華閱文章網一、語文中的語句擴展
以生活猶如水一樣，有時是平靜的像一碗靜置的水，有時是激情的像燒開的熱水，有時是冰涼的像要封凍的冰水。人的一生不會是像碗里的水總是那么平靜的，它隨著我們的成長和追求，呈現著不同的狀態。我們需要平靜的生活，更要賦予激情去追求理想。
2.挺高雅音樂，可以陶冶人的性性情，可以激勵人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看多少英烈是高唱著《國際歌》英勇就義，你看貝多芬《英雄交響曲》給了人們抗擊挫折的力量，《我們的生活充滿陽光》讓大家感到歡快，《我的未來不是夢》又使我們去追求理想。音樂就是力量。
3.電臺計劃播送旅游天氣預報是，會在各條信息之間加些銜接的話，以增加知識性，趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設計兩端這樣的話。
在我國南方具有天涯海角之稱的美麗的海南三亞 晴 氣溫24——32。讓我們享受著溫暖的海灘浴場。而我國北端的黑龍江漠河已冰封大地、白雪茫茫，這里飄著小雪氣溫-22——4，你可以盡享北國風光。
4.根據以下規定的情境，以‘‘免疫力’'為中心，分別擴展成一段話，每段40個字左右。
情景一：身體健康方面：要提高免疫力，增強體制，杜絕疾病病菌的侵擾，使我們的身體保持一個良好健康的狀態。
情景二：社會影響方面：要提高免疫力，明辨是非，增強對社會不良習氣的抵抗力，使我們的身心健康成長。
5.根據下面的特定場景擴展，寫一段描寫性的語句，要求具體，優美（不少于80字）
A。森林換了一番秋景。一望無際的綠色逐漸消失了，慢慢地演變成黃色、紅色，夕陽下，層林盡染，好一派壯觀景色。秋風習習，樹葉像伴著美妙的音樂輕歌曼舞，沙沙作響，鳴奏著秋天的旋律，又像是一曲大合唱。
B.松樹正準備過冬。松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。它傲視著旁邊只剩下枝干的樹種，不論在多么惡劣的環境下，仍然聳立地生長著。它以堅強為美。
二、將下面的句子擴展成并列復句,不少于40字：寫好文章的途徑在于多讀
已解決問題 收藏 轉載到QQ空間 如何寫好競賽滿分作文 [ 標簽：滿分 作文，競賽，作文 ] 刺猬王子 回答：2 人氣：2 解決時間：2008-11-22 19:05 檢舉 滿意答案一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。 （二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多么復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，
三、作文中優美字詞句：
聆聽夜的聲音 靜坐在這樣的夜里，聆聽你的聲音——因為熱愛！ 夜，是一個朦朧的字眼。
隨著夜幕的包裹，日間的興奮、生動、浮躁，如潮水般慢慢退去，一切逐漸變得柔軟而溫馨。月上枝頭，星光燦爛，風移影動，輕輕漫泛過迷朦的雙眼，然后隨同夜色漸漸睡去。
無論夏的蛙，還是秋的蟲，怎樣的鳴叫呢喃，聆聽這樣無聲的寧靜，安詳，愜意，放心！ 古今中外，多少文人墨客是喜歡夜的。當白天的喧囂沉靜下來，夜是他們品味的美酒，聆聽夜，聆聽夜色下如落蕊般的脆響，是多么美麗的感覺： 李白醉了嗎？月是理解太白心事的，所以常常在這樣的夜晚，月兒披著薄紗從云端徐徐飄下來，傾聽詩仙與影子的對話。
李白未必醉了，他分明在夢中聽到了月的低語，如一曲流水琴觴，撥弄著豪放飄逸的心扉。這位大詩人，一有難以排遣的心事，便“舉杯邀明月”，明月是李白夜來的知己 東坡醉了嗎？深深體味了人生的酸甜苦辣，世態的淡薄炎涼，這位曠世的才子，仍能以曠達樂觀的心胸去聆聽自然“江上之清風，山間之明月”，然后“耳得之而為聲，目遇之而成色”。
夜睡去了，可美不會睡去。東坡居士曾燒高燭，陪伴夜來海棠花的燦爛。
他對美的志趣追求，激起多少人與之共鳴。日本的川端康成一曲《花未眠》何嘗不唱出了聆聽者的感懷呢？夜的花是東坡川端夜來的紅顏。
孔雀東南飛了。蘭芝和仲卿是在這樣的夜空下化成松間的鴛鴦。
他們悲傷的鳴叫，引得多少追求自由、向往愛情的人駐足而聽。他們聆聽夜的聲音，聆聽那本該美好卻很凄厲的聲音的時候，心中一定涌動著什么，不然今天夜色下霓虹燈影中成雙成對幸福的人，怎么能夠如此的相親相愛，他們的歡聲笑語，演繹了夜的溫情與浪漫。
