華閱文章網一、詞這個字是什么的意思
詞 （1） 詞 cí （2） （形聲。
從言，司聲。本義：言詞。
按，“辭”、“詞”在“言詞”這個意義上是同義詞。但在較古的時代，一般只說“辭”，不說“詞”。
漢代以后逐漸以“詞”代“辭”） （3） 同本義 [one's words;what one say] 詞，意內而言外也。――《說文》詞色甚強。
――《世說新語·輕詆》聽婦前致詞：三男鄴城戍。――杜甫《石壕吏》門者故不入，則甘言媚詞，作婦人狀，袖金以私之。
――宗臣《報劉一丈書》 （4） 又如：名詞；動詞；形容詞；詞色（聲色）；詞鋒（犀利的文筆，好像刀劍的鋒芒）；詞不達意 （5） 詩文中的詞語 [sentences in speeches,poems,writings or operas;speech;statement] 縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。――姜夔《揚州慢》 （6） 又如：詞科（文詞科場；科舉考場）；詞場（文壇、文苑、文辭薈萃的地方；文詞科試的場所）；詞翰（詞章）；詞章（文辭的通稱。
后用以專稱詩賦文章而言） （7） 狀紙；訴訟 [lawsuit] 次日，一乘轎子抬到縣門口，正值知縣坐早堂，就喊了冤，知縣叫補進詞來。――《儒林外史》 （8） 又如：詞狀（狀詞；訴狀）；詞因（原因，情由。
多指供詞，訟狀所陳述的內容）；詞訟（同辭訟。訴訟） （9） 文體名，詩歌的一種 [ci―classical poetry conforming to a definite pattern]。
一種韻文形式，由五言詩、七言詩或民間歌謠發展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配樂歌唱的一種詩體，句的長短隨歌調而改變，因此又叫長短句。
有小令和慢詞兩種，一般分上下兩闋詞 （1） 詞 cí （2） 說，告訴 [tell] 其詞于賓曰。――《禮記·曾子問》詞不達意 cí bù dá yì [the words fail to convey the idea] 言詞不能準確地表達意思他的詩是如此疏忽…如此馬虎、潦草和詞不達意詞典 cídiǎn [dictionary] 收集詞匯按某種順序排列并加以解釋供人檢查參考的工具書詞調 cídiào [tonal patterns and rhyme schemes of ci poetry] 詞的格式詞法 cífǎ [morphology] 語法內容之一，包括詞的構成、組合，詞形變化等內容詞賦 cífù [a type of classical Chinese writing] 詞和賦的合稱詞根 cígēn [root] 詞的主要組成部分，詞義構成的基礎部分詞話 cíhuà （1） [notes and comments on ci poetry;novel with parts in verse common in the Ming Dynasty] (2) 評論詞的內容、形式或記載詞的作者事跡的書 （3） 散文里間雜韻文的說唱文藝形式，是章回小說的前身，起于宋元，流行到明代。
明代也把夾有詞曲的章回小說叫做詞話詞匯 cíhuì [vocabulary;words and phrases] 一種語言中所有詞的總和，也指某一范圍內所使用的詞的總和詞句 cíjù （1） [words and phrases]∶詞和句子；字句空洞的詞句 （2） [terms]∶措辭用熱情洋溢的詞句描寫詞庫 cíkù [word-stock] 一種語言、方言或個人習語的詞的集成詞類 cílèi [parts of speech] 語言中詞的語法分類漢語詞，通常分為實詞和虛詞兩大類，前者包括名詞、代詞、動詞、形容詞、數詞、量詞，后者包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞；在英語，傳統上分為名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞（前置詞）、冠詞、連接詞和感嘆詞八大類。現在語法因派別不同而有不同的分類和稱謂詞牌 cípái [names of the tunes to which ci poems are composed] 填詞用的曲調名。
如“菩薩蠻”、“西江月” 詞曲 cí-qǔ [a general term for ci and qu] 詞和曲的合稱詞訟 císòng [lawsuit;legal cases] 訴訟詞素 císù [morpheme] 語言中構成詞的要素，是最小的語音語義結合體。又叫“語素”。
詞壇 cítán [a circle in which to write words to a given melody] 填詞界詞壇故事詞頭 cítóu [prefix] 構詞成分之一，指詞的前綴詞尾 cíwěi [suffix] 構詞成分之一，加在詞的最后，表示某些附加意義或語法意義，如“躺著”的“著”、“同胞們”的們詞位 cíwèi [lexeme] 某些語言學家給語言詞匯的基本單位起的名稱詞形 cíxíng [morphology] 指詞的形態，印歐語系語言等詞的形態隨詞表示的語法意義的不同而變化，漢語詞的形態變化不豐富分詞或動詞的詞形詞性 cíxìng [syntactical functions and morphological features that help to determine a part of speech] 作為劃分詞類的根據的詞的特點。如“一瓶膠”的“膠”可以跟數量詞結合，是名詞，“膠柱鼓瑟”的“膠”可以帶賓語，是動詞詞序 cíxù [word order] 詞在詞組或句子里的先后次序。
