華閱文章網一、六年級語文畢業試卷、答題卡、答案
2011年上學期小學六年級語文期末模擬試題
六年級語文答題卡
選擇題（請用2B鉛筆填涂）
一、拼音正確的一組（2分） 四、準確的一項是（2分）
1、A B C D A B C D
二、解釋正確的一組（3分）
1、A B C
2、A B C D
3、A B C D
三、詞語沒有錯誤的一組是。（2分）
A B C D
非選擇題（請用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答）
五、（4分）
A____ _____ B____ ____ C____ ____ D____ ____
E____ _____ F____ ____ G____ _____ H____ ____
六、（10分）
1、___________________________________________________________
2、___________________________________________________________
3、_______________________________________________
4、________________________________________________
5、________________________________________________
七、修改過的寫在橫線上。（8分）
1、__________________________________________________
2、__________________________________________________
3、___________________________________________________
4、_____________________________________________________
八、（6分）
1、一人___________________________________ 一人__________________________告訴我們________________________________
2、這是_______在_____________ 的開卷詩
九、（6分）
序號：（ ）
( )
( )
( )
( )
( )
十、趣味寫話（3分）
( )
十一、閱讀部分（24分）
（一）閱讀（8分）
1、（ ） 2、（ ） 3、（ ）4、（ ）
（二）閱讀
1、（7分）
(zhìcì) （jí jǐ） （ 單薄 卑微 微薄 ） （ 單薄 卑微 微薄 ）
（ 單薄 卑微 微薄 ） （ ）體積 （ ）精神 （tí dī）
2、（3分）
(1)______________________ ______________
( 2 )____________________________________________
( 3 )____________________________________________
3 (6分)
(1)_______________________________________________
(2)_______________________ ________________________
十二、作文。（30分）
（作文題目和作文都寫在答題卡上）
題目：一個__________的人
要求：1、把題目補充完整。
2、文題中的人可以是你見過的或熟悉的，用一兩件具體事例來展現她（他）的品質是什么，注意把事情寫具體，完整 ，注意事件間的過渡
3、重點突出、層次清楚、語言流暢。
二、初一數學題.（1）拼一拼,畫一畫：請你用4個長為a,寬為b的矩形 愛
(2)用不同方法計算中間的小正方形的面積， 能發現：（a+b）^2-4ab=(a-b)^2 (3)當拼成的這個大正方形邊長比中間小正方形邊長多3cm時， 即 （a+b）-(a-b)=2b=3 所以 b=3/2 它的面積就多39cm2， 即 大正方形面積-小正方形面積=4個矩形面積=39 所以 4ab=39 ab=39/4 a=(39/4)/b=(39/4)/(3/2)=(39/4)*(2/3)=13/2 小正方形的邊長：a-b=(13/2)-(3/2)=10/2=5 (cm)。
三、象形字廠的意思請畫一畫
廠1 (??) chǎng（ㄔㄤˇ） [1]指用機械制造生產資料或生活資料的工場。
[2]有空地方可以存貨或進行加工的地方：煤~。 [3]棚舍：“枳籬茅~共桑麻。”
