華閱文章網一、【語文句型轉換有哪些】
一、反問句變陳述句：先去掉反問詞，再進行否定（加一個否定詞或者減一個否定詞使句子變通順），最后將問號改為句好.即：反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換后的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致.比如：“難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？”變換陳述句：“他不承認人的正確思想是從天上掉下來的.”若變換為“他承認人的正確思想不是從天上掉下來的.”就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞“不”放的位置不當.反問句改陳述句習題：1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？2.淮南的柑桔，又大又甜.可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？3.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？4.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？5.不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？8.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰.這不是十分清楚的道理嗎？9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？二、陳述句變反問句：先將原句進行否定（即改成個否定句），然后加上表反問的語氣詞（句子一定要通順），最后將句號改為問號.即：同樣，肯定句變反問句，在變換后的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致.比如：“你應該去看他.”變為：“難道你不應該去看他嗎？” 陳述句改成反問句習題：1、這幅畫是我們班蔡穎畫的.2.不好好學習，自然不能取得好成績.3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問.4.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征.5.功課沒做完，不能去看電影.6.犯了錯誤旦不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度.7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動.8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活.9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果.10.我們不能被困難嚇倒.三、否定句變反問句：否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換后的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符.比如：“他不應該看她.”變為“難道他應該去看她嗎？”或“難道他不應該不去看她嗎？”由此可見：反問句的問號，起了一個否定詞的作用.反問句是對一個肯定內容或否定內容的否定.方法二：第一步：去 即去掉反問詞和語氣詞； “難道…嗎？怎么…呢？” 第二步：改 即把“？”號改成“.”號第三步：反 即把原句的意思反過來.第四步：查 即檢查修改后的句子意思應和原來的是否一樣.四、陳述句變雙重否定句雙重否定句雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子.例如"不……不"、"沒有……不"、"非……不"等.雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉.例如：他不敢不去.（強烈）我不得不告訴你事情的原委.（強烈）沒有誰不懼怕他的威嚴.（強烈）你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可.（強烈）他不會不同情我的.（委婉）沒有什么不可以.（委婉）書面語中還經常使用"無不、無非、不無、未必不"等雙重否定詞語來表示肯定.例如：他的話不無道理.在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動.他無非是想多撈點退休金罷了.我雖然年輕，但未必不是你的對手.雙重否定句也就是一種語義大于肯定句的語句我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩.（改為雙重否定句）可以改為 1我不能不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩.2我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩.對于改句子，語感要好，每次完成后都要在心里讀句子，看通順與否，還要加上練習，多做多練.反問句：把句子改為感情較強烈的疑問句，但意思不變.陳述句：把句子改為用句號結尾的句子，意思不變.把字句：將一個句子改為什么把什么怎么樣.被字句：與把字句相同，改成什么被什么怎么樣的句子.轉述句：把別人說的話轉為像自己告訴別人一樣.。
二、一、句式轉換練習.1、這是真理.（改為反問句）2、這是英雄的中國人
1、難道這不是真理嗎？2、難道這不是英雄的中國人民堅強不屈的聲音嗎？3、難道多得些知識是壞事嗎？4、難道這不是英雄的中國人民堅強不屈的聲音嗎？5、這是偉大的奇觀.6、又短又軟的淤泥承受不住這樣重的老象.7、王老師對同學們說，星期天他們一起去滑雪.8、小紅軍對陳庚說，他還要等他的同伴呢.9、爸爸對媽媽說，明天他就出發，讓她別去上班了.10、雨來搖搖頭說：“我在屋子里，什么也沒看見.”11、你知道這件事有多重要.12、這本書太有價值了，你得看.13、詹天佑不可能不是我國杰出的愛國工程師.14、作為一名少先隊員，不能不講文明.15、”桂林山水“真是人間仙境啊！16、雖然他學習成績很好，但是他很自私，算不上好學生.如果有問題，歡迎追問；如果真的感覺有用，請別忘了采納哦來自【英語翻譯123】。
三、五年級句式變換練習
1、這是真理.（改為反問句）2、多得些知識決不是一件壞事.（改為肯定句）3、這件事我一定要做.（調換順序，意思不變） 4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力.（改為“被”字句） 5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊.（改為“被”字句） 6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句） 7、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句） 8、多讀多練，作文會進步.（用關聯詞語把句子連起來） 9、他的學習成績很好，很自私，算不上好學生.（用關聯詞語把句子連起來） 10、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句） 11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句） 12、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的.”（改為不用引號的轉述） 13、這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句） 14、我在星星的懷抱中微笑著.（改變句序，句子意思不變） 15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） 16、多得些知識不是壞事.（改為反問句） 17、小李完成了老師交給她的畫版報任務.（改為“被”字句） 18、在這樹上有許多鳥巢.（改變詞序，句子意思不變） 19、海上日出真是偉大的奇觀.（改為反問句） 20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅.（改為“把”字句和“被”字句） 21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎.（改為反問句） 22、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情.