華閱文章網1、 一年級閱讀題做30篇, 看圖寫話寫20篇能采用三個或三個以上的好詞
——李茜——看圖說話、看圖寫作文是許多孩子學習“木桶”中的一塊短板。
如何提升孩子這一方面的能力，使這塊短板變長呢？我想，這是許多父母渴望得到幫助的問題。解決這個問題，我認為可以從以下兩個方面著手：一是提升父母的看圖說話（寫話）的能力，也就是父母運用語言的能力和邏輯思維的水平；二是從心理學的角度啟發孩子對看圖說話（寫話）的理解。
比如說，如何通過觀察準確地了解圖片所給的信息元素（誰？什么時間？什么地點？）；通過圖片之間的邏輯關系準確地了解發生了什么？結果是什么？這個故事（事件）在告訴我們一個什么樣的主題？它給了我們一個什么樣的啟迪（思考）？事實上，一個孩子能不能交出高質量的看圖說話（寫話）的作業，很大程度上取決于父母的語言質量和邏輯思維水平。因為父母的語言無時無刻不在潛移默化地影響著孩子。
當然，我們可以把孩子送到專門的訓練機構，可以花錢讓孩子上最好的幼兒園或學校。遺憾的是，總是有許多孩子收獲甚微。
問題出在哪里呢？我傾向于從父母這里找原因。于是我隨意地做了一個有關看圖說話（寫話）的調查。
下面是結果：（一）5歲半小姑娘的版本：一天，華華在上學的路上他把剛吃完的香蕉皮扔到了路上。有一個小弟弟被華華扔的香蕉皮滑到了，這時有一位阿姨路過，把小弟弟扶了起來。
阿姨面帶微笑地對小弟弟說：“以后走路小心點。”華華看到自己的錯誤，連忙把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
（110個字）（二）一年級（6歲半）小姑娘的版本：一個小孩亂扔垃圾，然后后邊的小孩踩到了前邊小孩扔的香蕉皮，滑到了。他媽媽看到了，把他扶起來。
前面那個小孩知道后，把香蕉皮扔到了垃圾箱里。（68個字）（三）初二（14歲）女生的版本：有一個小男孩喜歡隨地丟垃圾。
一天，他一邊吃香蕉，一邊往學校走。吃完后隨手把香蕉皮扔在路上。
后來，另外一個小男孩經過那個地方被滑倒了。有一位阿姨看到了把他扶了起來。
然后，先前那個小男孩看到后非常愧疚，決定再也不隨手扔垃圾了。（111個字）（四）四年級男孩的媽媽（本科）的版本：上學的路上，明明拿了一根香蕉，邊走邊吃，獨自享受這輕松愜意的時刻。
吃完了香蕉，順手就把香蕉皮扔到了地上。這時一位小弟弟走過來，他沒有看到地上的香蕉皮，一不留神踩上去，仰面朝天摔倒在地上。
小弟弟臉上露出痛苦的表情，因為摔得很痛，他忍不住哭了起來。這時一位阿姨走過來，把小弟弟扶了起來，替他擦干眼淚，安慰著他。
這時，還未走遠的明明看到了這一幕，很不好意思地走回來，對小弟弟說聲：“對不起”，接著撿起了扔在地上的香蕉皮，把它扔到了垃圾箱里。垃圾箱也露出了欣慰的笑容。
（230個字）（五）三年級男孩的爸爸（本科）的版本：上學的路上，小明忽然想起媽媽給他放在書包里的香蕉，本來是讓他放學以后解渴或補充能量的。小明老是惦記著這只香蕉，走到半路上就把香蕉給吃了。
他感到很得意，就順手把香蕉皮扔到了路上。這時，在路邊有一個小孩在玩耍，正好踩到了香蕉皮上，一不小心給滑到了。
小孩摔痛了，哇哇大叫。這時走過來一位阿姨看到小孩在哭，就把小孩扶起來，面帶微笑地安慰小孩：“男子漢，摔倒怕什么？要做一個堅強的男孩子！”并幫他找到了媽媽。
正好這位阿姨是剛才扔香蕉皮男孩的老師，她追上還未走遠的小男孩，對他進行了批評，并讓小男孩向摔倒了的小男孩父母道歉。扔香蕉皮的小男孩知道自己做錯了，撿起了香蕉皮扔進了垃圾箱。
（285個字）（六）研二女生的版本：一天早上，小明吃著媽媽準備的香蕉，哼著小調，走在上學的路上。吃完香蕉，小明隨手一扔，香蕉皮劃出一道優美的曲線落在了離垃圾箱不遠的地方。
這時，小華要去商店幫媽媽買西瓜，剛好從路邊走過，他心里美滋滋地想著買西瓜剩下的錢剛好夠買根冰棍解解渴。正高興著呢，突然腳下一滑摔倒在地上，低頭一看，原來是吃剩下的香蕉皮！不禁委屈地哭起來。
小明的老師剛好上班路過這里。看見了剛才發生的一切。
扶起了哭泣的小華，叫回了走在前面的小明。老師和小明一起哄好了哭泣的小華。
小明因為認識到是自己錯誤讓小華摔倒了，趕緊撿起了地上的香蕉皮扔進了垃圾箱。他今后再也不會亂扔垃圾了。
（272個字）從以上六篇出自不同年齡不同文化的看圖說話（寫話）的版本上，我們看到了對同一任務（圖片）的不同角度的理解和處理，各有所長，也各有所短。年輕的父母們，您若有興趣，不妨也寫一寫，看看自己是怎么理解和處理這個任務（看圖寫話）的。
下面這篇文章是我復制別人的，寫的很好。如何讓一年級的同學寫好看圖說話來源：e度論壇2012-01-2916:29:08看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。
