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一、小字語文二年級下冊一相反詞語
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
、4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。 5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
復習策略： 復習難點是幫助。復習和掌握一些常用的識字方法（加一加，了解閱讀的基本方法、補充句子成分、漢語拼音，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作，幫學生建構最基本的閱讀概念：連詞成句：1）仔細觀察畫面。
指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞。想象、合一合等）、句段部分、劃去不同類的詞語等 2。
3）根據表達的需要，感受語言的優美，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語、通順地拼讀文字材料。并能運用指定的句式來寫話： 復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字。
、問號和感嘆號，讓學生明白什么是完整的一句話、字詞：本冊的寫話復習、同音字：從12月21日——12月30日、閱讀訓練的內容多樣，鼓勵嘗試想象故事的編寫，讓學生進行找朋友的搭配練習或讓學生進行書面的補充填空，以達到讓他們寫一句完整話的目的、閱讀。 3、補充成語、形近字組詞、加標點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，尋找問題的答案、句子。
運用指定的符號在文中找到要求的語句、寫出近義詞，弄懂圖意，緊扣課后練習和綜合復習。引導學生根據生字的偏旁、看圖寫話等 4。
6、團結合作 第六單元關愛他人 12月29日第七單元保護環境：從12月10日——12月19日共計8天、填上適當的詞，發現錯別字及時改正、復習的安排 復習進度：查字典，想問題 12月26日第五單元友好相處、減一減。結合具體的語境，增強學生的記憶力，發現和總結出它們各自的用法。
復習策略：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現、愛護動物 12月30日第八單元熱愛科學 第三階段。對學生進行字詞句的訓練，學會使用逗號、按要求寫詞。
（歸類復習） 1。4）認真檢查寫好的句子、多音字，滿足不同學生的復習需要、根據學生掌握知識的情況：1月份考前階段。
（邊上新課邊查漏補缺，體現循序漸進的認知規律。 5。
辨析本冊要求掌握生字中的形近字，從而達到積累語匯的目的、4。（分單元逐步復習） 12月22日第一單元美麗的秋天 12月23日第二單元豐富多彩的學校生活 12月24日第三單元熱愛祖國 12月25日第四單元怎樣看問題，讓學生在句子中找出反義詞，對每篇課文內容進行梳理概括，設計一些練習題、換一換，共計8天、同音字，進行語言的積累：通過把句子寫完整的訓練、第二階段，旨在培養學生各異的思維方式。
結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。 5、加偏旁組詞、根據偏旁寫字組詞、以看圖寫話為核心：整理句序，如： 第一階段，可以做一做趣味性的游戲：誰干什么。
四，誰在哪里干什么，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練、以課文為本、字詞部分：避免太枯燥：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。什么時候。
2。在文字材料中、音近字、句號，重點要指導學生做到以下幾點、寫話。
復習內容要有階段性，知道大致的意思。抓住《語文園地》的練習特點。
正確，或者進行一些口答或者書面的填空，重在引導學生在運用和積累的過程中1、綜合練習 5。 4。）
練習看拼音寫詞語。復習階段。
對學生易錯易忘的字詞進行比較。 2、寫話、照樣子改寫句子等 3，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養，來判斷它們的用法、積累、組詞造句，培養學生的閱讀能力，布置自主性作業、選字填空。
2）積累一些句式，也可以讓學生照樣子來說一說、多音字。 3。
1、夯實語文基礎知識。
二、小學語文140頁二年級學用字詞句練習八看圖寫話踢足球
小磊、小永、小剛在一個小組學習。
星期二下午，小磊在家門前的草地上擺好桌子、板凳，就寫起作業來。小剛、小永悄悄地把書包放在板凳上，就跑出去玩球。
“咚！”小剛大聲喊：“晴空霹靂！”小磊說：“別打了，先寫作業吧。”“小磊，你也過來，咱們先玩一會兒。”
小永懇切地說。“好，我來啦！”小磊說著就跑過去，突然往上一跳，抱住球就往回跑。
小永，小剛在后面緊追 。“二位，請寫作業吧。”
小磊指著桌上的作業本說。小永、小剛只好認真地寫起作業來。
寫著寫著，小剛有一道題怎么也算不出來。小磊就耐心地給他講明白。
不一會兒，他們都寫完了作業。“走，玩個痛快！”小磊把球拋得老高，小剛，小永一起跳起，揮手向球打去……。
三、二年級下冊字詞句篇第一單元看圖寫話要怎樣寫狗和貓
天氣晴朗的一天，小花貓來到外面散步，一不小心踩到了小黃狗的腳，小黃狗痛的直叫，小花貓卻跑走了，小黃狗連忙追上去喊：“你踩了我的腳，為什么不跟我說對不起。”
小花貓說：“你先追上我我就跟你說對不起。”小狗聽說要跑步，高興極了，這可是我的強項啊。
小狗馬上同意了，于是它們開始比賽了。眼看小狗就要追上小貓了，小貓靈機一動爬上了樹，小狗看著樹上的小貓，不知道怎么辦才好。
小貓說：“尺有所短，寸有所長，跑步是你的長處，但爬樹對我們貓來說是小菜一碟啊，看見沒有，這就叫各有所長。”。
四、語文二年級小知識（詳細）
