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一、四年級上冊詞林釆擷的21課搭石
我的家鄉有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸.小溪的流水常年不斷.每年汛（xùn）期，山洪暴發，溪水猛漲.山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲.進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石. 搭石，構成了家鄉的一道風景.秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好.如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴（qiǎn）責這里的人懶惰（duò）.上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去. 家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú）語.搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡.人們走搭石不能搶路，也不能突然止步.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協（xié）調有序（xù）！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感. 經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行.假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事. 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感.。
二、四年級上冊 21課的生字詞語
四年級下冊語文二十一課生字組詞 21 棚（大棚）（涼棚）（天棚）（工棚）（牲口棚）（爆棚）飾（裝飾）（飾品）（飾物）（首飾）（服飾）（修飾）（文過飾非）冠（冠軍）（冠名）（樹冠）（雞冠花）（衣冠楚楚）菊（菊花）（墨菊）（菊壇）（賞菊）（春蘭秋菊）瞧（瞧見）（瞧不起）（瞧病）（瞧熱鬧）（瞧一瞧）（東瞧西望）率（率領）（輕率）（草率）（坦率）（直率）（率真）（率先士卒）覓（尋覓）（覓食）（覓見）（覓取）聳（聳立）（聳起）（危言聳聽）（聳人聽聞）搗（搗蛋）（搗亂）（搗藥）（搗衣）（搗蒜）（直搗黃龍）搬（搬家）（搬運）（搬磚）（搬遷）（搬弄是非）巢（巢穴）（蜂巢）（傾巢出動）（鳩占鵲巢）諧（和諧）（諧音）（詼諧）（諧戲）（韻律諧和）眠（睡眠）（冬眠）（入眠）（催眠）（催眠曲）（長眠不起）辛（辛苦）（辛勤）（辛勞）（辛酸）（辛辣）（千辛萬苦）。
三、小學四年級語文上冊語文課堂作業本21課答案
1. 給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。
應聲而來（yīing yìng√）樂譜（lè yuè√）扇動（shān√ shàn）盤旋（xuán√ xuàn）· · · ·2. 根據y9s9，從課文中找出相應的詞語寫下來。 （1）（聲音）高低起伏和停頓轉折。
（抑眼頓挫）（2）恭敬的看。 （ 瞻仰 ）（3）環繞著、上上下下來回飛行。
（盤旋翻身）（4）停下腳步。 （駐足 ） 3. 照樣子，寫詞語。
（1） 有聲有色 人山人海 惟妙惟肖 自作自受 （2） 起起落落 前因后果 大同小異 左顧右盼 （3） 團團圍住 津津有味 閃閃發光 頭頭是道 4. 寫出句子中省略號的作用。 （1）側耳細聽，原來是親昵的變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……（ 列舉的省略）（2）我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。
他去年沒有來，今年也沒有來……（ 話未說完）（3）“十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。
（話未說完）（4）聽見這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……（ 語意未盡） 5.品讀課文片段，完成練習。 談起海鷗，老人的眼睛立刻（生動）起來。
“海鷗最重情義，心細著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。