這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么，這樣做的目的在于培養學生對事物的認識能力和概括能力。
一、指導看圖，培養觀察力1、仔細觀察，判定時間。時間的。
2、 小學三年級漫畫作文
漫畫有權看到誰快，內容是在陽光照耀一天，一個男人拿著電鋸，其次是大樹已砍伐，該男子旁邊的另一名男子在樹上流大汗。然后一個人傻笑砍伐樹木的人說：“我一直是個大林木采伐結束后，你剛種的，哈哈。”
大眾汽車開到了森林的邊緣，有一個在村附近，即第一輛車出了農民來到這里向一般公眾的村莊一片森林。
首先，駕車富豪說話了：“如果你做的好，我給你雙倍的錢。”然后，他們彈了彈用食指做狼帽子，露出名牌太陽眼鏡的一角，聽到這話，那人鞠躬敬禮，說：。 “老大，我會做一個好工作”上車的富人，給了他一個名牌香煙吸食煙草的農民，拿著電鋸。。
穿到森林“嘶嘶嘶。。”噪音，飛鳥來出了門，看看是怎么回事 - 但都被嚇跑了鋸，農民抽的煙，而自己切的一面：“只要我做的好，BOSS就會給我100,000元，哈哈。。“有一個勇敢的啄木鳥落在了他的肩上，生氣，說：“這木必須有蟲”，其實，它是說：“這人是瘋了！”
鳥移動，大部分樹木被砍伐，而農民得到了！ 70000美元獎，他的老板說，他完成了作業，然后在林的其余部分給他30,000元。
后來有一次，這人回家去砍伐樹木，當砍伐樹木，他覺得有點累了，把扔煙頭，然后離開了。
森林燃起大家，這是很難生活在飛到農民的村莊，同時還跑一邊笑嘻嘻的時候火魔來到農民身邊，農場主問他：“你為什么要我們燒我們的村莊“一陣笑聲之后
火魔，說：”因為你的腦袋是“蠕蟲”腐蝕，甚至煙頭丟進可燃，多么愚蠢今天是我的日子打破外殼，你做了一個世界末日。
3、 一年級怎么看圖寫句子
小學一年級的語文課程開始有了看圖寫話，看圖寫話是作文最初步的訓練，一二年級的看圖寫話是為三年級的作文打基礎的。
也是培養孩子認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。可是，怎樣才能做到使孩子對感困難的看圖寫話產生濃厚的興趣并增強孩子看圖寫話的能力呢？在教學過程中我是這樣做的：一、首先要學會看圖 培養孩子的觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。
這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，要掌握一個順序，可以從先上后下、或先左后由、或由遠到近、或從中間到四周的順序，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什么人在干什么，及找出圖畫所描述的重點，也是這幅圖所要寫的重點，也就是通常所說的“故事情節”。
二、讓孩子充分發揮想象力看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們在引導孩子仔細觀察畫面的同時，可以通過向孩子提問問題，讓孩子充分發揮自己的想象力，讓畫面變得生動鮮活起來。比如：畫面上看到的是小女孩在摘花。
老師可以問：“她為什么要摘呢？”孩子們就會通過小孩的表情，想象小女孩看到花的高興，整個畫面立馬就豐富了起來。這兒需要強調的是，孩子的想象力最豐富，并且也充滿了他這個年齡段的童趣，我們不要憑著自的認知禁錮孩子想象的翅膀。
三、要學會說話看完圖之后，讓孩子試著把剛才所觀察到的描述一遍。在說的過程中引導孩子有條理、有次序、清楚的表達，注意孩子用詞的準確性，注意孩子說話的連貫和完整性。
教師可提供幾個和畫面相關的詞語或短語，讓孩子在說話的時候運用到句子中去，一是可以鍛煉孩子活用詞語，二也可以讓文章變得更加生動。四、要注意格式和標點符號寫作時格式和標點符號是必須規范的一個重要因素，一定要讓孩子從開始就養成一個好習慣。
對于一年級的孩子需要注意的是：標題寫在第一行中間、每個段落的第一行空兩格，第二行頂格寫、正確的使用“？”、“。”、“！”，知道標點符號占一格。
如，寫完了“時間”要打逗號“，”；寫完了“在什么地方”要打逗號，寫完了 “誰干什么”要打句號“。”。
如果有的孩子要寫 圖中人物說話，那么，說出的話前面要打冒號 “：”，說的話要用引號（“ ”）引起來，表示這里面是說的話。五、注意書面整潔和錯別字良好的習慣都是從起步開始培養的。
在書寫過程中不要胡亂涂改，如有寫錯可用橡皮擦干凈后重新書寫，不要直接在原字（句）上涂改，使整體的書面看起來干凈整潔。因一年級的孩子識字數量有限，我們要注意糾正孩子的錯別字，特別注意的是容易混淆的同音字.看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。
然而，看圖寫話的過程又是一件十分困難的工作，所以我們要激發孩子寫話興趣，教給孩子寫話的方法，培養孩子寫話的能力。因為孩子只有經歷了才會有記性的。
