華閱文章網1. 很長的英語句子劃分
如果長句你需要分析才能看懂~~~那~~~你考試很難取得好成績的。
詞匯量一定要大，很多時候你以為你知道某個詞的意思，其實它在此句 里是另外的意思！ 就拿簡單的4級詞匯，interest來說，長見的意思有，興趣，好奇心，好處，利益，福利等，但還有 利害關系，利息等意思。 在閱讀長句的時候，有時候似乎有這樣的感覺：每個單詞都認識，但是就讀不懂？ 真的是沒個單詞都認識嗎？每個單詞有很多意思，你真的知道在這句話中應該是什么意思嗎？ 而，往往，由于經驗主義，根據自己的“詞匯量”來理解，就直接取自己知道的一個意思來理解，結果，錯得厲害~~~ 其實，詞匯量大了，閱讀量大了，看長句就自然而然地明白了~~~。
2. 如何讓英語寫作句式多樣化
句式就是句子的結構方式，也就是句子的式樣或格式。
不同的思想內容要用不同的句式來表達；而同一思想內容也可以用不同的句式來表達。句式不同，表達效果也就不同。
只有句式多樣化，文章才會生動有趣，充滿活力。可是，在實際寫作中，初學寫作的學生往往一篇文章都是千篇一律的簡單句，文章單調乏味，毫無生氣。
筆者認為，恰當地使用某些方法或手段有助于實際表達形式的多樣化，增強表達效果。茲將常用方法簡單介紹如下。
一、改變句子開頭許多學生在寫作中傾向于用與人有關系的詞性，用名詞和代詞作為句子的開頭，如 People,We,I,He,They,She等。但這種開頭見多了，難免讓人厭倦。
試比較：* throughout the country have greatly demanded all kinds of nutritious * is a great demand across the country for all kinds of nutritious food.第一句改用非人稱名詞作為主語開頭，第二句則用there +be句型開頭。這樣既改變了主語+謂語+賓語單調句型，又把想強調的意思突出出來。
實際上，為了把文章寫得生動活潑，除了用主語開頭外，還可以用句子的其他成分開頭。1.用副詞開頭Too often,students stray into the habit of cheating on tests.2.用同位語開頭Air,water and oxygen,everything that is necessary for life.3.用狀語開頭Dark and empty,the house looked very different from the way I remembered it.4.用表語開頭Equally essential to the highest success in learning a language are intense interest plus persistent effort.5.用賓語開頭My advice you would not listen to;my helps you laughed * you will have what you asked for.6.以短語修飾語開頭1）以介詞短語開頭To me the news was very interesting,but to my wife very boring.2）以分詞短語開頭Disturbed by the discord of American life in recent decades,Manchester四十三 took flight for the pacific islands.3）以不定式短語開頭To pass the exam,you should work very hard.二、巧用連接詞有的學生在作文中使用過多簡單句，成了簡單句堆砌；有的寫復雜句時，動輒用so, and,then,but,or,however,yet等非但達不到豐富表達方式的目的，反而使句子結構松散、呆板。
為了避免這種現象，可以通過使用連接詞，尤其是一些表示從屬關系的連接詞，如 who,which,that,because,since,although,after,as,before,when,whenever,if,unless,as if等，不僅能夠豐富句型，而且還能夠把思想表達得更清楚，意義更連貫。例如：Natural resources are very * will be exhausted in the near * is not * it becomes a major concern around the * is a widely accepted fact.這段文字用簡單句表達，它們之間內在的邏輯關系含糊不清，意思支離破碎。
如果使用連接詞，將單句與其前后合并，形成主次關系，就把一個比較復雜的內容和關系表達得層次清楚、結構嚴謹。例如：It is a widely accepted fact that there is a major concern around the world for the exhaustion of limited natural resources in the near future,though it is unlikely to be true.再如：The Mississippi River is one of the longest rivers in the world,and in spring time it often overflows its banks,and the lives of many people are endangered.此句用and把三個分句一貫到底，既乏味又可笑。
如果使用了關系代詞which，語義就會更連貫，語言也會更流暢：The Mississippi River,which is one of the longest rivers in the world,often overflows its banks in the spring time,endangering the lives of many people.三、長短句交插長句和短句是就句子的字數多少、形體長短而言的。長句和短句各有其優點和缺點。
長句，因為使用的定語、狀語較多，限制了概念的外延，增大了概念的內涵，所以比較精確、嚴密，但使用起來不夠活潑簡便。短句，由于字數少，直截了當，一般比較簡潔、明快、有力，但不利于表達復雜的語義內容。
在具體語言活動中，最好長短句交替使用。這既體現了節奏上的要求，也是意義上的需要。