[4]中國明代為加強專制統治而設的特務機關。 廠2 ān（ㄢˉ） [1]同“庵”，多用于人名。
廠3 hàn（ㄏㄢˋ） [1]山邊巖石突出覆蓋處，人可居住的地方。 ------〖詞性與應用〗------- 廠 ān 【名】 [1]同“庵”。
多用于人名 另見chǎng 廠 ？S、？？ chǎng 【名】 （形聲。 從廣（yǎn），敞聲。
從“廣”，表示與房屋有關。本義：棚舍） [2]沒有墻壁的簡易房屋 又如：廠屋（棚舍；無隔墻的房屋） [3]馬屋；牲口棚子 架北墻為廠。
──《齊民要術》 [4]工廠 正德十四年，廣州置鐵廠。──《明史·食貨志》 又如：紗廠；鋼廠；面粉廠；紡織廠；造紙廠；木器廠 [5]明代的一種特務機構。
如：廠臣（明東廠、西廠的主官）；廠獄（指明代東廠、西廠囚禁犯人的牢獄） 另見ān ★部首： 廠 筆畫： 2 外筆畫： 0 ☆筆順碼：13 。
四、六年級下冊期末考試卷
小學六年級語文上冊期末試題 卷首語：同學們，經過一個學期的學習，你一定進步了吧！今天，讓我們共同完成這些練習吧！看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續發揚；哪些方面存在不足，需要在今后的學習中注意趕上。
每個人的成功都要經歷無數次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。 二、精彩回放：請打開記憶的寶庫，讓我們成功運用積累的成果吧。
（22分） 1、看拼音，寫詞語。 zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、春節將至，你想送給臺灣同胞一副什么春聯？ 3、本學期，我們積累了許多像揚長避短、深入淺出等由反義詞構成的成語，你能寫幾個這樣的詞嗎？（最少寫4個） 4、某小學準備在草坪邊樹一塊警示牌，意思是提醒同學們不要踩草坪，老師們都不贊成用“禁止進入”、“嚴禁踐踏”動腦筋，寫一句合適的話，不超過10個字。
5、正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛心怎能報答得了那深重的恩情呢？寫出此意思的原詩句，并寫出作者、詩的題目以及表達父母愛兒女的俗語一個。 三、慧眼識真：相信自己會做出正確的選擇（8分） 1、下面四組詞中，完全正確的一項是（ ），完全錯誤的一項是（ ） A、波瀾狀闊 盛氣臨人 防災錯施 和藹可親 B、瞻仰 電鈕 一絲不茍 栩栩如生 C、抱償 慰籍 會集 折除 D 、饞貓 停泊 出版 名謄 2、選擇下列句子中加點字的意思，將正確答案的序號寫在括號里。
光：①一點不剩 ②榮譽、光彩 ③只、單 1. 女排姑娘當年頑強拼搏，為祖國爭了光。 （ ） 2. 落光了葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條兒。
（ ） 3. 任務如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。 （ ） 安：①懷著 ②平安 ③安裝 1. 黨的富民政策使小山村戶戶都安上了有線電視。
（ ） 2. 經醫生全力搶救，英雄已轉危為安了。 （ ） 3. 刁德一這樣一說，不知他安的什么心。
（ ） 3、下面沒有表示兩個連續動作的句子是（ ）。 A、李老師推開門走進教室。
B、他拿出本子做作業。 C、他一回家就復習功課。
D、同學們討論并通過了決議。 4、照樣子寫出由反義詞構成的成語。
例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 積（ ）成（ ） （ ）驚（ ）怪 化（ ）為（ ） 喜（ ）厭（ ） 揚（ ）避（ ） 由（ ）及（ ） 四、才藝展示：仿照例句，續寫兩個與例句構成排比：（4分） 例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。 人生路上， 人生路上， 五、閱讀與思考：積累與運用給了你成功的快樂，深入思考更會讓你嘗到勞動的甘甜。
（一）（10分） 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。
落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。
1、照樣子寫出四個你課外積累的詞語。 毛茸茸 2、“嗬！好大的雪啊！”這句話表明了 。
3、在這段話里，你能領悟到什么表達方法？（至少兩處） 4、選擇正確的答案序號，寫在括號里。 （1）“落光了葉子…… 沉甸甸的雪球。”