4、 看圖寫畫 優美詞語和句子咋寫
看圖寫話是一項創造性的思維活動，是培養學生觀察、想象能力、分析能力和綜合能力的訓練，也是培養學生口頭表達能力和書面表達能力的根本。因此，指導學生看圖寫話，能為今后學生作文打下良好基礎。下面談談我是怎樣指導學生看圖寫話的。
在指導學生看圖寫話教學中，我緊緊抓住看、說、寫、讀這四個環節，而在這四個環節中，我又側重于想這一思維活動。
一、看圖
看圖就是觀察畫面，看清圖畫內容，它是寫話的前提。只有看清圖上的內容，在寫話的時候才有話可寫。不論是一幅圖畫或是幾幅圖畫，它的畫面都是很豐富的，可能有人物、景物、背景等等，所以在看圖的時候要清楚畫面內容。首先，要整體感知畫面。看清是“誰”在干什么。其次，是觀察背景。看清圖上還畫了什么，它和那個“誰”有什么聯系，能讓你又知道了什么。再者，是要看清細節。如那個“誰”的表情、裝飾等 。
二、觀察
懂得按一定順序觀察，還要學會抓住重點仔細觀察。我指導學生于圖中所描寫的事物中，思考找出主要事物：在圖中許多人物中，找出主要人物，并要求說出為什么。這一“為什么”強制了學生非想不行。對于主要事物或主要任務要仔細觀察。如教第四冊基礎訓練9看圖寫話《游泳》時，在引導學生找出主要人物（老師）和回答了“為什么”后，要求學生仔細觀察老師的表情、動作，想象圖中老師當時可能想些什么說什么？為尋問題的答案，學生自然專注地觀察、思索起來。
5、 三年級作文優美句子摘抄20字
1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。
海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。 4、當簡愛說："我們是平等的，我不是無感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說："若為自由故，兩者皆可拋"，我懂得了作為人的價值；當魯迅說："不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡"，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說："拿走愛，世界將變成一座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。 6、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。
幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。 7、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。
挫折，想說恨你不容易…… 8、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福 9、有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！ 10、遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。
11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……。 12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
13、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。 14、"指點江山，激揚文字"是一種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。
15、風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什么呢？ 16、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。
17.冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結果。 18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
19、沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。 20、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。
