不清楚的事終于真相大白（ 水落石出 ）22.形容擔心禍患臨頭，十分恐懼不安。（ 心驚肉跳 ）23. 心里七上八下安定不下來，形容膽怯，對事情沒有把握（ 忐忑不安 ）24.沉迷于玩樂的時候久久不愿離去，甚至都忘記了回去（ 流連忘返 ）25.身上一分錢也沒有，有時也比喻窮困潦倒。
（ 身無分文 ）26. 偷偷地跑掉為妙。（ 溜之大吉 ）27. 形容記憶深刻，永遠不忘。
（ 刻骨銘心 ）28. 表示身體的每個小部分都跟心有不可分的關系。比喻親人跟自身休戚相關。
（ 十指連心 ）29. 發怒時瞪大了眼睛。（ 怒目圓睜 ）30. 指態度沒有任何變化，還是像從前一樣。
（ 一如既往 ）31.形容對發生的事感到十分意外。（ 大吃一驚 ）32. 形容興致高，精神飽滿（ 興高采烈 ）33.自己做了錯事，自己承受不好的后果。
（ 自作自受 ）34.自己一個人低聲嘀咕。（ 自言自語 ）35.指一個人的修養很好，態度溫和，容易接近（ 和藹可親 ）36.形容口才很好，說話不間斷。
（ 滔滔不絕 ）37. 形容聲音很大，耳朵都快震聾了（ 震耳欲聾 ）38. 形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或曲調氣勢奔放。
也形容價格猛跌不止。（ 一瀉千里 ）39. 只剩下一口氣。
形容臨近死亡（ 生命垂危 ）40. 身體瘦弱，精神萎靡，面色枯黃（ 骨瘦如柴 ）41. 趁著興致來到，結果很掃興的回去。（ 乘興而來 ）（ 敗興而歸 ）42. 在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。
比喻共同經歷患難。（ 風雨同舟 ）43. 形容心情平靜，行動從容。
（ 心平氣和 ）44.形容接連不斷的到來。（ 紛至沓來 ）45. 原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。
后也指環境幽靜生活安逸的地方（ 世外桃源 ）46. 沒有止境，沒有限度。（ 無邊無際 ）47.難以用語言來表達（ 難以言表 ）48.控制不住自己而大哭起來（ 失聲痛哭 ）49. 比喻認錯了對象，弄錯了事實。
（ 張冠李戴 ）50 不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考（ 囫圇吞棗 ）51.一下子全明白了（ 恍然大悟 ）52. 形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭（ 飽經風霜 ）53. 形容說話不流利（ 結結巴巴 ）54. 比較起來，稍微好一些（ 略勝一籌 ）55. 指聲音的高低起伏和停頓轉折（ 抑揚頓挫 ）56. 想盡或用盡一切辦法（ 千方百計 ）57. 哭得噎住了，出不來聲音。
形容非常傷心（ 泣不成聲 ）58. 形容人的眼睛發亮，很有精神（ 炯炯有神 ）59.指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦（ 跋山涉水 ）60. 隨隨便便，不放在心上。
（ 漫不經心 ）61. 哭也不好，笑也不好。形容很尷尬（ 哭笑不得 ）62. 形容完全消失，不知去向（ 無影無蹤 ）63.遇到了突如其來的變故或災難（ 橫遭不幸 ）64.離別了很久又聚到了一起（ 久別重逢 ）65. 背地里小聲說話。
（ 竊竊私語 ）66. 將來有那么一天（ 有朝一日 ）67. 不可分解的緣分。比喻不能解脫的聯系或關系（ 不解之緣 ）68. 形容在反動勢力統治下社會的黑暗（ 暗無天日 ）69. 完全改變了平時的態度。
（ 一反常態 ）70. 指想干什么就干什么（ 為所欲為 ）71. 指事物輕微，或者理所當然，不值得一提。（ 不在話下 ）72.沒有辦法回答（ 無言以對 ）73. 指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋（ 雕梁畫棟 ）74. 人工的精巧勝過天然。
形容技藝十分巧妙（ 巧奪天工 ）75. 有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性（ 獨具匠心 ）76. 引人進入佳境。
現多用來指風景或文藝作品特別吸引（ 引人入勝 ）77. 形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調（ 古色古香 ）78. 形容歌聲優美，給人留下難忘的印象（ 余音繞梁 ）79. 比喻有獨創風格，不落舊套（ 不落窠臼 ）80. 美好的東西很多，一時看不過來（ 美不勝收 ）81. 形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。（ 雅俗共賞 ）82. 比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。
（膾炙人口 ）83. 現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。（ 曲高和寡 ）84. 比喻杰出的寫作才能（ 妙筆生花 ）85. 比喻高深的不通俗的文學藝術。
（ 高山流水 ）86. 形容。
人教版六年級語文書詞語盤點成語
