華閱文章網1、 閱讀《愛蓮說》相關問題及答案文言文閱讀
《愛蓮說》練習 1.給下列加點的字注音. 甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清漣而不妖（ ） 褻玩焉（ ） 2.解釋下列加點的字. （1）可愛者甚蕃 （2）出淤泥而不染 （3）可遠觀而不可褻玩焉 （4）陶后鮮有聞 3.下列詞語中加點的“益”字與“香遠益清”的“益”字意思相同的一項是（ ）. A.獲益匪淺 B.延年益壽 C.日益發達 D.良師益友 4.下列說法不正確的一項是（ ）. A.《愛蓮說》的作者是宋代文學家周敦頤. B.“說”是一種文體，既可以說明議論，也可用來抒發感情. C.《愛蓮說》是一篇借物詠志的諷世散文. D.《愛蓮說》這篇短文表明了作者不慕名利、潔身自好的生活態度. 5.下列朗讀節奏劃分正確的一項是（ ）. A.予獨愛/蓮之/出淤泥/而不染 B.可遠觀/而不可/褻玩焉 C.水陸/草木/之花，可愛/者甚蕃 D.菊/之愛，陶后/鮮有聞 6.翻譯下列句子. （1）予獨愛蓮之出淤泥而不染 （2）牡丹之愛，宜乎眾矣 7.閱讀短文《愛蓮說》，完成題目. 水陸草木之花，可愛者甚蕃.晉陶淵明獨愛菊.自李唐來，世人甚愛牡丹.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉. 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也.噫！菊之愛，陶后鮮有聞.蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣. （1）本文從生長環境的角度描寫蓮品質高潔質樸的句子是： ， . （2）作者把蓮的形象概括為“ ”（用文中詞句回答）.文中寫“牡丹之愛，宜乎眾矣”，目的是 . （3）本文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什么？ （4）描寫蓮的形象，作者是從哪幾個方面賦予蓮以美好的品格的？ （5）請品味文中“噫”這一嘆詞的妙處. （6）本文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發；可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”.對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由. 參考答案：1.fán yū zhuó xiè 2.(1)多 （2）沾染（3）親近而不莊重（4）少 3.C.4.A.5.B.6.(1)我惟獨喜愛蓮花從淤泥里長出來卻不受沾染.（2）對于牡丹的喜愛，人該是很多了.7.(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）花之君子 諷刺追名逐利的世風（3）襯托蓮花的高潔可愛.（4）作者是從生長環境、體態、香氣清高風度等方面賦予蓮以美好的品格.（5）用嘆詞，表示深沉的感慨.一嘆愛菊者少、難得，二嘆愛蓮者少，用疑問句，發人深省，三嘆愛牡丹者眾，厭惡爭名奪利的世態，不明說而暗諷，意味深長.（6）贊成任何一種觀點都可以，但必須扣住“人與環境的關系”來談.。
2、 《愛蓮說》理解性默寫
愛蓮說有作者的高潔品質的句子是予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉
、《愛蓮說》
①體現不與世同流合污（ 詠蓮名句）（蓮美好形象）：
②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多：
③表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄：
④與“近朱者赤，近墨者黑”意義相反：
1、描寫蓮花高潔質樸的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖
2、全文的中心句是：花之君子者也。
3、周敦頤《愛蓮說》：詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。
5、表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？
6、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。
7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
8、比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。
9、最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。
10、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
3、 愛蓮說習題 我急
一、 文學常識 ⑴本文選自《周元公集》，作者周敦頤，字茂叔，世稱“濂溪先生”，北宋朝哲學家、理學家。
謚號“元公”，有《太極圖說》、《通書》、《周元公集》。《愛蓮說》是他托物言志的一篇名文。
他被公認為理學的重要創始人，他提出的“太極”和“無極”等哲學范疇和思想，在中國思想史上占有重要地位。 ⑵本文體裁是“說”，說，是一種文體。
既可以說明議論，也可以用來抒發感情，還可以敘事，都是為了說明一個道理。 ⑶駢句，相接的兩句話，字數相同，意思相對，叫做駢句。
