2019字詞句段篇第一課草原

一、仿寫五年級下冊第一課《草原》第一段不少于400字

我坐在車上，靜靜地等待著草原美景的出現。

一路上山連著山，還有不時出現的村莊和小城市，草原似乎還很遙遠。 終于到了草原，我呼吸著新鮮的空氣，心情無比的舒暢。

草地一望無際，綠葉一樣的顏色，但并不單調。同樣是綠色，有的淺一點，有的深一點，那是因為有的地方草生長得密一些，有的地方草生長得稀疏一些。

這里的草是那樣的新鮮，仿佛雨水剛滋潤過它們。牛兒、羊兒吃著嫩嫩的小草，不時發出動聽的叫聲，好像這叫聲也是草原中不可缺少的重要組成部分。

草原上的牧民有的騎著馬兒飛奔，有的在蒙古包旁邊做著美味的烤全羊，有的在草地上追逐打鬧。牧民們都穿著蒙古袍，男的看上去是那樣的剽悍，女的看上去都有著迷人的氣質。

在這美麗、沒有一絲污染的大草原上，不由得想高歌一曲，抒發滿心的喜悅。 我在這美麗的草原上奔跑起來，實在跑累了，就開始采擷野花。

這里的花可多了，紅的、黃的、白的，五顏六色。而且還有我一直想見到的、卻從來沒有見到過的藍色和紫色的花，這些花給草原增添了許多光彩。

我仔細地觀賞著這景色優美、沒有一絲污染的大草原，真正體會到了什么叫美不勝收。我在心中默默地向她祝福，愿大草原永遠美麗！。

二、五年級的第一課草原全文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團結互助。

也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

三、五年級下冊語文書第一課《草原》的1、2自然段

自幼就見過“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”這類的詞句。這曾經發生過不太好的影響，使人怕到北邊去。這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就象沒骨畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，于是，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好象回味著草原的無限樂趣。紫塞，紫塞，誰說的？

這是個翡翠的世界。連江南也未必有這樣的景色啊！

我們訪問的是陳巴爾虎旗的牧業公社。汽車走了一百五十華里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車至為灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了迂回的，明如玻璃的一條帶子。河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到公社了。忽然，象被一陣風吹來的，遠丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，象一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外，歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原，熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車、馬飛過了小丘，看見了幾座蒙古包。

四、在草原一課第一段先寫什么,后寫什么,最后寫什么

《草原》語文教案（第九冊） 一、教學內容： 這是一篇精讀課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

（2課時） 二、教學要求：1、掌握生字詞，理解重點句。2、按作者進入草原以后所經歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。

3、理解課文內容，歸納中心思想。指導學生感情朗讀課文。

4、通過本課的學習，使學生了解偉大祖國地域遼闊、景色秀麗，她是各族人民團結友愛的大家庭。受到熱愛祖國和民族團結的教育。

三、教學重點、難點：重點：1、必通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文所描寫的生動情景。2、練習有感情地朗讀課文。

難點：理解重點句子。四、教學方法：讀書自悟、悟中體情。

五、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流。六、使用媒體：掛圖、錄音機、投影、幻燈。

七、教學程序：第一課時（一）明確目標。1、學習課文前兩段，理解課文內容。

2、體會作者的思想感情。（二）目標完成過程。

1、揭題： 我國北部的內蒙古自治區有寬廣無邊的草原，景色優美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

2、檢查自學、質疑問難。3、引讀課文，學生自悟。

（1）板書課題（2）自由讀課文，思考： 作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的？4、理清脈胳，討論分段： 默讀思考：本文是按作者進入草原以后所經歷事情的順序來敘述的。可分成幾段？段意是什么？5、復習檢查。

請同學們根據課后習題1的提示，說說課文寫了哪些內容。（課文寫了初到草原看到了草原的美麗景色；快到目的地時看到草原人民從幾十里外來迎接客人。）

6、默讀課文，畫出不理解的詞語，質疑問難。7、教師點撥，突破重、難點。

（1）學習第一段。聽師范讀 邊聽邊在腦海申勾勒畫面。

自由讀、思考。這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點？（這一段寫作者初次見到的草原景色："在天底下，一碧千里，而并不茫茫。）