德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆 奇妙無比 不拘一格 年過花甲 懸崖峭壁 狂風怒號 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學語 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 大吃一驚 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈 和藹可親 閃閃發光 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風雨同舟 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風怒號 飽經風霜 牛毛細雨 結結巴巴 匆匆忙忙 大病新愈 抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺 不甘落后 千方百計 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之緣 暗無天日 眼冒金星 一反常態 為所欲為 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對。
求六年級上冊語文好詞佳句
一定要求是六年級上冊的課文嗎？還是說水平要在這個層次的？
安然無恙 黯然失色 跋山涉水 白駒過隙 包羅萬象 鞭長莫及 不恥下問 不二法門 不毛之地 不求甚解 不言而喻 鋒芒畢露 出類拔萃 吹毛求疵 殘羹冷炙 慘絕人寰 層出不窮 誠惶誠恐 叱咤風云 大驚失色 當之無愧 付諸東流 斷章取義 各得其所 根深蒂固 寡不敵眾 海枯石爛 赫赫有名 畫蛇添足 誨人不倦 家喻戶曉 匠心獨運 精益求精 開天辟地 毛骨悚然 勞而無功 苦心孤詣 門庭若市 南轅北轍 撲朔迷離 黔驢技窮 少見多怪 死不瞑目 同舟共濟 溫故知新 五體投地 相濡以沫 尋章摘句 鴉雀無聲 怏怏不樂 義憤填膺 瞻前顧后 振振有詞 中流砥柱 孜孜不倦 自出心裁
竹子正直地生長，青苔爬上了絕壁，野草莓想走遍夏天，百合悄悄地開了，潔白的手在風里打著手勢。
收獲的莊稼堆成垛，像穩穩矗立的小山。
生命是一首精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長。
微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
看在手機黨手打的份上，給點面子吧？
小學一至六年級的語文句子和句型（人教版）？急！！！同上 愛
人教版小學語文總復習資料--句子、詩詞部分 一、句子部分 【復習要點】 1、知道什么是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴句和縮句練習。 3、認識幾種常見的修辭手法。
4、認識并修改常見的病句。 5、進行句式變換練習。
6、掌握標點符號的用法。 【知識平臺】 （一）句子及其類型 1、認識什么是句子。
句子就是由詞或詞組構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。 例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識。
認識句子對我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。 2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？ 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。
如：油庫重地，請勿吸煙！ 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！ （二）改變句式 【備考點】 同一個意思可以采取多種形式進行表達。
表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。
常見的有： 1、把字句、被字句、陳述句的互換； 2、肯定句、雙重否定句的互換； 3、陳述句、反問句、感嘆句的互換； 4、直接引用和轉述句互換。 【應考點】 一、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。 【鏈接考題】 他緊緊地握住了老人的手。
（變為被字句、把字句） （分析）變被字句時，主語與賓語調換位置后加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。 （答案） 他把老人的手緊緊地握住了。
（把字句） 老人的手被他緊緊地握住了。（被字句） 二、陳述句、反問句、感嘆句的互換 反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。
它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。 【鏈接考題】 他是一個好人。
（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
（答案）他難道不是一個好人嗎？ 他真是一個好人啊！ 三、肯定句、雙重否定句的互換 一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。 【鏈接考題】 我必須去圖書館看書。
（變雙重否定句） （分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。 （答案）我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換 把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈接考題】 王亮說：“我要像李永那樣關心集體。 ” （分析）該題是將直接敘述改為轉述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。
（答案） 王亮說，他要像李永那樣關心集體。
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