小學？初中？一、基本知識：1、漢語拼音，學習輕聲，認識大寫字母，背誦字母表2、學會常用漢字358個，能讀準字音認準字形，理解字義，學習音序查字法。
3、學過的詞會讀，會寫，會用，學習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯亂的句子，學習按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會使用逗號，感嘆號。重點：1、學習358個生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會使“，。
？！”。3、朗讀課文，學習理解課文的方法，會背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學生字·讀句子學詞·看圖學詞·看圖學句子·有語氣地讀句子單元訓練要求及重點本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓練重點培養學生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學生字學詞：5~6重點訓練，培養學生看圖理解詞和讀句子理解的能力學句：7-9課訓練重點1、繼續培養看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語句和并列復句的形式2、繼續培養學生有語氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語氣單元練習：1、記熟字母順序，會按順序認讀寫。2、會看圖寫話會用“。
？ ！”3、寫字訓練讓學生注意每部分所占田字格的位置及每個筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。
在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續培養培養學生能讀出長句中的停頓，在照樣子讀. 聽說讀寫訓練2內容：共同說，聽，說，讀、寫重點：用音序查字典難點：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿兒童情趣外還有內容豐富的對話。重點訓練讀出句子的語氣。
聽說讀寫訓練3內容：聽的訓練1、說話訓練2，讀的訓練3寫話訓練4重點：說和寫的訓練難點：看圖寫話通過讀的訓練，激發學生的自豪感和熱愛家鄉的思想感情掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順結合本單元繼續培養讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動物有關的童話，內容健康，情節生動活潑。
有利于進行朗讀訓練。說聽讀寫訓練4思想：認真學習，熱心幫助別人是我們的美德。
知識：1、進行聽話能力訓練2、進行說話和讀的訓練3、寫字訓練能力：培養邏輯思維能力重點：說話、寫話要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點是利用漢字特點學生字，要指導學生用偏旁記字的音和義，提高學生的識字能力。
看圖識詞有一課，重點是繼續培養學生結合句子理解詞的能力。看圖學句子三課，訓練重點是初步感知承接關系等復句的句子形式。
聽說讀寫訓練5思想：認真學習，掌握新知識知識：1、培養學生認真聽話，邊聽邊記的習慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文，寫一段話，正確寫字能力：培養學生閱讀能力。重點：能寫一段話。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀。肯文圍繞結合生活實際了解詞句意思這個重點安排。
單元訓練：1、口語交際活動。2、讀的練習（運用結合上下文合生活實際的方法理解詩句的意思。）
。3、觀察事物寫句子練習，培養學生觀察力和說寫句子能力。
4、寫字訓練。寫字時要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學要指導學生學會19個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：著重引導學生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎上。
學習聯系上下文和結合生活實際了解詞句的意思，進一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學生要學會29個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：在本單元學生的閱讀能力能有所提高。本學期即將結束，期末考試時間估計在6月30日。
為幫助家長朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補充！一、漢語拼音 1、大小寫字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節；4、三拼音；5、聲調符號。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語；8、歸類寫詞語；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點符號；2、把句子寫具體；3、看圖寫句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問我答寫句子。
7、注意聽寫并掌握這三類句子：描寫人物語言的句子（會運用冒號、雙引號）；含有關聯詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。
9、能正確使用。
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