駢句和排比句以外，統稱散句。 ⑷《愛蓮說》的寫作特點是：托物言志，立意高遠，巧妙運用襯托和比喻；駢散相間 ⑸《愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者 富貴者 君子 ⑹本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。
作者對蓮的描述和贊美寄寓著他不慕名利，潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操思想感情。 二、給下列黑體字注音 甚蕃（fán） 淤泥（yū） 濯（zhuó） 清漣（lián） 枝蔓（màn） 褻玩（xiè） 隱逸（yì） 頤（yí） 噫（yī） 三、解釋重點實詞 甚蕃 （很多） 陶淵明獨愛菊 （惟獨） 世人盛愛牡丹（非常） 余獨愛蓮之出淤泥而不染（惟獨）（ 表示轉折）（ 沾染污穢） 濯清漣而不妖（洗滌）（ 清水） （美麗而不莊重） 不蔓不枝（蔓延）（ 分枝）香遠益清（更加）（ 清香） 亭亭凈植（聳立的樣子）（ 立）可遠觀而不可褻玩焉（觀賞） （親近而不莊重） 余謂菊（我）（ 認為）花之君子者也（品德高尚的人） 陶后鮮有聞（少） 宜乎眾矣（應當）（多）中通外直 （暢通 挺直） 四、成語與名句。
①出淤泥而不染：從污泥中生出來，卻不沾染污泥。比喻在污泥的環境里能保持純潔，不受影響。
②不蔓不枝：比喻言談或文章簡潔明快，不拖泥帶水。 五、寫作手法：一是巧用比喻，把菊花比為“隱士”，把牡丹比作“富貴人”，把蓮花比喻成“君子”二是用襯托的寫法突出主題。
全文三次用菊花、牡丹襯托蓮花。第一次襯托表明自己的喜愛與眾不同；第二次襯托表現蓮花的品格高出百花；第三次襯托慨嘆世上沒有幾個人和自己的愛好相同。
六、結合文意，自擬對聯 ⑴周氏愛蓮比君子 陶公喜菊勝群芳 ⑵出淤泥而不染，濯清漣而不妖 七、填空題。 ⑴出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”——不與惡濁的世風同流合污（高潔）；“中通外直”——通達事理，行為方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附權貴；“香遠益清”——大名遠揚；“亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉”志潔廉行，儀態端正，令人敬重（清高）。
⑵本文寫作順序是先總后分，含蓄地說明，喜愛哪一種花，是人的思想感情的體現。 ⑶作者開篇從生長環境、體態香氣、清高風度等各方面，賦予蓮花以美好的品格。
⑷晉陶淵明獨愛菊，結合所學，寫出一句其描寫菊花的詩句：采菊東籬下，悠然見南山。我們曾學過《桃花源記》 ⑸文中重在使用襯托的手法：眾多可愛的花是一般襯托，菊和牡丹是重點襯托，菊是正襯，牡丹是反襯。
⑹作者以蓮花自況，表現他不慕名利、潔身自好的生活態度，婉曲的批判了崇尚富貴、追名逐利的世風。 ⑺文章前后照應，“予獨愛蓮”和“蓮之愛，同予者何人”一句照應，“牡丹之愛，宜乎眾矣”和“世人盛愛牡丹”一句照應，“宜乎眾矣”的“眾”和“獨”一詞形成反照應。
⑻在文中找出一句駢句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ⑼本文的線索是以“愛”這一主觀感情為線索。 ⑽短文以蓮為寫作對象，寫菊，牡丹的目的是：襯托蓮花的高潔可愛。
⑾從上、下文連貫的角度看，第二段結尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣！”應放在“蓮之愛，同予者何人？”的前面，作者將它放在結尾的目的是：引人注意和思考，突出作者的寫作目的。 ⑿第二段文字從句子的用途看，采用了陳述句、反問句、疑問句。
從修辭手法看，采用了排比、反問、比喻修辭手法。 ⒀文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應該是品格高尚的人。
本文采用托物言志的寫法，在蓮的形象上寄予了作者不慕名利、潔身自好的操守和情操。 ⒁文中有一對反義詞是蕃和鮮。
⒂第一段的表達方式以描寫為主，第二段的表達方式以議論為主。議論，文中“謂” 能集中體現出來。
抒情，文中“噫”作了提示。 ⒃《愛蓮說》主要采用的表達方式是：記敘、描寫、議論、抒情。
作用是開篇記敘引題，寫世態炎涼；繼而描寫，突出形象；卒章議論，在于贊美。抒情貫穿全篇，意在明志 ⒄“牡丹之愛”“宜乎眾矣”從字面的角度而言，是說愛牡丹的多而愛蓮者少，作者的言外之意是愛慕富貴的人多，這句話諷刺的社會世態是作者的知己少 ⒅牡丹，作者把它比作富貴人，對于世人都貪慕富貴，作者流露出的又是“鄙視”的情感。
而蓮，作者則把它比作君子，流露出的是對蓮的“贊美”的情感. ⒆出淤泥而不染，濯清漣而不妖一句中運用的修辭方法是對偶和比喻 八、主題思想。 ①本文通過對蓮可貴品格的贊美，含蓄地表達了作。
4、 愛蓮說練習題及答案
愛蓮說》練習題 水陸草木之花，可愛者甚蕃。
晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 1、《愛蓮說》選自《 》，作者 ，是 時著名的 家. 2、《愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人： 、 、 。
3、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。 4、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是： ， ， ， . 5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： ， . 6、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。
