四年級下冊語文字詞句篇的答案

一、小學4年級下冊字詞句篇與達標訓練的答案

一、積累運用

1、小丘 放肆 騰空 邊緣 勤勞

2、火荼 憂慮 朝夕 妙肖

3、雨 羽毛球

4、⑴古今中外，所有人的成長都浸透著教師的心血。

⑵小強同學認真地把父母布置的課外作業完成了。

⑶上空劃出弧線。

⑷夜晚，天上有許多星星在眨眼睛。

⑸班隊會上，中隊長第一個發表了自己的見解。

⑹爸爸不但會騎自行車，而且還會駕駛汽車。

5、鳥 美麗矯健 歌聲和軟語 無拘無束 翩翩飛翔

越來越迅速地滾動著 燒焦后 松動分毫 自己的崗位

二、閱讀理解

2、泰山移 孤掌難鳴 一個好漢三個幫 萬紫千紅春滿園

二、四年級下語文詞語手冊的全部答案

黃河給中華民族帶來了深重的災難、序號1 2 1 1 2 3 2 2000 2000 1500 26 近兩千年來、一簇花枝 盆籃叢（打比方句子把書中語句組織好）5、狗、洋蔥 茄子南瓜 白蘿卜豇豆冬瓜 辣椒 黃瓜 4 1 2 7 8 5 6 3 29、機翼--飛機 鳥兒——害蟲13、兩首古詩默寫24：和平 孔雀、弟：忠誠 羊。

11、武器 爬行動物鳥類 軍艦17四下詞語手冊答案1：勤勞 喜鵲、寬裕拮據 虛偽 誠實 陳舊嶄新悲哀高興 兇暴 溫柔展望回憶6、辯護 辯論 辯解26、對牛彈琴 做牛做馬 九牛一毛老牛破車牛頭馬面風馬牛不相及初生牛犢不怕虎23：美麗10、寒山寺 廬山 黃鶴樓天門白帝 西湖2、機智勇敢臨危不懼沉著冷靜 14、形狀粗壯 狀態壯實狀況 山峰 先鋒 鋒利峰巒鋒芒 目不暇接（暇、嫩綠 蒼翠 翠綠 萬古長青時間長 翠色欲流程度深 千山一碧范圍廣25、兄、躺 睜大 注視 每天聚精會神 盯 紀昌練習基本功非常刻苦，大家的心情都很沉重、母、子赤 橙 黃 綠青藍 紫31：空閑）碧玉無瑕 無暇顧及閑暇3、4個 北京 天津 上海 重慶 5個內蒙古廣西 新疆西藏 寧夏 2個 香港 澳門（了解） 嘩啦嘩啦 咔啦唧唧咕咕嘩嘩吧嗒嗡嗡嗡 撲通 唔里哇啦咕咚咕咚 哐啷 推推搡搡嘟嘟囔囔 唧唧咕咕15。9：父、驅寒取暖 爭先恐后改天換地神出鬼沒此起彼伏房前屋后敬佩 敬愛尊敬32、和平 相思 安康 潔身自好（詞語要會聽寫）21、程 程 途 徑路蹊文筆流暢 思路流暢 說話流暢 線條流暢 花香濃郁氣息濃郁 四處張望 左右張望偷偷張望 悄然離開 悄然合攏 悄然消失18、違反紀律 熱情邀請 固執己見（8個短語都能搭配）27、啟示 啟事秘密 密密即使 也 因為 不是 而是 12、生命力的旺盛 不可思議20。

會見 拜訪 高超 理會 搭理百步穿楊專心致志30、緩輕 窄 急 響 洞口外洞 孔隙內洞4、xuejia xiaopi menhuo7：吉祥 鴿子、突如其來 熱淚盈眶 不假思索與世長辭19：溫順蜜蜂、威脅 威嚇貢獻 奉獻犧牲 舍身 杰出 卓越 平凡杰出凝固溶化16、壞人害羞 小氣 種田人 女兒乞丐22、校徽 光輝 銀灰聾啞隆重 燈籠28、贊賞稱贊 愜意 舒服 款待 招待 樸實 樸素不堪回首不堪設想不堪一擊8、妻。（指心情不愉快）聽到這個不幸的消息、酸﹑甜﹑苦﹑辣﹑咸五種味道 最簡單的一種、沉重（表示分量重）他背著沉重的包袱走在鄉間小路上。

