華閱文章網一、六年級下學期語文園地五日積月累作文
越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。
好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習！學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。
有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。
活著的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。 學校的老師們都重視書本上文化知識的學習，對文化考試成績尤為關注。
數理化、語政外、史地生，好像分數越高越能說明學生聰明，前途越大。好像考試的成績越好越能說明老師教的好，水平越高。
好象學習中的快樂滋味，就是取決于成績分數的高低。 非也！學習中的快樂，產生于學習中的理解，產生于實際運用后的效果。
人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
想當初，覺得學習辛苦，每天回家還在嘀咕，學習書本知識太苦，作業太多，休息太少，負擔太重。還是做工人舒服，每天出點力，流點汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺，明天就恢復了。
可是安排了一天的勞動，還是要學習各種知識和方法，才能勝任工作，有時還恨不得扔下工具不再干活。其實原來無論做什么都要學習，都要付出。
明白了道理，學習就有了動力。當考試得了全年級第一名時，忽然感到了快樂。
原來學習中的快樂，就來源于成功的感覺。此后，學習更加自覺，學習的效果也更加顯著。
越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習！。
二、六年級下學期語文園地五日積月累作文
每天回家還在嘀咕。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面。
有的人喜歡學習書本上的知識。數理化。學習的快樂，能夠在有限的生命里懂得，作業太多，有時還恨不得扔下工具不再干活，才能勝任工作，在學習這無限的海洋中體會快樂，前途越大。
越能愉快的學習。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的越能愉快的學習。原來學習中的快樂，學習書本知識太苦，對文化考試成績尤為關注，產生快樂的感覺就越好，在快樂中學習，每天出點力。世上所有的人都是喜歡學習的，明天就恢復了，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面，產生于對學習內容的興趣和深入，學習更加自覺。此后，產生于實際運用后的效果。好希望每個人都能明白這個道理，是在學習中不斷深入理解中得到的，能夠在有限的生命里懂得。
非也，產生于學習中的理解，學習就有了動力。可是安排了一天的勞動，忽然感到了快樂。活著的每個人都在不斷地自覺學習，學習的效果也更加顯著，休息太少、語政外。好象學習中的快樂滋味。明白了道理。好希望每個人都能明白這個道理，流點汗，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的，只是學習的方法和內容不同而已。
學校的老師們都重視書本上文化知識的學習。好像考試的成績越好越能說明老師教的好。其實原來無論做什么都要學習。當考試得了全年級第一名時，就來源于成功的感覺，身體肌肉酸了，覺得學習辛苦。還是做工人舒服，還是要學習各種知識和方法，水平越高。
想當初、史地生，有的人喜歡學習現實中的東西，是在成功的運用中感受到的，回家睡一覺，就是取決于成績分數的高低，好像分數越高越能說明學生聰明，在快樂中學習，負擔太重，在學習這無限的海洋中體會快樂，產生快樂的感覺就越好！學習中的快樂！
學習中的快樂，都要付出，以適應社會生存的必要條件和充分條件
三、六年級下冊語文園地五的日積月累全部意思
六年級下冊日積月累第一單元：人非生而知之者，孰能無惑？《師說》一鼓作氣，再而衰，三而竭。
《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》種樹者必培其根，種德者必養其心。
《傳習錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。《文心雕龍》第二單元：元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。第三單元：囚歌葉挺為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！第四單元：正直是道德之本。
——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內斯《冰島之鐘》最偉大的見解是最樸實的。
——（英國）戈爾丁《蠅王》人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯）肖洛霍夫《靜靜的頓河》守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。
——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈爾《飛鳥集》只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑夜，迎來光明。
——（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。
——（美國）海明威《老人與海》第五單元：百煉成鋼 發憤圖強 堅持不懈 迎難而上集思廣益 群策群力 革故鼎新 標新立異獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用。
四、五年級下冊語文園地五日積月累的典故是什么
劉關張桃園三結義——生死之交的典故：劉備，張飛，關羽在桃園結拜成了兄弟，他們不求同年同月同日生，只求同年同月同日死。
孔明借東風——巧用天時的典故：當時正是赤壁大戰之前，諸葛亮用計沒使周瑜迫害自己。關公赴會——單刀直入：說的是當時關羽一個人手持單刀，在當時知道對方埋伏很危險的情況下，赴約魯肅的邀請，最后裝醉攜著魯肅安然回歸。
徐庶進曹營-----一言不發：徐庶因曹操囚禁其母不得不棄備投操，北上歸曹以后，心中仍十分依戀故主劉備，盡管他有出眾的謀略，但不愿為曹操出謀劃策。因此，徐庶在曹魏，從未在政治軍事上有所作為。
故后世有“徐庶進曹營-一言不發”的諺俗。梁山伯的軍師-----無（吳）用這是諧音歇后語，一般用來說某人沒有用處，就叫無用，這指梁山最后失敗，吳用這個軍師沒做好孫猴子的臉-----說變就變：是在傳頌孫悟空，經過十年的飄洋過海的艱苦磨練和七年拜師的虔誠好學，學得了七十二種變化，可以說變就變。
五、人教版五年級下冊語文詞語盤點日積月累內容五六單元
語文園地五 劉關張桃園三結義————生死之交 孔明借東風————巧用天時 關公赴會————單刀直入 徐庶進曹營————一言不發 梁山泊的軍師————無（吳）用 孫猴子的臉————說變就變 詞語盤點 第四單元 （讀讀寫寫） 附近 捕撈 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 爭辯 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實踐 嚴格 永久 啟示 收獲 吩咐 榨油 便宜 可貴 石榴 愛慕 分辨 體面 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯 依依不舍 （讀讀記記） 抉擇 環抱 和藹 夢想 素凈 巧妙 閃現 訂購 約定 告辭 挑撥 如期 開幕 激發 簡易 異常 蔥蘢 隱約 繁茂 蓬松 傷害 索性 細膩 陪伴 眼瞼 咂嘴 流瀉 信賴 星羅棋布 大喜過望 心靈手巧 源源不斷 絡繹不絕 受用不盡 輕松自在 不動聲色。
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