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一、五年級下冊語文易錯的詞語拼音 要詞語
都督（du du） 鴕鳥（tuo niao） 摔跤（shuai jiao） 襟飄帶舞（jin piao dai wu）
羞澀（xiu se） 勾勒（gou le） 巍峨（wei e） 矗立（chu li）
效率（xiao lv） 蓑衣（suo yi） 禍患（huo huan） 駝絨（tuo rong）
困窘（kun jiong） 袍子（pao zi） 卸煤（xei mei） 柑橘（gan ju）
盜賊（dao zei） 祭奠（ji dian） 顴骨（quan gu） 攙扶（chan fu）
疙瘩（ge da） 擁戴（yong dai） 放肆（fang si） 水泵（shui beng）
兩鬢（liang bin） 斑白（ban bai） 募捐（mu juan） 抓耳撓腮（zhua er nao sai）
幔子（man zi） 水寨（shui zhai） 霹靂（pi li） 避暑（bi shu）
迸裂（beng lie） 露餡（lou xian） 輝煌（hui huang） 放誕無禮（fang dan wu li）
師傅（shi fu） 刻薄（ke bo） 搜索（sou suo） 斂聲屏氣（lian sheng bing qi）
攆跑（nian pao）穿梭（chuan suo） 包袱（bao fu） 伸頭縮頸（shen tou suo jing）
二、從五年級下冊語文書中選二十個易錯的字音50個一易錯
2014---2015學年度第二學期六年級語文第四單元測試卷姓名：成績：（卷面3分）第一部分基礎知識積累與運用（27分）一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。
（4分）qúnpiějiǎochú圍（）（）嘴打（）（）窗jiāngyēxiáróu凍（）抽（）（）子（）皺二、下面詞語全對的一組是（）。（2分）A、游手好閑、落荒而逃、魚貫而入、滿不在乎B、天崖海角、聞所未聞、與世隔絕、誠心誠意C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉襤褸、若無其是三、給多音字組詞。
（3分）pēn（)āi()mā（）噴挨摩pèn（)áí（）mó（）四、用直線把有關聯的內容連起來。（2分）法國笛福《湯姆?索亞歷險記》丹麥安徒生《賣火柴的小女孩》美國馬克?吐溫《魯濱孫漂流記》英國雨果《悲慘世界》五、請用“望”字組恰當的詞語填在下面的括號里。
（3分）小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。
半年后，鄉下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（）了。
六、按要求完成：（4分）1、賣火柴的小女孩的命運悲慘。（用不同的句式把意思表達得更強烈些）2、宇宙飛船把宇航員送上了太空。
（換一種說法，不改變愿意）七、下列句子中，語意最強烈的兩句是（）。（2分）A、明天的會，你一定要去。
B、明天的會，你能不去。C、明天的會，你非去不可。
D、明天的會，你不去不行。八、把諾貝爾文學獎獲得者作品中的一些富有人生哲理的句子補充完整。
并指出是哪位作家說的，再寫一句你收集的外國名言。（4分）1、，不應該隨意虛擲。
（）2、最偉大的見解是。（）3、。
——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》2九、課外積累（3分）我認識外國的作家有、；知道的外國名篇有、；其中留下深刻印象的人物是。（寫2個）第二部分閱讀積累與運用（30分）一、讀課文，按要求答題。
（15分）一艘貨輪在大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。
孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見。船越來越遠，孩子力氣也快用完，實在游不動了。
放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。
不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量又朝前游去??船長終于發現那黑人孩子失蹤了，當他（斷定、料定）孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了??”船長猶豫了一下，還是決定回去找。
又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子（清醒、蘇醒）過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”“你怎么知道我一定會來救你的？”“因為我知道您是那樣的人！”聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱??”一個人能被他人相信是一種幸福。
他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。1、在括號里選擇正確的詞語。
（2分）2、“白發蒼蒼、波濤滾滾”這兩個詞語的結構比較特別，請仿照這種結構方式再另外寫兩個。（2分）3、短文主要寫了一件什么事？（2分）4、用“——”劃出文章的中心段。
（1分）5、“船長猶豫了一下”，他為什么要猶豫，猶豫了什么？（2分）6、讀了文章，你覺得船長救了一個黑人小孩值得嗎？把你的看法寫在下面。（2分）7、黑人小孩太幸運了，讀了短文你一定感慨萬千，把你的感想用簡練的語言寫下來。
（2分）38、給短文加一個合適的題目寫在文前的橫線上。（2分）二、用心品讀短文，思考并回答問題。
（15分）特別的愛媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別。小時候我摔了一跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。
學校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我帶水壺。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。
從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點半鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂??一個冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。
進了宿舍，快上樓了，我雙手發燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手都燙紅了一大塊。
哭聲驚動了底樓的王婆婆：“呀！不得了！”王婆婆急忙拿出他家的燙傷藥，直往我手背上抹。她邊抹邊說：“你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得厚，身上準會起燙起泡。”
我哭得更傷心了。媽媽聞訊跑下樓，拉著我的手看了看說：“沒什么，不就燙紅了一點點嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。”
我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知。
三、五年級下冊修改病句易錯
中考修改病句常考易錯類型
修改病句作為中考復習中的一個重要考點，一直倍受命題者青睞。縱觀近五年的天津市中考試卷，每年都能看到“修改病句”的身影。但是，如何提高解答修改病句試題的正確率又成為擺在許多同學面前的一道難題。今天，我們就幫助大家撥開云霧，掌握要訣。 一、搭配不當
1.主謂搭配不當
例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現在我眼前。
【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當，主語中心語“教導”和謂語中心語“出現” 不搭配。將“循循善誘的教導”刪去即可。
2.動賓搭配不當
例2：我們參觀了這個學校開展學英雄活動的經驗。
【解析】這句話的病因在于動賓搭配不當，謂語中心語“參觀”和賓語中心語“經驗”不搭配。將“參觀”改為“學習”即可。
3.主賓搭配不當
例3：冬天的濟南是晴朗無云的季節。
【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當，主語中心語“濟南”和賓語中心語“季節”不搭配。將“冬天的濟南”改為“濟南的冬天”即可。
4.修飾語與中心詞搭配不當
例4：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血。
【解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。
5.關聯詞語搭配不當
例5：哥哥不但瘦，而且精神飽滿。
【解析】這句話的病因在于關聯詞語搭配不當。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可。
6.兩面與一面搭配不當
例6：能否培養學生的思維能力，是衡量一節課成功的重要標準。
【解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當，“能否”包含了兩方面內容，“成功”只包含了一方面內容。在“成功”前加上“是否”即可。
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