華閱文章網一、人教版六年級下冊語文19課課件
導入： 1.同學們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？ （1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓） （2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功…… 2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢 （1）讓我們激動地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天） 讓我們自豪地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天） 讓我們驕傲地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天） 【讓學生在教學開始就了解自我閱讀課文的習慣、方法。
同時也從各個角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗。】 （2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。
請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。 （3）學生讀 二、新授 1.指名讀生字詞 乳白色 執行 滑坡 控制 僑胞 邊緣 2.齊讀生字詞 3.我們再把這些生字寫正確。
再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。 4.學生描紅 5.指名問貳為什么要描“緣”這個字呢？（學生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。
教師黑板范寫，學生書空。 （1）猜猜這個“緣”是什么意思？ （2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學習，也真一種“緣份吶”！ （3）你想到了我們文章的一個詞語 【教師非常注重學生學習習慣的養成，這也是我們在小學階段的一個教育重點。
特別是讓學生讀好書，寫好字的能力的培養在本課堂教學開始更為突出。】 6.請大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。
（1）學生讀 （2）大家讀得很認真，請你把覺得難讀的部分讀一遍 （3）指名學生讀：（讀得真好，請他掌聲） （4）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了） （5）再指名讀 【讀通語句是本次教學中教師緊抓的又一個重點。讀準字音，讀通語句是讀懂課文的基礎、前提。
通過扎實的訓練，學生在朗讀上有了明顯的進步與到位。】 7.聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？ （1）指名說。
中國人民做了幾千年飛天夢終于實現了。 （2）誰圓了誰的什么夢？（學生說） 【此處教師還注意了讓學生說話的準確性。
】 （3）文中有一句話準確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。 學生說：中華民族…… 電腦出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！（學生讀）注意最后一個標點，再讀一遍，（學生讀） 讀了這樣的一句話，有什么感受？ 學生說：我很驕傲，也自豪，我們應該摘掉“東亞病夫”的帽子了。
【因為感動而激動，因為激動而感動。所以教師在這里讓學生從內心先行涌起自豪的情愫，為下文的學習作一個鋪墊。
】 8.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。 （1）學生讀 （2）把你們的感受寫下來。
（學生寫閱讀感受） 【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習慣。】 9.師生交流 （1）學生說：我找的是第12自然段，（學生讀），我仿佛是看見神州五號被托入了太空。
學生2：我感到十分感動，我從發射的一剎那間，我覺得祖國十分強大……我覺得人們發射前十分緊張，我作為一個中國人沒有什么比這個更值得高興的。 你們想看看這幅場面嗎？ 播放課件，教師有感情地朗讀。
看到這樣的場面還想讀讀這段話嗎？（學生讀烈焰升騰……直指蒼穹。） （2）學生2：我覺得從倒計時的地方可以感覺特別緊張。
你能把這種感覺給我們讀出來？（學生讀） 我仿佛回到了那天的發射現場，讓我們一起感受這激動人心的時刻吧。 學生齊讀（6—11小節） 【這里是學習語言文字的一個輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知。
】 （3）還有沒有其他的場面給你留下了深刻的印象？ 學生3說：勝利的喜悅……這里短短的一段話，卻表現了大家的興奮和自豪。 （教師板書：緊張、激動、喜悅、自豪） 你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。
我讀第一句話； 學生讀下面的話。（自豪！）我們再來自豪一次，好嗎？（學生再讀這段） （4）學生4：從第四自然段看出本次發射一定能成功。
從楊利偉叔叔做好充分的準備。 學生補充相關的材料，你知道這么多，怎樣知道的？網絡真是一個好東西。
（5）學生說；第五自然段也是很令我激動的。 10.值得慶幸的時，神州五號已經發生成功，想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？ （1）播放課件（讓老師來圓你們第二個夢） （2）看了這樣一個畫面，想說什么嗎？ （3）學生說：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。
學生說：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。 學生說：“我認為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興。”
學生說；在蔚藍的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。
（4）說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？ 學生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔。” 讓我們一起感謝楊利偉叔叔 學生說：我們全國人民都應該感謝楊利偉叔叔。
教師點評 【這些又是一個內化的情結，是學生自豪感產生的又一個“點”。教師在可。
轉載請注明出處華閱文章網 » 6年級下冊字詞句篇19課