在漢語中，詞序是一種主要的語法手段。“不很好”跟“很不好”，“了不得”跟“不得了”，“房子比樹高”跟“樹比房子高”，詞序不同，意思就不一樣詞義 cíyì （1） [sense]∶指詞所包含的意義，即詞的內容 （2） [acceptation]∶也可以指某一固定詞組包含的意義詞語 cíyǔ [words and expressions] 詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯新詞典詞語豐富，信息量大運動界的技術性詞語詞源 cíyuán [etymology] 語言成為（如一個詞或詞素）的歷史、來源（常包括其史前史），從該語言成分在語言中最早出現的記載追溯其語音、書寫和詞義的發展；追溯它從一種語言轉變為另一種語言的過程；分析拼成它的組成部分；鑒定它在其他語言中的同源詞，或者追溯它及其同源詞在一種有記載的或假設的祖系語言中的共同的祖傳形式詞藻 cízǎo 。
二、生字兩字兩音一詞寫一遍,是什么意思
意思是將生僻字和對應生字拼音都重復寫兩遍，最后再將各組的詞語寫一遍。
例如：生僻字為“百”“度”“知”“道”四個字，按照要求可寫為
【百 百 bǎi bǎi 百合】、【度 度 dù dù 度量】、【知 知 zhī zhī 知道】、【道 道 dào dào 道義】
擴展資料
早期教育不等于只識字，而應該以開發嬰幼兒的潛能、智力及培養個性品質為重點，要堅決反對錯誤的、強制的識字閱讀教學法，反對“小學化”識字閱讀。在識字引導的過程中要以只重耕耘不問收獲的心態耐心堅持，不要過分追求孩子的識字數量和質量，要以幫助孩子建立識字興趣為準則。
如果家長能夠充分調動孩子的興趣，那么孩子的識字就不是被動性的。讓寶寶在快樂游戲中去吸取知識，識字閱讀，是完全可以做到的。絕對不能讓寶寶有識字學習之苦的感覺！并且要讓寶寶在識字的過程中找到規律學會方法享受其中樂趣！這才是正確的早教之道！
對于幼兒識字，應該采用幼兒比較鐘愛的游戲的方式來進行，我們的游戲識字課鎖遵循的即是這種思想，首先讓孩子愛來，能堅持，然后才能輕松學習，保證效果。
三、火星文是什么意思
[編輯本段]1.火星文的衍生 大家知道，計算機的信息存儲與傳遞全部是通過二進制進行的，英文字母數量較少，所以只需8位二進制數即可全部表示出來；漢字數量巨大，所以就要用16位二進制數表示，表示方式的特殊，也造成了一個問題。16位二進制數共有65536種組合，而現代漢語的漢字總量并沒有那么多，為了補齊空缺，制定標準的部門就用漢字的字根重新加以組合，造出了許多不是字的字，一些人覺得好玩，連它們也一塊使用，火星文便誕生了。 [編輯本段]2.火星文的定義 火星文[2]，可解作火星人的文字。隨著互聯網的普及，年輕網民為求彰顯個性，開始大量使用同音字、音近字、特殊符號來表音的文字。由于這種文字與日常生活中使用的文字相比有明顯的不同并且文法也相當奇異，所以亦稱火星文，意指地球人看不懂的文字。“火星文”這種稱法最早出現于臺灣社會，隨即流行于中國大陸、香港和海外華人社會，成為中文互聯網上的一種普遍用法，并逐漸向現實社會中滲透。
“火星文”由符號、繁體字、日文、韓文、冷僻字等非正規化文字符號組合而成。乍看像是亂碼或打錯的字，用法也不同于漢字那么規范，從字面上根本無法了解。其實，“火星文”幾年前就作為一種游戲用語在泡泡堂流行，接著又通過QQ資料及聊天快速散播，成為許多年輕人的共用語言。據考證，“火星文”起源于我國臺灣地區。一些上網族最初為了打字方便，用注音文替代一些常用文字在網上交流，達到了快速打字兼可理解內容的效果。很快，一些臺灣網友覺得這種文字另類醒目，便把這種輸入方式發揚光大。隨著《勁舞團》等網游在大陸的流行，這一潮流隨著網游等渠道進入大陸，一部分網友開始延續這種獨特的文字，并自創了適合簡體中文發揮的輸入方式，比如“勞エ”、“侽噴叐”、“蒶ロ耐·”（蒶Q、蒶咔哇咿）“伱傃誰”（伱系誰）。當使用人群和新生詞組形成一定規模后，出現了一些熱衷軟件開發的網絡高手制作出“火星文”專用軟件，在網上流行的有“大黑魚”、“我愛火星文”等軟件。轉換軟件的出現使得“火星文”具備了密碼功能，它成了一個群體保護隱私的方法。在受眾中，這年輕的群體成了火星文的追捧者和傳播者。有些“火星漢字”只能在《康熙字典》或《辭海》才能查到，一般的新華字典都查不到。
四、詞句段運用的詞語
詞句段運用的詞語
好詞 ：
洋洋得意、和顏悅色、悠然自得、容光煥發、神采飛揚、氣勢洶洶、屏聲息氣、尖聲尖氣、指手畫腳、油腔滑調、撒嬌賣乖、東跑西顛、愛不釋手、忍俊不禁、呆頭呆腦、愣頭愣腦、裝模裝樣、若無其事、調皮搗蛋、滿身泥漿、追來逐去、大發脾氣、吵鬧不休、舞刀弄棍、甕中捉鱉、胸有成竹、得心應手、隨心所欲、左右逢源、歡呼雀躍、生機勃勃、生機盎然、生機勃發、春色滿園、灑滿陽光、人聲鼎沸、書聲瑯瑯、熱鬧非凡、垂柳依依、林蔭小道、你追我趕、歡聲笑語。
好句：
疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。