（改為反問句） 23、我完成了這幅作品.（改為感嘆句） 24、我做成了這個試驗.（改為反問句） 25、你不是不知道這件事有多重要.（改為肯定句） 26、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句） 27、狂風刮飛了地上的落葉.（改為“把”字句和“被”字句） 28、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界.（改為反問句） 29、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句） 30、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句） 31、聽到這個消息，我高興地跳起來.（改為反問句） 32、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句） 33、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”.（改為間接引用） 34、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 35、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了.”（改為間接引用） 36、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句） 37、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句） 38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句） 39、雨下得很大.（改為比喻句） 40、田里的青蛙叫.（改為擬人句） 41、這么美的水真吸引人.（改為反問句） 42、寫得不怎么樣，但還是有希望的.（改為雙重否定句） 43、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的.（改為雙重否定句） 44、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒.（改為雙重否定句）。
四、各種句式轉換,病句
1、這是真理。（改為反問句）
2、多得些知識決不是一件壞事。（改不肯定句）
3、這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）
5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）
6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
7、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）
8、多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10、如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
11、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
12、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”（改為不用引號的轉述）
13、這難道不是偉大的奇觀么？（改為陳述句）
14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
15、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
16、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
17、小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為“被”字句）
18、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
19、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為“把”字句和“被”字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）
22、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
23、我完成了這幅作品。（改為感嘆句）
24、我做成了這個試驗。（改為反問句）
25、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
26、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）
27、狂風刮飛了地上的落葉。（改為“把”字句和“被”字句）
28、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）
29、有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）
30、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句）
31、聽到這個消息，我高興地跳起來。（改為反問句）
32、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
33、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。（改為間接引用）
34、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）
35、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。”（改為間接引用）
36、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
37、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）
39、雨下得很大。（改為比喻句）
40、田里的青蛙叫。（改為擬人句）
41、這么美的水真吸引人。（改為反問句）
42、寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）
43、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）
44、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）
五、
1、蝙蝠飛來飛去2、小女孩望著天空。
3、燕子飛著。 4、老師在講故事5、小河流淌著6、公園里飄來香氣縮句：1.燕子停在電線竿上，像一個個音符。
縮句：燕子像音符。 2.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
縮句：目光望著天安門。 3.**關心作家何其芳同志。
縮句：總理關心同志。 4.比賽后，獲獎的運動員興奮得滿街跑。
縮句：運動員跑。 5.雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。
縮句：發現是結果。 6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學去了。
縮句：他上學去了。 7.**像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。
縮句：**一動不動。 8.“老人心想，這可能是他最親近的東西了”縮句：老人想。
9.校園里的草地上有垂楊柳，十分陰涼。縮句：草地上有楊柳。
10.老師同學激動得熱淚盈眶。縮句：師生熱淚盈眶。
反問句轉陳述句：1.難道我會不知道？----說話者是在強調自己是知道的。2.難道我有這么笨嗎？----說話者在強調自己并不笨。
3.難道數學真的這么難么？----說話者在強調數學不難.4.那什么是一樣的呢？----說話者在強調那是不一樣的。5.難道我們能浪費時間嗎？——強調要珍惜時間6.你們怎能破壞環境呢？ ——強調要保護環境.7.難道你不能自己回家嗎？——強調你能自己回家。
8.這難道不是你的？----強調這就是你的。9.如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？ ----強調只要像水滴那樣，什么事都做的成.10.十年樹木， 百年樹人。
老師的教育之恩，我們終身怎能忘？ ----強調我們不能忘老師的教育之恩。.。
