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一、三年級同步作文下冊第二單元的好詞好句、名言警句有什么
1、如果我以后當了媽媽，我一定會像媽媽關心我一樣關心我的孩子。
2、兒時的想象力最豐富，如果能夠合理想象，將來一定了不起的。
3、白發蒼蒼 風塵仆仆 小心翼翼 千里迢迢 滄海茫茫 陰風陣陣
4、冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
5、滿天繁星像珍珠灑在玉盆里，它們眨著眼睛，一會兒躲進云里，一會兒又鉆出來，像在跟我捉迷藏。
6、太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
7、陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
8、天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，好像披著銀灰色的輕紗。
9、太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。
10、憂心忡忡 劣跡斑斑 碩果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭
11、我感覺小鳥很不自由，籠子不是它的家，大自然才是小鳥的家。
12、太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。
14、遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
15、忙忙碌碌 完完全全 蹦蹦跳跳 開開心心 整整齊齊 滴滴答答
16、雖然課間十分鐘短暫，但因為它短暫才顯得珍貴，才更應該珍惜它。
17、工工整整 端端正正 方方正正 紛紛揚揚 飄飄灑灑 輕輕細細
18、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
19、這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。
20、金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。
21、雪花在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，從天而降。她是仙女灑下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一個個穿六角形白衣裙的小精靈。
23、一條彩虹，從綠蔥蔥的田野里升起來，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。
24、陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
25、和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
26、嘻嘻哈哈 遮遮掩掩 日日夜夜 搖搖擺擺 斷斷續續 陸陸續續
27、絮絮叨叨 羞羞答答 來來去去 圓圓滿滿 完完整整 彎彎曲曲
28、太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
29、躲躲閃閃 拉拉扯扯 拖拖拉拉 暖暖和和 零零落落 紅紅火火
30、下午放學時，北風還在呼嘯，掛在我臉上像刀割一般；漫天鵝毛般的雪還在不停的下，只是大地沒能把他留下。
31、陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。
32、我以后要把學到的知識活用，決不生搬硬套。
33、深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
34、天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃氣大火。
35、這次玩斗牛游戲讓我懂得了一個道理：遇事要以智取勝。只有沉著、冷靜，方能百戰百勝。
36、春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
37、恍恍忽忽 白白凈凈 穩穩當當 進進出出 歪歪扭扭 高高大大
38、正午，太陽一動不動地高懸在頭頂，灼燒著一切，連那些樹，也好像筋疲力盡了似的，一動不動地垂下了枝條。
39、我把傘反過來去接冰雹，它們一個個在我的傘里滾來滾去，真像一顆顆美麗的珍珠，這是大自然獻給我們的禮物。
40、看著這道思考題，我的大腦好象以下子封住了。
41、文文靜靜 熱熱鬧鬧 七七八八 漂漂亮亮 大大方方 清清楚楚
42、衣冠楚楚 可憐兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皚皚 金光閃閃
43、太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