7、文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是： 。 8、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？ 答： 9、本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。
但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？ 答： 10、《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為： 。 11.解釋下列句中加線詞的意思。
（2分） ①可愛者甚蕃 （ ） ②亭亭凈植（ ） 12.下列句中加線詞意思相同的一項是（ ）（2分） A.陶后鮮有聞 芳草鮮美 B.香遠益清 清榮峻茂 C.中通外直 指通豫南 D.陶后鮮有聞 此人一為具言所聞 13.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分） 蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛.宜乎眾矣 14解釋“之” ①水陸草木之花 之： ②予獨愛蓮之出淤泥而不染 之： ③無絲竹之亂耳之： ④何陋之有 之： 15、《愛蓮說》作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質，進而以花喻人，揭示作者___________，______________的品質 16、寫出蓮花的別稱二個以上___________、_____________ 、 _______________ 參考答案 1、《愛蓮說》選自《周元公集》，作者周敦頤，是北宋時著名的哲學家，“元公”是他的謚號。
2、《愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮 為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。 3、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
4、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是：中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。 5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
6、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 7、文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是：蓮，花之君子者也。
8、作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。 9、本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風同流合污，但并不孤高自許。
但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢？ 答：言之成理即可。例如：同意第一種觀點，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環境也能獨立不移。
10、《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為：借物抒情（托物言志）。 11、文中對蓮花的描寫有什么作用？ 答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質。
12、“獨愛蓮”，“獨愛菊”兩個“獨”字，表現了他們怎樣的生活態度？ 答：表現出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態度。 13、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質。
答：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。 11.①多（0.5分）②樹立或立（0.5分）12.D(2分)13.對于蓮花的愛好（0.5分），像我g 樣的還有什么人呢（0.5分）對于牡丹的愛好（0.5 分）人該是很多了（0.5分） 1⑷①的 ②助詞，起取消句子獨立性作用，可不譯 ③助詞，取消句子獨立性作用，可不譯 ④助詞，在這里是賓語提前的標志，無實義 15不慕名利、潔身自好 16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏。
5、 愛蓮說練習題及答案
習題一、文學常識：本文選自《 》，作者 ，字 號 ，北宋 家，本文文體是 .一、 解釋下列詞語在文中的意思。
甚，蕃，濯，清漣，妖，香，益，漣，褻玩，褻，染，淤泥，不蔓，不枝，亭亭，凈植，植，隱逸，謂，鮮，予，宜，眾。三、原文分析：1、最能概括蓮高潔品質的句子是： ， 。
2、能夠集中表現蓮高潔品質的句子是： ， 。3、文章中比喻君子不與世俗同流合污，又不孤高自許的句子是： ， 。