例如：（1）We can imagine the beautiful surroundings.(2)There are many trees along the streets.(3)There is a clean river in the city.(4) There are many fishes in the river.(5)There are willow trees on the one side.(6)There are some pieces of grassland on the other side.(7)There are many flowers on them.文中七個句子都是簡單句，句型結構單一，而且句子長短同一，都在七、八詞左右，十分單調。下面是修改后的段落：（1）Just imagine the beautiful surroundings if we make our cities greener.(2)Green trees line the streets.(3)A clean river winds through the city,in which a lot of fishes abound.(4)On the one side stand rows of willow trees.(5)On the other side lies a stretch of grassland sprinkled with many yellow and red flowers.改寫后的這段文字，有長句（1）、（3）、（5），也有短句（2）和（4），一長一短，抑揚頓挫的節奏感就出來了。
不僅句子長短交插，而且句型結構變化也很大，使文章流暢自然，生動活潑。四、利用倒裝結構英語的基本句型是S+V+O，如果偶爾打破常規，改變某一成分。
3. 日常生活用的英語短句,適用于作文,有翻譯
日常生活常用英文短句：What's that noise？ （什么聲音？）What are you up to？ （打什么鬼主意呢？（你忙什么呢？） ）May I ask you a question？ （我可以問一個問題嗎？）What's this？ （這是什么？）Who does this belong to？（這是誰的？ ）What's it called？ （這叫什么？）Where are you headed？ （去哪兒？）What does USA stand for? (U.S.A.是什么的縮寫？)How early？（多早？ ）Do you know the meaning of this word？（ 你知道這個生詞的意思嗎？ ）What's the difference between A and B? (A和B之間有什么區別？)I think so, too. （我也這樣認為。）
No objection！ （沒有異議。）That's fine with me.（我覺得那樣很好。
）You can say that again. （我也有同樣感覺。）Are you for or against his idea？ （你是反對還是贊成他的主意？ ）What you say is partly right. （你說的有一部分是對的。）
I don't agree. （我反對。）I can't agree. （我不能同意。）
I doubt it. （我懷疑。）No good. （那可不好哦！）That's impossible. （那怎么可能。）
It won't work. 行不通。 Not really.（不是那樣。）
In a word, yes. （一句話，是。）Your answer is to the point. （你說到點子上了。）
I'm afraid so. （恐怕就是這樣了。）Your opinion is reasonable. （你的意見有道理。）
Your idea is fundamentally wrong. （你的想法根本上就是錯誤的。）Certainly not. （哪兒有的事兒。
/當然不是。）How can that be？ （怎么可能呢？）That won't do. （那樣不行。
）That makes no sense. （那也太沒道理了。）Not exactly. （不完全。
）I hope you're right. （但愿是這樣。） It's something like that.（差不多吧！ ）There's no guarantee. （不能保證。）
Half and half. （喜憂參半。/一半一半。）
He gave me an ambiguous answer. （他給我的回答很含糊。）I need some time to think it over.（請給我點兒時間考慮。
）I'll consider it. （我會考慮的。） Let me sleep on it. （請給我一個晚上的時間考慮。）
What do you think？（ 你覺得呢？ ）What's your opinion？（你的意見呢？ ）What's your suggestion？（你的建議呢？ ）Don't you think so？（你不這樣認為嗎？ ）Give me a definite answer. （給我一個明確的答復。）It doesn't answer my question.（這可不算答復。）
It's the last straw. （我已經忍無可忍了。）Can you think of anything better？ （你有什么更好的主意嗎？ ）What is your complaint？ （你不滿意什么？ ）I'm fairly broad-minded. （我是個有氣量的人。）
It's not important. （那并不重要。）That's right！ （對了/沒錯！ ）Let's get this straight. （我可跟你說清楚。
）Let's leave well enough alone. （不要畫蛇添足了。）What are you doing this for？ （你干嗎要去做這種事呢？ ）Why did you do that？ （你為什么干那樣的事呢？）What are you so happy about？ （你怎么那么高興？）What's the purpose of your visit？ （你旅行的目的是什么？ ）Why are you here？ （你怎么在這兒？ ）Whose fault is that？ （那是誰的錯呀？ ）That's not the point. （你沒說到點兒上。）
4. 初一作文指導課"長句與短句"教學設計
長句與短句教案 教學目的： 1.了解長句、短句的特點 2.學會將長句轉換為短句 教學重點： 1.遵循長句變短句的原則 2.掌握長句變短句的方法 教學難點：嵌套型長句的變換 教學方法：講練結合 教學手段：多媒體投影 教學課時：1課時 教學過程： 一、考點簡述 長句變短句是高考語言表達題目四大類型之一的句式變換中的一種題型。
這種題型有非常久遠的歷史，也是高考常考題型之一。 二、長句與短句 觀察大屏幕上的這個例句，回答問題。
例1.原子是由居于原子中心的帶正電的質子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉的帶負電的核外電子組成的。 1.憑直覺判斷，這個句子是長句還是短句？ 2.觀察這個句子的特點。