這個句子所表達的感情是（ ）。 A 喜好 B 喜愛 C 驚異 D 驚奇 （2）“推開門一看…彩虹！”這部分的寫作順序是（ ）。
A 從上到下 B 從整體到部分 C 動靜結合 D 由遠及近 5、用“ ”畫出描寫“雪大”的語句，用“ ~~~”畫出描寫“景美”的語句。 （二） 他要感謝那只手 （16分） 感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。
孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”
另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。” 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。
他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。
可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。
對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號。 2、第（。
五、10題語文的選擇題
11、C （慵懶之意）
12、B（“念武陵人遠，煙鎖秦樓”，把雙方別后相思的感情作了極其精確的概括。武陵人，用劉晨、阮肇典故，借指心愛之人。秦樓，一稱鳳樓、鳳臺。相傳春秋時有個蕭史，善吹簫，作鳳鳴，秦穆公以女弄玉妻之，筑鳳臺以居，一夕吹簫引鳳，夫婦乘鳳而去。李清照化此典，既寫她對丈夫趙明誠的思念，也寫趙明誠對其妝樓的凝望，豐富而又深刻。同時后一個典故，還暗合調名，照應題意。）
13、B
14、A
15、A
16、B
七律《山園小梅》
林逋
眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。
17、D
18、B（《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。” ）
19、D
20、C（朋黨論》是一篇議論文，主要運用了對比論證方法）。
六、八下語文文言文字詞練習
一、基礎知識1 .給下列加粗字注音 ， 并解釋整個詞語的意思 .（ 1 ） 經綸：（ ）（ ） ，________________.（ 2 ）急 湍甚箭：（ ） ，________________.（ 3 ）互相 軒邈：（ ）（ ） ，________________.（ 4 ） 縹碧：（ ） ，________________.2 .解釋下列句子 .（ 1 ）蟬則千轉不窮 ， 猿則百叫無絕 . ____________________________________.（ 2 ）爭高直指 ， 千百成峰 . ___________________________ ___________.3 .根據原文默寫 .（ 1 ） ______ _ _， 望峰息心 ， 經綸世務者 ，______ __.（ 2 ）泉水激石 ，______ __ ；好鳥相鳴 ，_____ _____.（ 3 ） ______ __，______ __. 游魚細石 ，_____ _____.4 .判斷下列修辭方法是否正確 ， 正確的畫“√” ， 錯誤的畫“*” .（ 1 ）急湍甚箭 ， 猛浪若奔 . （比喻）（ ） （ 2 ）橫柯上蔽 ， 在晝猶昏 . （比喻）（ ）（ 3 ）負勢競上 ， 互相軒邈 . （擬人）（ ） （ 4 ）疏條交映 ， 有時見日 . （對偶）（ ）5 .給下面的句子劃分停頓 .（ 1 ）風煙俱靜 ， 天山共色 . （ 2 ）蟬則千轉不窮 ， 猿則百叫無絕 .6 .唐詩中有“蟬噪林逾靜 ， 鳥鳴山更幽”的寫景詩句 ， 你能從這篇文章中也找出與之相同意韻的文句嗎 ？7 .文中作者面對這樣清麗的山水 ， 由衷地發出了怎樣的感慨 ？22習題精選一、基礎部分1. 下列加點字的讀音有誤的一項是 （ ）A. 嗜酒（qí） 褐色（hè） B. 銜觴（shānɡ） 晏 如（yàn）C. 黔婁（qián） 蕭 然（xiāo） D. 簞瓢（dān） 宅 （zhái）2. 下列加點的字解釋有誤的一項是 （ ）A. 期 在必醉（期望） B. 造 飲輒盡（制造） C. 常著文章自娛（寫作） D. 銜 觴賦詩（酒杯）3. 解釋下列加點的字 .（ 1 ）簞瓢 屢空： （ 2 ）先生不知何 許人：（ 3 ）亦不 詳其姓字： （ 4 ）親 舊知其如此：閱讀下文 ， 完成 4~9 題 .先生不知何許人也 ， ……“不戚戚于貧賤 ， 不汲汲于富貴 . ”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩 ， 以樂其志 . 