44、小雨越下越大，我和同學們也越來越高興。我忽然覺得這些雨點仿佛是上天在哭泣 。漸漸的雨小了，可能是白云勸說的緣故吧。
二、三年級下復習反思一二單元怎樣寫
第一單元教學反思： 本單元共有四篇課文和一個“語文園地一”，是圍繞著感受大自然的美好主題展開的。在進行本單元的教學的過程中根據學生的實際展開。首先是對四篇課文進行有機的聯系，尤其是針對課文的朗讀和聽寫方面需要做出調整，在對每堂課的10分鐘的寫字指導的實際，高效率的利用，針對大量的生字中的容易混淆的字詞，進行有針對性的處理。多出現的多音字要格外的注意，在平時的教學中就要辨別清除。主要采用比較法、歸類法、重點突破法，使學生牢記在心。加強對學生的閱讀興趣的培養，俗話說興趣使人更加的努力勤奮，天才也是在勤奮中造就的。繼續的使用小組的效用，讓學生在小組內自有的有興趣的進行認讀生字，針對本單元是個承上啟下的時候，會寫的生字突然增加到十幾個，著實是有些困難的。但是還是要在教學中有重點的指導。
第二單元教學反思：本單元是愛護周圍環境主題的單元，共有四篇課文。《翠鳥》、《燕子專列》、《一個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》 。在本單元的額教學中結合教學內容，整體把握課文內容，了解課文大意，讓學生自主學習，在教學開始，《翠鳥》首先讓學生談談自己課前所了解到的有關翠鳥的信息，綜合多種信息，讓學生對翠鳥喜愛起來，對課文內容有了更深的領悟。在教學中，因為本文是詩歌，注重了對文本的誦讀感悟。《燕子專列》本文敘述燕子被拯救的過程。8. 《我路旁的橡樹》由于這是一篇閱讀課文，沒有要求會寫的字，加之課文篇幅較長，內容通俗易懂，可讀性強，出人意料的情節產生的吸引力，能抓住孩子的心，使其一口氣讀下去。在教學中還是存在許多現實的問題，注重在品質方面的教育。
三、小學語文三年級學習心得怎么寫
三年級屬中年級段，其架構主要有四部分：培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。
1.學習習慣，該套教科書每冊開頭都安排了“培養良好的學習習慣”的內容，以圖片方式呈現，將小學階段應該養成的“聽說讀寫”的習慣有序而又生動直觀地展示給學生。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學習用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習慣要求。
2.課文，根據《課程標準》精神，教材在選文上堅持三種價值取向：一是文化性；二是時代性；三是審美性。”
3.習作，按照《課程標準》要求，中年級段開始安排“習作”教材。為切實幫助教師搞好作文教學，提高學生習作水平，該教材在“習作”部分的編排上作了如下嘗試：第一，突出位置，明確目標。第二，降低門檻，培養興趣。第三，例文引路，模仿起步。第四，以說促寫，讀寫結合。
4.單元練習，教材每個單元安排了一個綜合練習。意在通過各種形式的練習，復習鞏固所學課文知識，懂得運用語言文字的一般規律，全方位地提高語文能力。綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學課文有一定聯系。
四、小學 語文 三年級 怎么提高 知乎
1、首先要夯實基礎，小學三年級一定要注意字詞，讀音，近義詞反義詞和成語的積累，人教版教程每單元的讀讀記記和讀讀寫寫一定要掌握，這是考試的必考知識點。
2、三年級的閱讀一般都比較淺，答案能從文中找出來，所以平時要鍛煉孩子概括能力，可以買配套練習做。
3、寫作一定要平時積累素材，可以多帶孩子出去玩玩，開闊視野，多讀課外書，并且摘抄背誦好詞好句。
五、小學三年級期末語文復習重點
一、復習基本思路 1 、整理知識點、分析重難點、合理統籌時間； 2 、充分調動積極 性； 三年級的語文復習，第一步應該是全面的梳理，依照書本目錄回 憶，針對不同的題型進行復習，做到突出重點，解決難點，歸類復習 與綜合練習有機結合， 既注重課內知識的復習鞏固， 也適當進行課外 的拓展延伸，更重要的是學會靈活、積極運用。
此外，在復習時，同 學們一定要讓自己“動”起來，不能因為感動累、煩、雜就選擇放棄 或者應付， 要知道， 期末考試的成績直接關系到你的寒假可以過的怎 么樣。 二、主要復習內容 1 、單元。
按照語文課本的目錄順序，一個單元一個的復習，這樣 的復習方法可以全面照顧到每一個知識點， 同學們要做到的是每個單 元的重點課文、段落、課后練習等熟記于心。 2 、分類復習。
主要可以分字、詞、句子、閱讀、習作這 5 塊。 （ 1 ）字。
生字表約有 200 個漢字，從字的讀音、寫法，除了放在 課文中可以認識，拿到別的地方也一樣可以認識，會寫，正確的讀、* 寫是基本的要求。 （ 2 ）詞。
掌握詞語的方法相對較多，可以通過查字典、拆分、替 換同義詞、聯系語境上下文等。對形近詞、同音詞要注意其用法的不 同，同時要。