4、表明蓮肯有高雅而莊重的氣質的句子是： ， 。5、贊頌蓮花正直而又通達事理的句子是： ， 。
6、文章中交代陶淵明特殊愛好的句子是： ， 。7、與“近朱者赤，近墨者黑”或“常在河邊走，哪有不濕鞋”意思相反的句子是： ， 。
8、在形容人或物氣質清高，讓人敬重不可輕侮時我們常引用本文中的： ， 。9、文章中隱含社會上趨炎附勢之風盛行的句子是： ， 。
10、與魯迅的《蓮蓬人》中的“掃除粉膩呈風骨，褪卻紅衣學淡妝。“有同工之妙的句子是： ， 。
11、與“微斯人，吾誰與歸？”意境和語言形式相似的是： ， 。12蘊含著知音難尋的感傷的句子是： ， 。
13、文章的主旨句是： ， 。14、本文中的流傳千古的名句是： ， 。
15、形容君子美名遠揚的句子是： 。四、思考題：1、文中最能概括蓮高貴品質的一句話是什么？2、本文運用了什么寫作手法？請針對文章思想內容對此手法的應用做簡明闡述3、從作者對蓮的描寫來看作者所贊美君子有哪些美好品德？4、本文描寫的對象是蓮。
為什么還要寫菊和牡丹.5、從結尾的“牡丹之愛，宜乎眾宜”可看出作者怎樣的思想感情.6、從“中通外直，不蔓不枝”你能悟出什么道理？7、面對腐朽的社會，陶淵明選擇了“隱逸”，而周敦頤選擇了大膽面對，你贊同誰的做法？為什么？8、根據你對本文的理解，自擬一幅不少于五言的對聯：9、、周敦頤妙筆生花，將蓮的高潔形象樹立于讀者心中。全文僅一百一十余字，卻內蘊無比豐富。
就藝術手法而言，既有精雕細刻的描寫，也有激情四溢的議論，既有擬人化的手法，也有鮮明的對比映襯，請從這些手法中任選其一加以品評。10、文章中的“獨愛蓮”中的獨字表現了作者怎么樣的思想情感？11、作者不愿意隱逸，不貪慕富貴，那么他到底追求什么？習題答案：1、本文選自《周濂溪集 》，作者周敦頤 ，字茂叔 號濂溪，北宋哲學家，本文文體是 說 二、 解釋下列詞語在文中的意思。
甚，很，十分。蕃，多。
濯，洗滌。清漣，清水。
妖，美麗而不端莊。益，更。
漣，水清而有微波。褻玩，輕慢而隨便地玩弄。
褻，輕慢。染，沾染。
淤泥，污泥。不蔓，不牽牽連連。
不枝，不枝枝節節。亭亭，高聳的樣子。
凈植，潔凈地直立。植，樹立。
隱逸，指隱居的人。謂，認為。
鮮，少。予，我。
宜，應當。眾，多。
三、原文分析：1、最能概括蓮高潔品質的句子是：蓮，花之君子者也。2、能夠集中表現蓮高潔品質的句子是：出……妖。
3、文章中比喻君子不與世俗同流合污，又不孤高自許的句子是：出……妖。4、表明蓮具有高雅而莊重的氣質的句子是：亭……焉。
5、贊頌蓮花正直而又通達事理的句子是：中……枝。6、文章中交代陶淵明特殊愛好的句子是：晉……菊。
7、與“近朱者赤，近墨者黑”或“常在河邊走，哪有不濕鞋”意思相反的句子是：出……妖。8、在形容人或物氣質清高，讓人敬重不可輕侮時我們常引用本文中的：可……焉。
9、文章中隱含社會上趨炎附勢之風盛行的句子是：牡丹……矣。10、與魯迅的《蓮蓬人》中的“掃除粉膩呈風骨，褪卻紅衣學淡妝。
“有同工之妙的句子是：出……妖。11、與“微斯人，吾誰與歸？”意境和語言形式相似的是：蓮……人？12蘊含著知音難尋的感傷的句子是：蓮……人？13、文章的主旨句是：蓮。
花之……14、本文中的流傳千古的名句是：出……妖。15、形容君子美名遠揚的句子是：香……清。
四、思考：1、文中最能概括蓮高貴品質的一句話是什么？蓮，花之君子者也2、本文運用了什么寫作手法？請針對文章思想內容對此手法的應用做簡明闡述托物言志。 借贊美蓮的高潔來歌頌君子的堅貞氣節，表達了作者不慕名利，潔身自好的操守和感情3、從作者對蓮的描寫來看作者所贊美君子有那些美好品德？不與世俗同流合污不貪圖富貴，不幕名利又不孤高自許。
4、本文描寫的對象是蓮。為什么還要寫菊和牡丹這是“襯托”的手法，用菊從正面襯托，用牡丹從反面襯托，突出了蓮的高貴形象5、從結尾的“牡丹之愛，宜乎眾宜”可看出作者怎樣的思想感情對當時趨炎附勢，追求富貴世風的批判6、從“中通外直，不蔓不枝”你能悟出什么道理？做人要胸懷坦蕩，光明磊落，正直，積極向上，不依附權貴，不滋生私欲，多做有益于社會和人民的事7、 面對腐朽的社會，陶淵明選擇了“隱逸”，而周敦頤選擇了大膽面對，你贊同誰的做法？為什么？我贊同周敦頤的做法。
“隱逸”只能潔身自好，不利于整個社會，而大膽面對并與之抗爭才更難能可貴，有利于凈化整個社會，于人于己都有利。8、 根據你對本文的理解，自擬一幅不少于五言的對聯：周氏愛蓮比君子 陶公喜菊勝群芳9、 周敦頤妙筆生花，將蓮的高潔形象樹立于讀者心中。
6、 愛蓮說變形默寫
愛蓮說有作者的高潔品質的句子是予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉
、《愛蓮說》
①體現不與世同流合污（ 詠蓮名句）（蓮美好形象）：
②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多：
③表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄：
④與“近朱者赤，近墨者黑”意義相反：
1、描寫蓮花高潔質樸的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖
2、全文的中心句是：花之君子者也。
3、周敦頤《愛蓮說》：詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。
5、表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？
6、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。