無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？4. 本文作者 ______，______ （朝）人 . 這是一篇別具一格的 ________ 文章 ， 作者以幽默的筆調 ， 著重表現了自己的 __________________ 和 _________________.5. 翻譯句子 .（ 1 ）環堵蕭然 ， 不蔽風日 .（ 2 ）常著文章自娛 ， 頗示己志 .（ 3 ）不戚戚于貧賤 ， 不汲汲于富貴 .（ 4 ）銜觴賦詩 ， 以樂其志 .6. 五柳先生的三大志趣是 ______________ __， 他的個性特點是 ____________________.7. 陶淵明“好讀書” ， 為何“不求甚解”呢？8. “贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法 .9. 本文多用否定句 ， 下列選項不恰當的一項是 （ ）A. 多用否定句的原因是世人有種種追名逐利矯揉造作之事 .B. 作者多言“不” ， 突出了自己與世俗的格格不入 ， 對高潔志趣和人格的追求 .C. 多用“不”使文章筆調詼諧 ， 讀來生動活潑 ， 引人入勝 .D. 多言“不” ， 顯示了作者的消極思想 ， 故作奇筆 ， 讓人擊節嘆賞 .★試一試10 請仿照下面的對話 ， 再寫一組句子 .“明月 ， 你在等待什么呢？” “向我必須讓位給它的太陽致敬 . ”（二）閱讀《馬說》片斷 .馬之千里者 ， 一食或盡粟一石 . 食馬者不知其能千里而食也 . 是馬也 ， 雖有千里之能 ， 食不飽 ， 力不足 ， 才美不外見 ， 且欲與常馬等不可得 ， 安求其能千里也？（ 1 ）為文中加點字注音 .粟： 食： 見 （ 2 ）對下列句子大意理解正確的一項是（）A 食馬者不知其能千里而食也 . 食馬者：吃馬的人 . B .是馬也 ， 雖有千里之能 . 是馬也：這是馬 .C .才美不外見 . 見：看見 . D .且欲與常馬等不可得 . 等：等同 ， 一樣 .（ 3 ） “ 千里馬 ” 不能被發現的原因是（用課文原句回答）： （三）閱讀李商隱的《無題》 .相見時難別亦難 ， 東風無力百花殘 . 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始于 .曉錢但愁云鬢改 ， 夜吟應覺月光寒 . 蓮山此去無多路 ， 青鳥殷勤為探看 .（ 1 ）下列字拼音正確的一項是（ ）A .鬢 bin1 吟（ ying2 蓬 peng2 看（ kan4） B .鬢（ bh ）吟（ …n ）蓬（ P6ng ）看（ kdg ）C .鬢（ bin1 ）吟（ yin2 ）蓬（ peng2 ）看 （kan1 ）D .鬢（ bin4 ）吟（ yin2 ）蓬（ peng2 ）看 （kan1 ）( 2 )解釋下列詞語 . 絲： __ _. 淚： _ ___（ 3 ）這首詩給你印象最深刻的是哪一句？為什么？（ 4） 有人認為 ‘ 曉鏡但愁云鬢改 ， 夜吟應覺月光寒 ”. 句中說的是詩人自己 ， 這種說法對嗎？為什 么？24習題精選一、給下列加點字注音俟（ ） 燁（ ） 曳屣（ ） 媵人（ ） 叱咄（ ）（ ） 皸裂（ ） 容臭（ ）二、解釋下列加點的字詞①無從致書以觀（ ） ②以是人多以書假余（ ）③嘗趨百里外從鄉之先……（ ） ④未嘗稍降辭色（ ）（ ）⑤援疑質理（ ） （ ） ⑥腰白玉之環（ ）⑦右備容臭（ ） ⑨俟其欣悅（ ） 三、語段閱讀余幼時即嗜學……俟其欣悅，則又請焉.故余雖愚，卒獲有所聞.1.指出下列詞的古今不同的詞義.①余：古義 今義 ②假：古義 今義 ③走：古義 今義 ④游：古義 今義 2.翻譯下列句子.①每假于藏書之家，手自筆錄，計日以還. ②又患無碩師、名人與游，嘗趨百里之外，從鄉之先達執經叩問. ③故余雖愚，卒獲有所聞. 3.哪些句子寫出了讀書的艱難？ 4.請概括出兩個極寫先達的身價和。
七、如何進行扎實有效的小學語文閱讀第一課時的教學
如何進行扎實有效的小學語文閱讀第一課時的教學 每一課時應該有明確的目標，應該有自己的課時重點。
從家常課看，識字學詞、通讀文本、了解課文梗概、理清文章脈絡應是第一課時的內容；品味詞語、讀懂課文、體會情感、領悟表達方法為第二課時。所以第一課時和第二課時的教學內容和教學目標是不能提前，或者說是不重視的。
那么究竟該怎么做呢？我將蘇教版四上《一路花香》第一課時的教學設計作為解讀藍本。一、創設情境，板書課題1.引出課題《一路花香》，啟發學生說說可用“花”字組成哪些詞語。