一、復習基本思路 1 、整理知識點、分析重難點、合理統籌時間； 2 、充分調動積極 性； 三年級的語文復習，第一步應該是全面的梳理，依照書本目錄回 憶，針對不同的題型進行復習，做到突出重點，解決難點，歸類復習 與綜合練習有機結合， 既注重課內知識的復習鞏固， 也適當進行課外 的拓展延伸，更重要的是學會靈活、積極運用。此外，在復習時，同 學們一定要讓自己“動”起來，不能因為感動累、煩、雜就選擇放棄 或者應付， 要知道， 期末考試的成績直接關系到你的寒假可以過的怎 么樣。
二、主要復習內容 1 、單元。按照語文課本的目錄順序，一個單元一個的復習，這樣 的復習方法可以全面照顧到每一個知識點， 同學們要做到的是每個單 元的重點課文、段落、課后練習等熟記于心。
2 、分類復習。主要可以分字、詞、句子、閱讀、習作這 5 塊。
（ 1 ）字。生字表約有 200 個漢字，從字的讀音、寫法，除了放在 課文中可以認識，拿到別的地方也一樣可以認識，會寫，正確的讀、* 寫是基本的要求。
（ 2 ）詞。掌握詞語的方法相對較多，可以通過查字典、拆分、替 換同義詞、聯系語境上下文等。
對形近詞、同音詞要注意其用法的不 同，同時要重視詞語的積累，特別是老師要求、教材要求的詞語要做 到 100% 過關。 （ 3 ）句子。
說出、寫出完整的句子，比喻句的模仿可以掌握。掌 握因為??所以??、不但??而且??、如果??那么??等，關 聯詞的作用及用法。
（ 4 ）閱讀。熟悉精讀課文，知道文章的大概內容。
認識比較常用 的構段方式，如總分式，分總式，并列式，承接式，掌握理解詞句和 概括段意的方法，知道總起句、總結句和過渡句的作用。 （ 5 ）習作。
三年級第一學期是學生時代學習寫作的起步階段，剛 開始會有些困難， 建議同學們可以通過寫觀察日記， 寫出自己所見所 聞，這樣會鍛煉你的表達能力。 以上就是學思堂教育為三年級同學們帶來的關于語文期末復習的 內容，希望同學們都可以在期末考試中取得良好的成績。
六、小學三年級語文下冊詞語盤點
第一單元
讀讀寫寫：
洞庭 江南 玩賞 無瑕 擴散 攀登 泰山 駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠 孔隙 仰臥 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 依據 波瀾壯闊
水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態萬千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁 敬亭山
讀讀記記：
透射 涼爽 山澗 綿延 馬蹄 細碎 增添 柔嫩 絢爛 錦緞 翡翠 高聳 重重疊疊 斑斑點點 白皚皚
第二單元
讀讀寫寫：
維持 財富 器重 屬于 百貨 情形 道德 橡皮 尊嚴 逃難 號碼 善良例外 喉結 贊賞 僵硬 捶背 許配 精湛 樸實 款待 悶悶不樂
迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 緩緩駛過 撥電話
讀讀記記：
拮據 奔馳 饋贈 天津 損傷 晾曬 竹簽 火候 耽誤 賺錢 熟練 教導 講究 受益 沉重 道謝 眼神 抱怨 鼓勵 寬容 夢寐以求 走街串巷
將心比心
第三單元
讀讀寫寫：
旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 返回 海鷗 補救 蝙蝠 清朗 捕捉 鈴鐺 揭開 蒼蠅 推進 蚊子 避開 蠢事 敏銳 飛蛾 爭先恐后
若無其事 響徹云霄 魚貫而出 氣喘吁吁 橫七豎八 愚不可及 見死不救
讀讀記記：
筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患 堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經營 腐爛 棲息 捕食 繁殖 掃帚 土壤 慘禍 關鍵 制服 機翼 欲出又止 多災多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 機毀人亡 輕而易舉 異想天開
第四單元
讀讀寫寫：
沉寂 盤問 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護 壯烈 謝意 沉浸 深情 凱旋 征衣 阿姨 精通 經濟 圣壇 呼吁 不慌不忙 以防萬一 雜草叢生
聚精會神 模模糊糊 斷斷續續 永駐人間
讀讀記記：
木屑 蘑菇 宛轉 蘆葦 葦絮 枕頭 卓越 藍盔 威脅 防備 夢幻 彌漫 巡弋 阻擋 脊背 枕頭 打扮 綠茵茵 手榴彈 睜眼瞎 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客
第五單元
讀讀寫寫：
濃郁 小徑 流連 引導 悄然 撲閃 鼓動 靈性 繽紛 躍動 珍惜 欲望 概念 沖破 不屈 茁壯 堅硬 飛翔 權利 經歷 瞬間 沉穩 震撼 短暫 有限 流暢 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩
讀讀記記：
籠罩 流淌 器官 清晰 角膜 遵從 酷愛 擁抱 氣魄 領悟 乏味 捐贈 呵護 泛濫 遼闊 遺憾 失明 齊刷刷 孤零零 與世長辭 重見天日