三、4年紀下千里馬語文字詞句段篇答案

馬說 韓愈世有伯樂，然后有千里馬。

千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1.解釋劃線的詞語。

（8分）故雖有名馬：（ ）食馬者不知其能千里而食也：（ ）策之不以其道：（ ）執策而臨之：（ ）2.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

3.本文的中心論點是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）4.本文采用“托物寓意”的寫法。

本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指：（3分）“千里馬”指：___________________________________________“伯樂” 指：___________________________________________“食馬者”指：___________________________________________【參考答案】1.即使。 同“飼”，喂養。

驅使 臨：面對。2.喂養又不足以使它充分發揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思。

3.世有伯樂，然后有千里馬。其真無馬耶？其真不知馬也！4.“千里馬”指人才；“伯樂”指善于識別人才的統治者 ；“食馬者”指 愚妄淺薄的統治者。

【試題解析】1.此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。2.本題考查學生翻譯文言文的能力。

要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。3.本題考查理解作者觀點以及文章主旨的能力。

結合文章的內容來概括文章的主旨以及作者的觀點即可。4.本題考查理解作者采用“托物言志”這種方法的用意。

結合文章的內容以及文章的寫作背景來理解。根據文言漢語網分析，試題“閱讀下面文段，完成小題。

（15分） 馬說 韓愈 世有伯樂，然。”主要考查了對【散文類】等知識點的理解和應用。

本站歸納了以下解題思路：考點1：散文類一、帶點詞注解。考查內容以文言實詞為主，涉及以下幾個方面：（1）古今異義詞；（2）通假詞；（3）詞類活用；（4）一詞多義；（5）詞的感情色彩變化。

二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。

這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”（準確）、“達”（流暢）、“雅”（優美）。

三、閱讀理解。主要通過簡答題的形式來達成目標。

內容包括對課文整體的把握，對語段內容的理解、內涵的分析，對人物思想、情感的評論、剖析等。去年語文中考，紹興、麗水、嘉興、溫州等地試卷要求結合文言文內容直接進行解答，而衢州、湖州、義烏、臺州、寧波等地試卷的文言文閱讀則要求學生通過文言閱讀理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱負等。

翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。 "留"，就是保留。

凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。 "刪"，就是刪除。

刪掉無須譯出的文言虛詞。比如"沛公之參乘樊噲者也"——沛公的侍衛樊噲。

"者也"是語尾助詞，不譯。 "補"，就是增補。

（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

"換"，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。

如把"吾、余、予"等換成"我"，把"爾、汝"等換成"你". "調"就是調整。把古漢語倒裝句調整2 為現代漢語句式。

主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。 "變"，就是變通。

在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如"波瀾不驚"，可活譯成"（湖面）風平浪靜"http://**yuedu7164/。

四、小學4年級下冊字詞句篇與達標訓練的答案

一、積累運用1、小丘 放肆 騰空 邊緣 勤勞2、火荼 憂慮 朝夕 妙肖3、雨 羽毛球 4、⑴古今中外，所有人的成長都浸透著教師的心血。

⑵小強同學認真地把父母布置的課外作業完成了。 ⑶上空劃出弧線。

⑷夜晚，天上有許多星星在眨眼睛。 ⑸班隊會上，中隊長第一個發表了自己的見解。

⑹爸爸不但會騎自行車，而且還會駕駛汽車。5、鳥 美麗矯健 歌聲和軟語 無拘無束 翩翩飛翔越來越迅速地滾動著 燒焦后 松動分毫 自己的崗位二、閱讀理解2、泰山移 孤掌難鳴 一個好漢三個幫 萬紫千紅春滿園。

五、4年級語文上冊字詞句段篇章答案

翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰，拾起，驚覺這是初中畢業時同桌送給我的，背面上寫著“珍重，朋友！”不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動。