21、在經受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。 22、不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。
23、責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。 24、金錢可以買來名貴的手表，但買不來寶貴的時間；金錢可以買來美味的食品，但買不好的胃口。
25、是一叢秋菊，也要散發芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉。 26、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
27、書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"；書是益友，臧克家說："讀過一本書，像交了一位益友"；書是窗戶，高爾基說："每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶"。 28、成熟是一種素質，一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心。
6、 三年級看圖作文圖片
[三年級看圖作文圖片]三年級看圖作文圖片親情圖片
這是一個父親的背影，黑布大馬褂，深青布棉袍，身體肥胖，吃力地攀爬月臺，三年級看圖作文圖片。這是朱自清筆下的父親，他展現在人們面前的便是這幅“父親的背影”。可這圖片中又隱藏著多少的片斷呢？畫前的人看到的分明是自己那蒼老的母親的白發，白發中是母親那逝去的青春，是母親那滄桑的歲月；停留在畫上的目光看到的分明是自己那年邁的父親的已不挺直的腰身，那駝的背是最美的弧線，它是勞累，辛勤，養育；它是孩提時代孩子們最愛坐的橋，它是子女們心中最值得依賴的大山……那背影，那白發，那弧線，看著自己已不年輕的父母，辛酸早已化作熱淚流淌。
這是舉起的雙手，強健而有力，手托起的是一個生命，是孩子。當纜車墜落，父母用他們的雙手高舉著孩子，父母辭世，他們手中的孩子卻繼續擁有父母給予的兩次生。那雙手，沒有特別之處，但它是舉得最高的，是支撐的最有力的，他所贈予的是生命，是世上的一切。那雙手曾在少年時牽引我們走過馬路，他將我們的手握得很緊，生怕我們在馬路上亂跑，生怕我們掙托開，那雙手曾在我們學生時代撫摸我們的頭，他給予我們溫暖，自信和鼓勵，它告訴我們：“不錯，繼續加油！”那雙手曾在我們成人之際揮別，當我們長大，離開父母，揮別的手便是父母對自己永遠的關懷和掛念。
這是張開的翅，在煙火繚繞的森林中勇敢張開的翅，它的下面是小鳥，是尚未長大，尚未會飛翔的小鳥，小學三年級作文《三年級看圖作文圖片》。火災來臨，會飛翔的母親并未丟棄她的孩子，而是用自己的身體包著孩子的身體，用自己的身軀為孩子擋住熊熊烈火。生命換生命，它毫無怨言，它的雙翅便是孩子生命的藍天。它，為孩子遮風擋雨，讓狂風暴雨下，孩子們還可以享受溫暖，寧靜；它。為孩子們抵擋敵害，當老鷹沖下來，它為孩子豎起保護的屏障，讓翅下的孩子免受攻擊；它是溫暖的懷抱，是幼鳥的依靠，是愛的藍天……
背影因為愛而感動，雙手因為愛而堅強，翅膀因為愛而博大。這種愛便是親情，便是超越一切，甚至超越生命的親情。
圖片，震撼
最近，我在網上沖浪時，看到了一張圖片，是一位老人正在路邊乞討。老人的臉已被風吹得通紅，一道道深深的裂痕就像是干涸了的池水。老人的雙眼迷茫而無助，眼瞼重重地壓在老人的雙眼上。從老人的眼里，我看出了那一絲抹不去的憂傷.歲月無情，老人那滿頭黑發已被刷上白漆。老人的身上只披了一件破布襖，地上鋪了些舊報紙。老人坐在報紙上，雙手環抱住雙腿，她已蜷縮成一團。路人個個都低著頭匆匆走過，沒有多做停留，沒有人愿意施舍這個孤獨無助的老人。
看了這張圖片，我的心里有種說不出的酸苦，由衷地感嘆一聲：“現在的乞討者真是太不容易了！”可當我看了圖片下的附文后，我吃驚地張大了嘴，一種莫名的怒火在我心中熊熊燃燒。
原來在眾多來往的人群中，有一個人竟是老人的女兒。她隱匿于人群中，與來往的行人沒有什么不同，無非就是穿著更花哨些，更奇怪些。附文中寫道：“老人一天下來乞討到的錢都要交‘公’，如果沒有滿100元的話，她就會拿皮帶抽打老人，就好象古時候的酷刑一樣。老人的身上處處都是傷疤，有時舊傷剛愈合，就又會在另一處添上一條血櫻”我看不清老人女兒的表情，但我能想象，那種一手握著骯臟的鈔票，一手拿著正在滴血的皮帶。她盯著那沓鈔票，兩眼放光，就像一個殘忍的吸血鬼一樣猙獰而又放肆地笑著。
一個年近半百的老人跪在地上乞討，而她的女兒卻在一旁數著母親用尊嚴換來的鈔票，難道她不會感到羞恥嗎？她的良心不會不安嗎？當她的母親正被寒風吹得瑟瑟發抖時，她的心不會有一絲的不忍與痛苦嗎？羊羔都知道跪乳，烏鴉都懂得要反哺，這是連動物都知道的自然規律，作為人類的她，難道會不懂得？