改天換地 傲然挺立 神氣十足 怦然一震 不假思索 熱淚盈眶
清香裊裊
第六單元
讀讀寫寫：
棚架 風趣 裝飾 順序 照例 瞧見 率領 搗衣 向晚 歸巢 和諧 白鷺 辛苦 耘田 蠶桑 覓食 大麗菊 催眠曲 雞冠花房前屋后 天高地闊
月明人靜
讀讀記記：
牧場 專注 端莊 駿馬 閃爍 掠過 飛馳 沉默 遮掩 湖畔 襯衫 晶瑩 音符 清涼 絲絨 招呼 肺腑 麥浪 紅撲撲 極目遠眺 膘肥體壯
遼闊無垠 悠然自得 成群結隊 默默無言 鵝黃嫩綠 芽苞初放 此起彼落
第七單元
讀讀寫寫：
辯論 解答 信奉 違背 容許 尋常 曾經 拖住 繡花 境界 宣布 固執 罷了 欄桿 廠徽 教授 膽大妄為 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 融為一體 聾啞人
讀讀記記：
邀請 塑像 杰作 誕生 祝賀 異樣 徑自 猛然 堅毅 見怪 抱歉 感觸 邊緣 平緩 可怖 紅腫 榨干 荒涼 疑惑 打擾 激烈 交談 摯友 誘人舒暢 儀態端莊 全神貫注 莫名其妙 信心十足 香噴噴 雕塑家
第八單元
讀讀寫寫：
妻子 理睬 湯藥 醫治 狠心 雙膝 火種 違抗 造福 噴射 領袖 懲罰 啄食 驅趕 火焰 腸胃 拜見 肝臟 紀昌學射 百發百中 扁鵲治病
無能為力 驅寒取暖 氣急敗壞
讀讀記記：
唐朝 西藏 求婚 斷定 豌豆 吩咐 耕種 技藝 鐵叉 違背 解救 倒霉 膽瓶 簡短 沼澤 大臣 饒恕 堡壘 口吻 超誓 挽弓搭箭 笑逐顏開 披頭散發 無惡不作 榮華富貴 恩將仇報 下流無恥 吉祥如意
七、小學四年級語文全品第二單知識單元小結內容
五、《古詩兩首》《題西林壁》[解題] 題西林壁：寫在西林寺的墻壁上。
西林寺在廬山北麓。題：書寫，題寫。
西林：西林寺，在江西廬山。[注釋] 1、西林：西林寺，在現在江西省的廬山上。
這首詩是題在寺里墻壁上的。2、緣：因為。
3、真面目：指廬山真實的景色。4、此山：指的是廬山。
[詩句理解] 從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。認不清楚廬山本來的面目，只因為自己在廬山中。
[明理] 開頭兩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，實寫游山所見。后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。
這兩句詩有著豐富的內涵，它啟迪我們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。《游山西村》[解題] 游覽山西村[注釋] 1、臘酒：臘月[十二月]里釀造的酒。
2、足雞豚（tún）：意思是準備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩中代指豬肉。
足：足夠，豐盛。3、山重水復：一座座山、一道道水重重疊疊。
4、柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。[詩句理解] 不要笑話農家的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。
翻過一重重山，趟過一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。[明理] 只要人們正視現實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。
6、《爬山虎的腳》多音字：空：kònɡ（空隙）kōnɡ（空氣）易錯字：“疊”字注意三個又 “痕”字注意兩點 “逐”字不要加點近義詞：舒服——舒適 牢固——堅固 空隙——間隙 均勻——平均反義詞：彎曲——筆直 牢固——薄弱 均勻——不等 仔細——粗心 舒服——難受構詞特點：嫩綠[程度]作者簡介：葉圣陶，原名葉紹鈞，漢族人。字秉臣。
江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。背誦內容：全篇默寫重點：第四自然段主要內容：這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。
讀后使我們也產生了探究的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。課文的重點部分是第3至5自然段。
作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。它長在“莖上長葉柄的地方”，它的形狀是“枝狀的六七根細絲”，“每根細絲像蝸牛的觸角”，顏色如新葉。
在第4自然段中，作者通過“觸、變、巴、拉、緊貼”等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。最后一個自然段寫了爬山虎與墻的關系：它的腳要是沒觸著墻就會枯萎。
詞句解析：（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。