投影出示：在天底下 一碧千里 小組討論，老師點撥：一碧千里：一望無際全是碧綠的草原。茫茫：檬隴的樣子。

盡管一望無際，但遠處仍是那樣清清楚楚，沒有模糊的感覺。"一碧千里而并不茫茫"概括了草原的特點，那么作者是怎樣寫具體的呢？看圖，默讀這一段，畫出有關語句，小組交流細細體會。

教師適時點撥：a、在這一段申作者運用非常貼切的打比方的句子來寫具體的。"羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

"作者用 "無邊的綠毯繡上白色的大花"比喻羊群在草原上的情景。"那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色演染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

"作者用 "『用綠色喧染，不用墨線勾勒的中國畫"比喻草原上小丘線條的柔美。b、作者用詞準確，語句生動、形象、優美。

比較句子，讀一讀，、說說哪一句寫得好，好在哪里？再讀第一段，體會作者是怎樣抓住景物的特點具體描述的。（2）學習第二段。

A、自由讀第二段，說說你讀懂了什么？（這一段主要寫了主人來到幾十里外歡迎遠客。從 "灑脫"一詞體會到草原的"一碧千里"。

"河"字后面加了感嘆號，說明河在草原上的重要，有了河，才能有牲口，才會有人家……） B、初人草原和接近公社時景色有什么不同？畫出有關語句，集申交流 （初人草原，看出草原遼闊、寂靜。從 "草原上行車十分灑脫，只要……都……"和"初入草原，聽不見……也看不見……"接近公社時：看到了小河、牛羊、馬群聽見了鞭響。

C、出示投影片：看圖，讀句子，說說從哪些詞語中你體會到什么？ 分組討論，教師點撥。（從 "遠處"一詞看出，草原人民從很遠的地方來迎接客人，體會到牧區人民情深誼長。

"群馬疾馳"，"襟飄帶舞"看出主人們穿著艷麗的民族服裝，揮動馬鞭，馬跑得飛快，體會到主人迎客心切；小丘的頂部成半圓形，因為馬隊是從小丘上過來的，所以遠看像一條彩虹向我們飛過來。這熱鬧的場面打破了草原的寂靜。）

有感情地朗讀，深化理解。8、布置作業：朗讀課文，背誦第一自然段。

第二課時（一）明確目標。1、學習三、四、五段。

2、總結全文，歸納中心。（二）目標完成過程。

；1、復習檢查。（指名背誦第一段）2、學習第三段。

（1）默讀第三段。 說說你是從哪些語句中體會到主客見面時那真摯的感情。

用"--"線標出、交流。（如："握手再握手，笑了再笑"中的兩個 "再"。

"總是熱乎乎地握著"中的"總是"，人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的"中的"很多……都是……"體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。）（2）指導朗讀這一段。

（注意：重音讀畫線的詞語，表達主客雙方激動的心情。）3、學習第四段：a、自由讀思考，好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學們聽。

（如b、進了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，擺上了好豆腐，端進來大盤的手抓羊肉。他們用自己民族特有的風味食品來款待我們。

這充分表現了蒙漢兩族人民親如一家。b、主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現了兩族。

五、五年級下冊語文第一課草原仿寫一篇作文6oo字

美麗的大草原

這個暑假我將去內蒙古旅游，我要去欣賞大草原。經過一天的長途跋涉，我們終于來到了我夢寐以求的地方——內蒙古。

站在草原上，一抬頭就看見藍藍的天空，在深圳，我可從沒見過這么美的天空，這兒的藍天像哪位畫家精心涂抹上去的藍天中成千上萬多白云，像一個個可愛的棉花糖。

藍天下是一望無際的大草原，小草綠油油的，像一張綠色的地毯，鋪在地上，草原上沒有樹，只有一團一團會移動的花——那是一群群的牛、羊、馬。牛馬有各種各樣的顏色，只有羊群是白色的。它們悠閑自在地享受著美味，要是我能騎上一匹駿馬在草原上奔馳，很瀟灑。

走進草原，你會發現草原并不只是綠色，小草中盛開著各色的小野花，有紅的、紫的、藍的、黃的……五顏六色，看看這朵很美，那多也很美，我們忍不住摘了起來，不一會兒，每人都捧了一大把，我還摘了幾朵蒲公英的種子便向四處飛散，像一個個降落傘。

藍天、白云、草地、野花、牛、羊、馬繪成了一幅精美的畫卷，這是草原特有的。

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