學生回答，長句。長。
（長在哪里？）字數多，容量大，結構復雜。 歸結提出長句，像這樣的具有字數多，容量大，結構復雜等特點的句子。
3.長句是這樣，那么短句呢？ 學生回答，字數少，容量小，結構簡單。 出示短句。
例2.原子是由原子核和核外電子組成的。原子核由質子和中子組成。
質子帶正電。中子不帶電。
原子核居于原子的中心。電子帶負電。
電子圍繞原子核作高速旋轉。 4.觀察例1與例2，由例1到例2的變換就是長句變短句，兩個例句所表達的意思有沒有變化？語序，詞語呢？ 明確：句義不變，表達形式變化，調整了語序，增刪了詞語。
5.思考長句變短句的實質。 明確：在題目要求下，將一個長句變成幾個短句，不改變原意，可以調整了語序，增刪了詞語。
實質就是將一個復雜句變成幾個簡單句。 三、示例操作： 例3(2001年全國卷)把下面的長句改成較短的句子，使意思表達得更為清楚。
（不得改變原意，可以添加必要的詞語） 現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病房細心照料病人、可以在危險區域進行作業的機器人。 1.讀題，明確題目要求。
思考：“使意思表達得更為清楚”的意思是什么？ 明確：變換之后，表意更為清楚。換言之，相對而言，這個長句的表意就不是很清楚。
2.讀所給長句，思考：長句表意不是很清楚在什么地方？ 3.從壓縮語段的角度看，這個長句的重要信息是什么？次要信息是什么？ 明確：重要信息——現在許多國家都已經能夠生產機器人； 次要信息——“機器人”前面鋪排的三個長長的定語。 長句意思表達不夠清楚的癥結，是兩類信息的交織，解答題目的原則就是要把兩類信息分割。
4.出示參考答案。 答案1、現在許多國家都已經能夠產生這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業。
答案2、有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業。現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人。
5.觀察兩個答案，有什么不同之處，共同之處？ 明確：表述順序不同。答案1先說重要信息，再說次要信息。
答案2先說次要信息，再說重要信息。表述不同，但都實現了長句變短句，是意思表達得更為清楚。
共同之處是兩個答案都對重要信息和次要信息進行了分割。 6.總結做題經驗。
高考長短句變換操作的實質就是信息的分割。 四、練習提升 例4. (2005年廣東卷)把下面的長句改寫成4個較短的句子，使意思表達得更清楚。
（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意） 俄羅斯科學家最近設計出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點和數字攝像、使航天器準確識別方向等功能的新型星際“指南針”。 學生練習，教師提醒，題目的要求，變換的實質是分割信息。
明確：重要信息——俄羅斯科學家最近設計出一種新型星際“指南針”。 次要信息——新型星際“指南針”。
前面鋪排的三個長長的定語。 長句意思表達不夠清楚的癥結，是兩類信息的交織，解答題目的原則就是要把兩類信息分割。
出示參考答案 答案：①俄羅斯科學家最近設計出一種新型星際“指南針”。②這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。
③它具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強的特點。④它還具有數字攝像、使航天器準確識別方向等功能。
總結做題經驗。 1.印證了我們的認識，高考長短句變換操作的實質就是信息的分割。
2.我們看到了2001年全國卷長句變短句題的影子。題目中的次要信息雖然變得稍稍復雜了，由三個并列成分變成更復雜的三個成分，后者的內部又是并列成分的并列，但是題目的類型沒有變化。
3.短句表述時，為了加強句子之間的銜接，答案使用了代詞，“這”，為了獨立成句，用代詞“它”做后面短句的主語。 例5. (2011 大綱卷)把下面的長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。
總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規律性的認識，并用以指導今后的工作面形成的書面材料。 學生練習，教師指導。
提醒學生明確題目要求，明確操作方向。 教師巡回查看學生做題情況。
出示答案。 [參考答案]總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后寫的書面材料，它常常對前一階段的情況進行回顧、檢查、分析和評價以。
5. 【高中英語作文萬能句子要有水準的
英語寫作萬能公式 1. 開頭萬能公式一：名人名言有人問了，“我沒有記住名言，怎么辦？尤其是英語名言？”，很好辦：編！原理：我們看到的東西很多都是創造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理呦！而且沒準將來我們就是名人呢！對吧？經典句型：A proverb says, “ You are only young once.” （適用于已記住的名言）It goes without saying that we cannot be young forever. （適用于自編名言）更多經典句型：As everyone knows, No one can deny that…2. 開頭萬能公式二：數字統計原理：要想更有說服力，就應該用實際的數字來說明.原則上在議論文當中十不應該出現虛假數字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了.所以不妨試用下面的句型：According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起來這個數字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造：Honesty根據最近的一項統計調查顯示，大學生向老師請假的理由當中78%都是假的.Travel by Bike根據最近的一項統計調查顯示，85%的人在近距離旅行的時候首選的交通工具是自行車.Youth根據最近的一項統計調查顯示，在某個大學，學生的課余時間的70%都是在休閑娛樂.Five-day Work Week Better than Six-day Work？根據最近的一項統計調查顯示，98%的人同意每周五天工作日.更多句型：A recent statistics shows that …寫作絕招結尾萬能公式：1. 