我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。
月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。
圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。
明凈似的圓月，已經被遠方藍藍的高山托上天空。
月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！
只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！
不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢；不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸.
寵愛的出發點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發點是進，落腳點卻是退；夢幻的出發點是絢（爛），落腳點卻是空；貪婪的出發點是盈，落腳點卻是虧.
沒有激情，愛就不會燃燒；沒有友情，朋就不會滿座；沒有豪情，志就難于實現；沒有心情，事就難于完成.
詞語是詞和語的合稱，包括單詞、詞組及整個詞匯，文字組成語句文章的最小組詞結構形式。
新詞典詞語豐富，信息量大。詞是由語素組成的最小的造句單位。詞語有2字、3字及4字的分類，但請注意，詞語不屬于成語一類。
句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組（短語）構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。
五、生活中有什么有關字母應用情況
漢語拼音基本內容的學習在低年級已完成，因此有必要引導學生對漢語拼音的基本內容進行復習。
其基本內容有聲母、韻母、聲調、音節等。在復習時要掌握漢語拼音的23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節和聲調，能夠準確地拼讀音節，會認讀輕聲，認識大寫字母和隔音符號，能背誦默寫字母表。
具體地說，能看拼音寫字詞句；能辨認是否整體認讀音節，是否該讀輕聲；能根據詞定音，劃去不合適的音節；能區別多音字；能按照漢語拼音字母表的順序排列大寫字母，并寫出相應的小寫字母。除此之外，還應根據本方言的特點，把握學習漢語拼音的重點和難點.如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分。
對一些常用字的讀音應反復拼讀，適當記憶。 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母表 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong 整體認讀音節 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10個音節，相對來說好記些。
后面6個音節，可列出相應的字，編成一句話：“夜月隱，云愿迎。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隱”藏起來，“云”朵“愿”意幫這個忙，她“迎”了上來。）
字母表（26個） 小寫字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 大寫字母：A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 漢語拼音標調規律： a母出現不放過，（即韻母中凡是有a的，標在a上。
如lao，標在a上） 沒有a母找 o e ，（沒有a，但有o 或e的，標在 o 或e 上。如lou標在o上，lei標在e上） i u并列標在后，（i和 u并列時，標在后面。
比如liu，標在u上，gui，標在i 上） 單個韻母不必說。（單個的韻母，當然就標它上面了） 前鼻音：指拼音中以“n”結尾的韻母，如：an ian uan üan en in uen ün。
后鼻音：指拼音中以“ng”結尾的韻母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 平舌音：指拼音中以“z、c、s”開頭的聲母。
翹舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”開頭的聲母。
六、寫句子怎么運用標點符號
寫句子應用標點符號是根據你寫的句子的內容來靈活應用。
你必須掌據好相關的標點符號的用途、用法，多讀些文學作品及書藉，有廣范的知識會使用標點符號發展到應用自如的水平。基本的逗號、句號一般人都會用，但對于一些特殊的事情或著引用的事件要加引號，對于一此重疊引用的還需先內用單引號，外用雙引號，對于一些書藉著作名稱要加書名號《》，對于更多的事件需要省略的內容需加省略號。
對于提問和疑問的問句句尾要用問號，對于要途說的內容如他說要加冒號、……大多了，只要知識達到了一定的水平就會應用自如。
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