（學生說出“百花盛開”、“花紅柳綠”、“鳥語花香”……）2.師：今天一起學習有關“花兒”的課文，伸出手和老師一起板書課題14 一路花香一邊寫，一邊小聲讀。3.提問：課題給你的感受是什么？（學生說有很多花，很美。
感到花香讓人心曠神怡）帶著感受讀課題。二、讀通課文，整體感知過渡：請同學們帶著對課題的初步感受，按照老師的三個要求去大聲朗讀一下課文。
1 （課件出示）朗讀要求：（1） 讀準字音，遇到不理解的字詞句畫個問號。（2） 讀通句子，把課文讀正確讀通順。
（3） 思考這篇課文寫一件什么事？2 檢查自學效果（1）出示詞語【水罐、裂縫、完好無損、驕傲、慚愧、花種、澆灌、欣賞】重點指導：罐、傲、慚愧、灌（2）師：翻開生字表，認真描一描以上的五個生字，注意寫字姿勢。學生寫字，教師巡視，有的同學腰板挺得很直。
（3）完成《補充習題》第一小題 （4）指名逐段朗讀師：剛剛同學們讀得真是熱火朝天啊，可是讀得熱烈不一定代表你讀得認真。老師想請同學逐段地朗讀一下課文，看看你剛剛是不是用心的讀了。
（指讀并且評價）3 師：前兩個要求，同學們看來都完成的不錯。這篇課文寫一件什么事。
三、再讀課文，研讀課文： 1、學習第一自然段（1）.女生齊讀第一自然段。（2）.挑水工用他們挑水分別有什么結果？（完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家；而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了）（3）.“日復一日”說明了什么？（挑水工的勤勞；說明天天如此；抓住“遠遠的”）（4）.男生齊讀第一自然段。
2、學習第二自然段1、談話：剛才同學們都說到這只破水罐很慚愧，他慚愧的是什么呢？請大家去默讀第二小節后，我們再來交流。2、學生讀文討論：（1） 是啊，這只破水罐為自己不能很好地完成挑水任務而慚愧，為連累了挑水工而慚愧，你們看，他多傷心啊！（3）你能通過你的朗讀把破水罐此時的心情讀出來嗎？自己練練。
學生自由讀，指名讀，（評議：1、我覺得他讀得還不夠傷心；2、聽了你的朗讀我仿佛看到了一只難過、傷心的水罐。3、這是一只充滿歉意的水罐。）
齊讀。讓我們一起來讀讀這只破水罐的話。
（4） 齊讀第二小節。四、說話訓練：投影出示： 當他們上山時，那只……這美好的景象使它感到一絲快樂。
師：究竟是一種怎樣的美景讓沉浸在內疚中的破水罐感到一絲安慰呢？把你想到的美景說給同位聽聽。同學們想象著陽光普照、鮮花盛開、一路花香的美好景象，請同學們展開想象的翅膀，用自己的語言描述一下這樣的情景。
師：你能快樂地、自信地把你寫的話再讀一遍嗎？這位同學寫得好，讀得也很好，其他同學能學著他也來說一說嗎？（你的想法和別人不一樣，老師更喜歡聽到這樣不同的想法。）還有很多同學有自己的想法，自己的看法。
那把他說給你的同桌聽，好嗎？）五、總結1、反復讀第一、二小節，指名讀。2、自卑的破水罐和驕傲的好水罐以及挑水工之間給我們什么啟示呢？下節課繼續學習。
第一板塊——預習在課前，事半功倍中高年級，課文會越來越長，可能讓孩子們去讀幾遍，時間就到了，如果喊上一個書讀不好的，可能一節課都用在指導上了，還談什么完成教學任務了。所以，讓學生按照教師揭示的教學目標及學前指導進行課前預習，這樣會有事半功倍的效果。
當然，不是說：“今天回家預習第*課。”這樣等于廢話一句。
我設計了一種預習卡，基本內容是這樣的：A、默讀 （1）這篇課文的主要內容是： 。我初讀的收獲是： 。
（2）本課的生字 。B、查問：（1）我不認識的字是： ，想辦法記一記，記住后畫笑臉： 。
我給生字擴的詞語（一個字擴兩個詞）： 。（2）我不理解的詞語： 通過查字典聯系上下文或者問其他人我理解詞語的意思，并寫在文中詞語的旁邊。
C、朗讀“眼過三遍，不如嘴過一遍。”大聲朗讀三遍，家長簽字。
D摘抄（1）好詞： ；（2）好句： 。E思考再讀課文邊讀邊想，最終我還有幾個問題需要上課認真聽或者請教老師或同學的。
同樣，再好的預習作業布置了，長期不進行檢查也會落空。第一課時對學生的預習作業進行“有機滲透式”地檢查、點評是很重要的。
合理安排必將達到“事半功倍”的效果。第二版塊----由課題導入，抓住題意讀通讀順課文文章的標題就像眼睛一樣。
出色的題目，準確鮮明，引人入勝，提示文章內容，有畫龍點睛的作用。引導學生閱讀，首先要學會讀題目。
文章題目就是學生展開閱讀學習的突破口。因此引導學生多角度地品讀好課題，不僅有助于學生理解文本，更能激起學生閱讀的興趣。
課題是可以好好利。
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