朱自清先生的心是寂寞不寧靜的。他去夜中的荷塘尋一個獨處的境，來排遣心中那淡淡的哀傷。
當深夜的靜謐中，瀑布的喧虺、河水的歡唱、溪流的低吟、清泉的輕淌，破過這夜的深沉，隨著輕風送進他的耳畔，他聆聽到了自然力量的強大和生命永恒遞傳的聲音。這聲音是那么的讓人振奮，讓人在黎明到來之前，對美、對光明充滿了渴望的激情。
品讀這些幽雅的夜的文字，感受自然和諧與高雅志趣的追求，聆聽穿越時空的聲音，陶醉，適意，清心。 給杯子里斟滿了水，調整下坐的姿態，靜靜聆聽你的聲音。
每個這樣的夜晚，在悠揚舒緩的樂曲中，我聆聽這個溫婉而溫馨的聲音。 我聽到了微笑。
你的聲音如同這夜的輕盈。你說微笑是一種美麗的生活處世的態度，它是永遠不會凋謝的花朵；會微笑的人是快樂的，面對微笑可以讓自己自信而不輕狂，悲傷而不頹廢。
你說越是高潔的心靈，微笑的面容越美。聆聽你的教誨，我突然想到了佛祖拈花微笑的智慧。
她是一種修行，一種頓悟。生活本身是艱辛的，計較什么呢？為什么要以追名逐利的心去橫眉冷對你的親人、你的友人、你的同人乃至陌生人呢。
殊不知茫茫人海中誰人是我，漫漫千年后我又扮誰。是啊，你微笑著說著微笑的聲音，在這樣的夜里聽來，如同手心握住的清茶，沁人心脾，令人陶醉。
記憶的曾經是美麗的。你在不眠的夜里，淡腸川斑沸職度辦砂暴棘淡而深情的講述了許多曾經的故事，與我們一起分享其中主人公的聚散離合，喜怒哀樂，成敗得失。
你和我們一起樂其所樂，悲其所悲。你用你對人生對情感細膩獨特的品味，娓娓給我們解析關于珍惜、關于珍藏、關于學會遺忘的對記憶的態度。
是的，記憶的曾經，只要是美好的，它就是我們人生的財富；生活終會有遺憾，會有悲傷，但它們給我們留下的回憶讓我們懂得珍惜而今現在，并讓未來的回憶少而更少這樣的悲傷。 伴隨樂曲，我們共同聆聽夜的聲音。
這樣博愛的夜，包容了太多太多的東西。于是我想起了一個故事：一個少年要出門做一次孤單的夜行，他的父親給了他一個大麻袋，說裝不滿東西不準回來。
孩子說把什么背回來呢？父親說把你腳能踢到的東西都背回來吧。這個少年照著做了，他在濃黑的夜幕下看不見自己的手指，卻不斷揀拾腳踢著的他以為肯定是的石頭，裝滿了麻袋背回家。
天亮了，他和父親一起打開了這麻袋。他們睜大了眼睛，驚喜的看見：麻袋里竟然裝滿了黃金寶石！ 這就是夜的恩賜，在你的不經意間，給了我們這樣一個揀拾心靈寶石的機緣，如同一位智者，導引著向美向善的人們。
在靜寂的夜里，只要我們聆聽的是真善美，我們就自然會停步把玩，駐足感受。看看如此朦朧的夜，想想一直相伴的你，溫情、隨意、安心！。
四、六年級下冊字詞句篇110頁作文
我們甚至顛倒黑白——下課時做題，上課大聲喊答案。
當到計時由26變為6時，我們對它已經很熟悉了，我們藏在心中緊張的種子也已暴露，同行者學不進去習了，班機里花花綠綠的同學錄早已“漫天飛舞”……
老唐說過，要像蝸牛一樣無論在何時也不停地向前！老師們還教我們學會坦然，他們說，結果沒那麼重要，重要的是在這一過程中有所收獲。
于是，中考同行者們學會了坦然。
中考來了，中考同行者一起去闖；中考走了，我們依然坦然。
……
挑戰中考，與你同行，我無所畏懼！
五、如何提高小學生字詞句的應用能力
現在大家在小學階段從低年級到高年級采用的方法一般是“造句、寫**記、寫作文”，這個過程是符合小學階段學生心理規律的，但具體操作方法值得商榷。
造句一般是拿一個詞讓學生寫一句話，即使是兩個詞，也僅僅限于“只有……才……、不管……都……、如果……就……”等等，難度過低，是否可以把一些近義詞比如“高興、喜歡”，容易混淆的詞如“優雅、優美”等，放在一起，讓學生造句，通過造句，加深學生對詞句的理解，同時又可為以后作文打下良好基礎；關于**記，我個人認為，培養學生寫**記當然是個好習慣，但實際工作中，大部分老師把這個環節當做要求學生每天一篇作文來運用，這樣不僅會讓學生養成應付作業的壞習慣，而且還可能造成學生對**記的錯誤認識，所以我認為對學生記**記應鼓勵而不做硬性要求，如想陪養學生每天寫作的習慣，可以在課堂上寫幾個字或詞，要求學生寫一段話，把這些詞全部營運到其中，字、詞的數量和作文字數應根據學生年齡和程度的提高逐步增加。這種辦法，小學階段3年級以后就顯得尤為重要；關于作文，應找一些學生耳熟能詳的題目，在3年級后，甚至可以不規定題目，只規定字數，讓學生自由發揮。
這樣不僅鍛煉了學生對字詞的把握能力、提高了寫作水平，甚至對學生的發散思維也是一種鍛煉。
