華閱文章網一、寫一段有一連串含有動作的句子
十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走.狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。一會兒，有個路過的學生匆匆跑來，不小心撞到老婦人，兩人一起栽倒在充滿泥濘的道路上，滿身狼狽。
【含有動作的成語】：
飄飄欲仙、面面相覷、虎視眈眈、眉飛色舞、走馬觀花、來勢洶洶、插科打諢、躡手躡腳、東張西望、見兔顧犬、蜻蜓點水、長吁短嘆、前赴后繼、跋山涉水、垂頭喪氣、指手畫腳、左顧右盼、扶老攜幼、奔走相告、飛檐走壁、手舞足蹈、動如脫兔、奴顏婢膝、步罡踏斗、張牙舞爪、婆婆媽媽、兔起鶻落、歡呼雀躍、大步流星、昂首挺胸、左右開弓、健步如飛、七手八腳、匍匐前進、抓耳撓腮、東倒西歪、手忙腳亂、痛哭流涕、一瘸一拐、干凈利落、擠眉弄眼、一舉一動、身手敏捷、笨手笨腳、眼明手快、輕手輕腳、進退有度、撒科打諢、發揚蹈厲、揮霍無度、餓虎撲食、蹈厲之志、怒目而視、舉止大方、餓虎撲羊、發揚踔厲、漫條斯理、老天拔地、巧捷萬端猛虎出山、撮科打哄、手急眼快、一來一往、慌手慌腳、進退有節、眼尖手快、指東畫西、舉目遠望、失驚打怪、七郤八手、沒輕沒重、連三跨五、指東劃西、十萬火速、來回來去、插科使砌、舉止不凡
【描寫動作的句子】：
1.他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
2.她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
3.我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
4.中午由于下雪，我不能回家吃飯了.正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。
5.她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
6.她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
7.我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
8.她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
9.小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它.靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀.小麗高興得又蹦又跳。
10.她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
二、仿照課文的句子,通過一連串的動作描寫表現人物的內心
u 踢毽子的女同學手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像有一只只小燕子在腳上飛去又飛回。
u 一個個小手凍麻了，凍紅了，可誰也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來。 u 他雙手捧著氣球，腮幫子一會兒鼓起來，像扣上去半個皮球，一會兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。
u 她一跳起皮筋來，就像瘋了似的。只見她愈跳愈快，愈跳愈高，時而劈腿，時而倒踢，五花八門，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
u 毽子好像有一根彈簧繩拴在佳佳腳上似的，不停地在她腳跳上跳下。 u 瑩瑩一彎腰，一伸腿，毽子像被磁鐵吸住一樣，穩穩地落在了她的腳面上。
u 妍妍把毽子輕輕地往空中一扔，等毽子落到離地面半米多高時，她才抬起腳踢了起來。 u 毽子忽左忽右忽上忽下，在姍姍的身前身后蹦來蹦去，姍姍時而轉向這邊，時而轉向那邊，緊緊地跟著毽子，眼睛始終隨著毽子靈活地轉動著。
u 毽子調皮地向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發的時刻，絹絹機靈地向右邊一彎腰一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了。 u 我為了躲避橫飛的雪球，笑著平臥在雪里，又打了個滾兒，身上就披了一件"雪衣"。
u 一群群孩子，在雪地做雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲、喧鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來。 u 一個個白球兒連成一條弧線，交錯相連，像一顆顆閃光的球。
u 突然一只雪球從右前方向我飛來，說時遲，那時快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過右肩，在離我不遠的地上"啪"地粉碎了。 u 小姑娘一會兒用畫筆頂著下巴想一想，一會兒又抿著嘴畫幾筆，真像一個進入創作意境的小畫家。
u 校園里一片歡聲笑語，同學們在相互追逐著、玩耍著，有的在爬竿，有的在跳遠，還有的打羽毛球，只有女同學三五成群地跳橡皮筋，并且輕快地哼著歌曲。 u 他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來，然后幸災樂禍地等著瞧熱鬧。
u 一張張活潑的兒童的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開放。 u 鼓手把奔放激越的豪情，完全抒發在那歡快跳躍的鼓點之中了。
u 枝頭上的小鳥吱吱喳喳地唱起歌，好像也來參加我們的聯歡會。 u 有幾次搞擊鼓傳花，她接到花手帕，像拿到火團似的，急著往別人手上傳。
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