7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
8、比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。
9、最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。
10、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
7、 愛蓮說的閱讀答案
"《愛蓮說》練習
①水陸草木之花，可愛者甚蕃。②晉陶淵明獨愛菊。③自李唐來，世人甚愛牡丹。④予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
一、文學常識填空。
1、本文的作者是 ，字 ，謚號 ， 代道州人， 家。
2、說，是一種 的古代文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發作者的感想。篇幅一般不長，跟現代的 頗為相似。
二、基礎字詞
1、給下面的字注音。
蕃（ ） 淤（ ） 濯（ ）
漣（ ） 褻（ ） 噫（ ）
2、解釋下面劃橫線的詞語。
1.可愛者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（ ） 3.香遠益清（ ）
4.亭亭凈植（ ） 5.濯清漣而不妖（ ）（ ） 6.不可褻玩焉（ ）
7.隱逸（ ） 8.不蔓不枝（ ） 9.君子（ ）
10.陶后鮮有聞（ ） 11.同予者何人？（ ） 12.宜乎眾矣（ ）
3、.選出加點詞詞義不同的一項（ ）
A.何：同予者何人 何陋之有 B.可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調素琴
C.獨：晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染 D.之：水陸草木之花 蓮之愛
4、翻譯下面的句子。
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
(2)中通外直，不蔓不枝。
(3)陶后鮮有聞。
(4)香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
(5)蓮之愛，同予者何人，牡丹之愛，宜乎眾矣。
四、按要求默寫。
1、《愛蓮說》一文中寫蓮花品質？
8、 求《愛蓮說》一課的練習
1.給下列加點的字注音。
甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清漣而不妖（ ） 褻玩焉（ ）
2.解釋下列加點的字。
(1)可愛者甚蕃 （蕃）
(2)出淤泥而不染 （染）
(3)可遠觀而不可褻玩焉 （褻）
(4)陶后鮮有聞 （鮮）
3.下列詞語中加點的“益”字與“香遠益清”的“益”字意思相同的一項是（ ）。
A.獲益匪淺 B。延年益壽 C。日益發達 D。良師益友
4.下列說法不正確的一項是（ ）。
A.《愛蓮說》的作者是宋代文學家周敦頤。
B.“說”是一種文體，既可以說明議論，也可用來抒發感情。
C.《愛蓮說》是一篇借物詠志的諷世散文。
D.《愛蓮說》這篇短文表明了作者不慕名利、潔身自好的生活態度。
5.下列朗讀節奏劃分正確的一項是（ ）。
A.予獨愛/蓮之/出淤泥/而不染
B.可遠觀/而不可/褻玩焉
C.水陸/草木/之花，可愛/者甚蕃
D.菊/之愛，陶后/鮮有聞
6.翻譯下列句子。
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染
(2)牡丹之愛，宜乎眾矣
7.閱讀短文《愛蓮說》，完成題目。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
(1)本文從生長環境的角度描寫蓮品質高潔質樸的句子是： ，
(2)作者把蓮的形象概括為“ ”（用文中詞句回答）。文中寫“牡丹之愛，宜乎眾矣”，目的是 。
(3)本文以蓮為寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什么？
(4)描寫蓮的形象，作者是從哪幾個方面賦予蓮以美好的品格的？
(5)請品味文中“噫”這一嘆詞的妙處。
(6)本文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發；可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。
9、 愛蓮說中請用自己的話概括不染 不妖 中通直外 不蔓不枝
蓮花代表的可貴品質是：
質樸、高潔，胸懷豁達，品行無邪；不拘繁文茍禮，美德廣布四方，獨立自主，威嚴不可褻瀆。
（與“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭凈植”“不可褻玩”對應）
補充：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態的可貴精神；“中通外直，不蔓不枝”，寫出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質；“可遠觀而不可褻玩”，寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。
如果 我的回答對你有幫助的話請就采納一下嘍，祝你學習進步O（∩_∩）O~~
10、
轉載請注明出處華閱文章網 » 《愛蓮說》寫出下列詞句的喻意:(4)中通外直;(5)不蔓不枝