這張圖片深深地打動了我，同時也震撼了我。人們常說：“兒女是父母身上掉下來的一塊肉”，“打在兒身上痛在媽心里”。。那作為兒女的我們又應該怎樣做呢？
7、 寫漫畫的作文用簡練的語言寫下來300字
我是個普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看玻這可是個很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動物，沒了家。
今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，“轟鹵這是什么聲音？突然發現有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過去。-這里可以寫看到了人在砍樹的情景，我想思路已經提供了，還是讓孩子自己練練筆。。。這一段就寫砍樹。
我眼睜睜看著一棵棵樹那么倒下去，心里痛得快要哭出來，我大聲對那個在砍樹的人說：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說，人是砍了樹去做柴作房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？于是拼著最大的膽量，飛到那個人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲！！！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來。媽媽對不起：：
求求你們，放過我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過這一棵樹吧！！
基本結構就是這樣了，字數我沒計算，思路。
覺得好可要給分呵，敲字也不容易埃
不難看出，這幅漫畫揭示了現代社會一些父母對子女缺乏真正的愛護，暗示著溺愛的過錯。可以想象出這位孩子以后的習性，那該是何等的遭糕！這樣的孩子，從小對生活有了依賴心，從小父母將他生活中的一切事情都包辦了，等他長大以后走上社會，沒養成獨立自主的習慣，生存能力將很差，不會有很大的作為。他就像動物園里的動物們，整天無憂無慮，吃了玩，玩了睡，如果有一天，人們把它們放入大自然，它們將經歷不了大自然的考驗，生存的機會將十分渺茫。如果它們從小生活在大自然中，經歷過各種逆境，有了足夠的生存經驗和能力，它們將會對大自然的生活十分適應。我們村有個叫段葉的同學，讀三年級了。他的父母十分溺愛他，連上學都用摩托車接送，因此，他從小就不會騎自行車。一次，他父親去街上有事，一天一夜沒回家。第二天，他起床準備去學校，可不見爸爸的影子，硬是要媽媽背他上學，他媽媽怕兒子受屈受累，只好依著他。不用說，那天上學遲到了很久。其實，騎自行車上學沒什么不好，既可以鍛煉身體
8、 看漫畫寫作文
不買。。。LZ給分太少= =
額。
還是給你列個大綱吧
首先，看你給的圖片是販賣珍惜野生動物，而從人們的行為中，說明，在缺乏約束的法律中，處罰過輕而導致野生動物被嚴重捕殺和愈演愈烈的形式！
2，可以寫下關于捕捉和販賣野生動物的事件，從中引出主旨（話說這圖片有點諷刺當今法律制度不完善和執法機關的不作為的行為！），然后寫下對此類事件的評論，和對當今社會制度，法律，執法機關，以及爛捕販賣者的忠告！
3，大多販賣者其實也不知道販賣野生動物就是犯罪，也可以說下對當經法律的普及作下一定的提議~~
4，主旨，有因必有果，為什么會出現此類現象，是人們的貪欲，對法律認識的淡薄以及執法機關的不作為！
9、 三年級語文下冊習作3看圖作文
冬爺爺剛走，春姑娘就悄悄的來到了人間，給大地帶來了一片生機。
伴著微風，我們走進了春天的大門。仰望天空，藍藍的天空上飄著朵朵形態各異的白云，有的像小兔、有的像綿羊、還有的像棉花糖……真美！近處，一條解凍的小溪嘩啦啦的唱著歡快的歌兒奔向大海。小溪邊的草地上，原本枯黃的小草在春風的撫摸下又長出來了綠油油的小草，草地上盛開著五顏六色的野花，紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的賽金……美麗極了！小溪那邊的一排揚柳抽出了嫩黃色的嫩葉，揚柳們有的對著溪水照鏡子，有的在春風中梳理自己又細又長的綠頭發。遠處，一棵棵高大的楊樹長出了綠色的新葉，遠遠望去，像一排站在那兒。那邊的村子前面有一塊大大的田野，稻田里種滿了禾苗，到處綠油油一片，像一片綠色的海洋。最遠處，有一座座連綿起伏的高山。高山穿上了彩色的衣裳，真美！
春天真像一幅美麗的圖畫，我喜歡春天！
10、
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