結尾萬能公式一：如此結論說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經歷，領導長篇大論，到最后終于冒出個“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領導說結束語.也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：Obviously（此為過渡短語）， we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當讀者的眼光太淺罷了！更多過渡短語：to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus更多句型：Thus, it can be concluded that…， Therefore, we can find that…2. 結尾萬能公式二：如此建議如果說“如此結論”是結尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經典的虛擬語氣的句型.拽！Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.這里的虛擬語氣用得很經典，因為考官本來經常考這個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎么想呢？更多句型：Accordingly, I recommend that some measures be *uently, to solve the problem, some measures should be taken.寫作絕招寫作的“七項基本原則”：一、長 短 句原則工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長句，累死人！寫一個短小精辟的句子，相反，卻可以起到畫龍點睛的作用.而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.如此可見，長短句結合，抑揚頓挫，豈不爽哉？牢記！強烈建議：在文章第一段（開頭）用一長一短，且先長后短；在文章主體部分，要先用一個短句解釋主要意思，然后在闡述幾個要點的時候采用先短后長的句群形式，定會讓主體部分妙筆生輝！文章結尾一般用一長一短就可以了.二、主 題 句原則國有其君，家有其主，文章也要有其主.否則會給人造成“群龍無首”之感！相信各位讀過一些破爛文學，故意把主體隱藏在文章之內，結果造成我們稀里糊涂！不知所云！所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭（保險型）或者結尾，讓讀者一目了然，必會平安無事！特別提示：隱藏主體句可是要冒險的！To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主題句）. Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.三、一 二 三原則領導講話總是第一部分、第一點、第二點、第三點、第二部分、第一點… 如此羅嗦.可畢竟還是條理清楚.考官們看文章也必然要通過這些關鍵性的“標簽”來判定你的文章是否結構清楚，條理自然.破解方法很簡單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個要點前就清楚了.1)first, second, third, last（不推薦，原因：俗）2)firstly, secondly, thirdly, finally（不推薦，原因：俗）3)the first, the second, the third, the last（不推薦，原因：俗）4)in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推薦，原因：俗）5)to begin with, then, furthermore, finally（強烈推薦）6)to start with, next, in addition, finally（強烈推薦）7)first and foremost, besides, last but not least（強烈推薦）8)most important of all, moreover, finally9)on the one hand, on the other hand（適用于兩點。
6. 英語作文萬能模版和句子、
對比觀點題型 （1） 要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。
1. 有一些人認為……
2. 另一些人認為……
3. 我的看法……
The topic of ①------------（主題）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more， ③-------------（理由二）. Moreover， ④---------------（理由三）.
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly，-----------------（支持B的理由一）. Secondly (besides)，⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally)，⑦------------------（理由三）.
From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）. The reason is that ⑨--------------------（原因）. As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .
(2) 給出一個觀點，要求考生反對這一觀點
Some people believe that ①----------------（觀點一）. For example, they think ②-----------------（舉例說明）.And it will bring them ③-----------------（為他們帶來的好處）.
In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing，④-------------（我不同意該看法的理由一）. For another thing， ⑤-----------------（反對的理由之二）.
Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------（我對文章所討論主題的看法）.
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