它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖嘖……”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住，引得路人都駐足觀看。
太陽偏西，老人的塑料袋空了。“時候不早了，再過一會兒它們就要回去啦，聽說它們歇在滇池里，（可惜）我去不了。”
老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著（企盼）。朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天（必來），和海鷗就像親人一樣。
（1）在文中的括號里填上合適的詞語。（2）讀畫橫線的句子。
從句子中的那個“人”字，可以看出老人 對海鷗的無比喜愛 的感情。（3）從選段的哪些地方可以看出老人和海鷗“就像親人一樣”？ 從選段的“前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別”和“朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣”這兩句話看出老人和海鷗“就像親人一樣” （4）課文中很多地方對海鷗作了生動的描繪，如“海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團團圍住”。
請你選幾句感受最深的句子摘抄下來。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻望的親屬。 6*小練筆。
老人與海鷗之間的深厚感情真是感人。如果海鷗會說話，當它們肅立在老人遺像前時，會說什么呢？請你想象一下，并寫下來. 老人啊，我們不想離開你，昔日為我們喂食物，我們每天都等待著你的到來，我們每天都會等，可是今天你怎么就逝世了呢？冬天早晨，您呼喚著我們的名字，那熟悉的聲音是多么讓人懷念，今天怎么就沒有聽到呢？在眾多游客中，您最脫影而出，我們最熟悉您了，也都習慣了，你怎么不辭而別了？ 老人，您如父親一樣，給我們無私的愛，給我全部的愛，每天步行二十里路給我們喂食，難道您不累嗎？我知道您很累。
您生前為我們付出了十一年的心血，現在您住在天堂里，請你好好休息，不要擔心我們，我們很好。我們永遠會記住你，現在就讓我叫你一聲，父親，我們愛你！ “爸爸，您怎么不給我們喂食了呢？您快從這照片里面出來呀，快出來看看我們呀。
我們只吃您喂的食物，不認我們寧愿餓死。爸爸，還記得你和我們在海邊嬉戲嗎，那溫馨的畫面我們永遠記得！到死都不會忘記。
我們不許您走，不許您離開我們，我們只要和您在一起。……”。
四、四年級上冊21課小練筆
最平凡的美 昨日的一場暴風雪使得今天氣溫驟降。
北風在耳旁呼嘯，路上的人“全副武裝”。這種天氣，要不是因為必須去上學，真不愿意出門呀。
一路上，風刮得我的臉生疼，縮著脖子風還往里灌。這時，路邊一個熟悉的身影吸引了我的視線——那個每天早晨清掃垃圾的清潔工阿姨。
她還穿著單薄的棉衣，我的心里不由產生出一絲憐憫。 漸漸走得近了，我清楚地看到清潔工阿姨用她那一雙生著老繭、布滿滄桑的手，一下、一下地鏟著路上厚厚的積雪，再把它們堆到路邊，堆成高高的一堆，那認真的樣子，仿佛在雕琢一件工藝品。
再往前走，竟然看到路邊有個憨態可掬的雪娃娃，烏溜溜的大眼仿佛在向過路的人道早安。看著它，心中不禁產生出一股暖流。
再回頭看那個充滿童心的清潔工阿姨時，猛然覺得最平凡的她是那么的美！。
五、四年級上冊人教版語文21課小練筆400字
題目：家鄉的小溪 在我心中那抹不去的記憶，就是家鄉那清澈的小溪了，只要想起它我就又被它的美給深深地陶醉了！春天，大地春回，萬物蘇醒。
我跑到小溪邊洗腳。它歡快地用它那清澈的溪水直沖我的腳，它的伙伴們——花草樹木也在沉迷中醒了過來。
他們生根發芽，長出嫩綠的葉子、開出鮮艷的花兒，為小溪增添了許多生機。那活潑歡快的小魚兒胡蹦亂跳、那可愛的小鳥兒唱起了“迎春歌”、那美麗的蝴蝶也來湊熱鬧。
。夏天，炎熱的大地，鄉村父老們都熱得想熱鍋上的螞蟻，這不得不使我不由自主的來到小溪邊洗澡。
那里的很多小孩也來到這兒玩水，清涼的溪水使我更加喜愛它了。這時，那搗蛋的螃蟹盡出來鬧事，盡愛夾人的腳。
我們互相潑水，使小草也受到滋潤。就像是小溪為我們創造的“潑水節”呢！秋天，樹葉紛紛飄落，給小溪鋪上了一條金黃的道路。
一切事物都好像累了，無精打采，仿佛要睡了。黃昏到來，一切都成了金黃的，美極了！時間一點點地流逝，轉眼間，冬天已經來臨。
小草、花兒、大樹，還有那搗蛋的螃蟹，也都徹底沉睡了。美麗的小溪！一切事物都等待著春天的到來請笑納！匿名用戶2010。
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