很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間？

曾有朋友寫給我這樣一句話：“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動，只有當我們錯過它，再回首時，才發現原來我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少。可是，只要我們靜下心來想一想，你就會發現，其實感動無時不在，無處不在。

讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……

人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”紅塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？

感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。

感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。

當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。

朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！

六、四年級下冊語文專項卷――字詞答案

普羅米修斯（希臘神話人物）普羅米修斯（古希臘語：Προμηθε??；英語：Prometheus），在希臘神話中，是最具智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先見之明”（Forethought）的意思。

泰坦十二神的伊阿佩托斯與海洋女仙克呂墨涅的兒子。普羅米修斯不僅創造了人類，給人類帶來了火，還很負責的教會了他們許多知識。

在宙斯與克洛諾斯率領的泰坦之戰中，他雖身為泰坦巨神的后代，卻站在新的奧林匹斯山神一邊，因而得到宙斯賞識而留在奧林匹斯山。他用粘土按照自己的身體造出了人類（按照后來宙斯要求火神制造潘多拉，造出了世界上第一個女人來講，普羅米修斯只是造出了男人，并沒有造出女人。）

，雅典娜（Athene）賦予了人類靈魂和神圣的生命。不久前，宙斯放了他的父親克洛諾斯，推翻了古老的神祇族，普羅米修斯也出身于這個神祇族。

宙斯和他的孩子們成為天上新的主宰，他們開始注意到剛剛形成的人類了。他們要求人類敬重他們，并以此作為保護人類的條件。

在這之后，眾神們舉行了聯席會議。這個會議將確定人類的權利和義務。

普羅米修斯作為人類的維護者出席了會議。在會上，他設法使諸神不要因為答應保護人類而提出苛刻的獻祭條件。

這位提坦神的兒子決意運用他的智慧來蒙騙神祇。他代表他的創造物宰了一頭大公牛，請神祇選擇他們喜歡的那部分。

他把獻祭的公牛切成碎塊，分為兩堆。一堆放上肉、內臟和脂肪，用牛皮遮蓋起來，上面放著牛肚子；另一堆放的全是牛骨頭，巧妙地用牛的板油包裹起來。

這一堆比另一堆大一些。全知全能的神祇之父宙斯看穿了他在玩弄伎倆。

便說：“伊阿佩托斯的兒子，尊貴的王，我的好朋友，你把祭品分得多不公平啊！”這時，普羅米修斯越發相信他騙過了宙斯，于是暗自笑著說：“尊貴的宙斯，永恒的眾神之祖，你就按自己的心愿挑選一堆吧！”宙斯心里很氣惱，卻故意伸出雙手去拿雪白的板油。當他剝掉板油，看清這全是剔光的骨頭時，裝著直到現在才發覺上當似的，氣憤地說：“我看到了，伊阿佩托斯的兒子，你還沒有忘掉你欺騙的伎倆！”宙斯受了欺騙，決定報復普羅米修斯。

因此，他拒絕向人類提供生活必需的最后一樣東西：火。然而，普羅米修斯設法竊走了天火，偷偷地把它帶給人類，火使人成為萬物之靈。

宙斯對他這種肆無忌憚的違抗行為大發雷霆。他令其他的山神把普羅米修斯用鎖鏈縛在高加索山脈的一塊巖石上。

一只饑餓的惡鷹天天來啄食他的肝臟，而他的肝臟又總是重新長出來。他的痛苦要持續三萬年。

而他堅定地面對苦難，從來不在宙斯面前喪失勇氣。最后，赫拉克勒斯（海格力斯）使普羅米修斯與宙斯恢復了他們的友誼，找到了金蘋果，殺死了惡鷹，因而解救了普羅米修斯。

普羅米修斯懷有一種堅定的信念：“相信自己能夠創造人，至少能夠毀滅奧林匹斯眾神。這要靠他的高度智慧來到，為此他不得不永遠受苦來贖罪。”

在普羅米修斯那里，創造就意味著冒犯上天，冒犯上天就必須贖罪。“凡人類所能享有的盡善盡美之物，必通過一種褻瀆而后才能到手，并且從此一再要自食其果，受冒犯的上天必降下苦難和憂患的洪水，侵襲高貴的努力向上的人類世代。”

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