“一順兒”是指同一個方向或順序；“鋪”在這里讀pū。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點。
先概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服。令人驚嘆的卻是葉子長得如此整齊，鋪排得那么均勻——“葉尖一順兒朝下”，沒有一片葉子是朝另一個方向的；“沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”，就好像是哪位高明的畫家創作的一幅圖畫。
（2）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。
細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。“葉柄”是連接葉片和莖的部分。
作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。中間的長句子是對第一句的補充，更具體地說明腳是長在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來的，它由六七根枝狀細絲組成。
作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？理解體會“彎”“拉”“緊”等有因果關系：由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產生了拉力；由于產生了拉力，使它在墻上貼得很緊。
作者是怎樣抓住特點觀察事物的？一是細心觀察，所以才能看見“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”。才能發現爬山虎的腳是“枝狀的六七根細絲”及“每根細絲像蝸牛的觸角”。
二是連續觀察，所以才會發現原先直的細絲，后來變彎了；才會發現沒觸著墻的腳“不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了”；才會發現“細絲和小圓片逐漸變成灰色”。為什么爬山虎的葉尖一順朝下？因為爬山虎的莖上有去多小葉子，每片葉子上長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都在這樣拉著莖和葉子往上爬，所以爬山虎能夠爬滿墻，而且“葉尖”一順兒朝下。
7、《蟋蟀的住宅》多音字：藏[cáng]藏身 [zàng]西藏。
八、北師大三年級上冊語文知識點
LZ難道不知語文博大精深，知識點大多不在課本中，而需要一點一滴從各種資料中積累，資料書籍這些到處都是，樓主努力吧，送你一篇我寫的關于奮斗的文章 還有個建議：去借其他同學的筆記
云中誰寄錦書來
藍色，一片暗淡；金色，劃破長空。只是一點微薄的亮光，但在灰
色襯托下是那么可愛，那是平凡夜里許下的誓言，是默默堅守的人生信條，
油然而生，亙古不變。
在沒有硝煙的年代，有些地方卻充滿了火藥味，像是爭奪一塊陣地
，亦如同搶占那根獨木橋。激烈是主旋律，沖鋒的號角時時響起。難到每個
人都在抱怨生命之艱嗎？卻亦有些許人竟會習慣于此，樂此不疲。當忙忙碌
碌地行走在白天黑夜輪回上演的車輪旁，當頂著星星與燈光為伴時，這樣的
生活雖然勞累，卻也是這般充實。生命的意義也許正在于此吧。
解脫——每個歷盡地獄般磨勵的人都會這樣說。我孤注一擲地匍匐
前進，冷空氣不算什么，那等在前面封山的巨石終究由我來推，之后則是解
脫，向往已久的天堂。終于，我看到了曙光。
迎來的是陽光的熱戀，普照大地，溫暖人的心房。在那等花開的季
節，風變得從未有過的溫柔，雨變得從未有過的滋潤，東奔西跑的，游玩中
，嬉戲中，似乎找回了學前的感覺，很真實的感覺。當把一切自由歡樂的東
西填滿時間，讓自己馬不停蹄時，我還有時間與你訴說，這似乎只有笑聲沒
有悲傷的話。盡管聽到過多少舊古人痛徹心扉的諄諄教誨，我還能依舊我行
我素，相信我不會犯同樣的錯。
如果說做夢能看見那盞燈的靈魂，我寧愿。但我在毫無倦意的似乎
清醒著，似乎明白想要得到的是什么，似乎知道下一步要邁哪一只腳。我就
是這樣過著似乎的生活，如你一樣的睡醒，如你一樣的學習，如你一樣的入
眠，之后就靜靜地停頓著，等待著我的戈多。我會刻意地躲開那些廣為人知
的痛楚，毫不猶豫的選擇一直存在的幸福。歡樂的時侯我不會閃躲，就像秋
葉被春風輕輕吹過。
當我不斷地聽到遠方的友人感慨道：“墮落了，有點”。生命的沉
思總會在這一刻出現。
那晚夜空的星星沒有落，白日晴空的云朵還停留在那寸角落。我仰
望那片天空，聽到你呼喚的誓言。春天到了，花鳥蟲魚的世界固然豐富多彩
，但那只是一個小小的點綴，激烈永遠是主旋律。充實的日子不是用無價值
的瑣事來填滿，而是用富于偉大力量的理想和誓言來充實。這樣的生活正是
我想要的啊！
是這樣的：藍色，一片暗淡；金色，劃破長空。這一切終于全部在
腦海中浮現。
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