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          書法要寫古詩的落款要怎寫

          書法要寫古詩的落款要怎寫

          落款有單款雙款之分:

          【單 款】 

          亦稱(下款),是作者自題款。

          一幅作品完成之後必須題款,一示禮貌,一示對作品負責。

           

          1、短款 即簡單簽上姓名或年月,最多不過十字。

           

          2、一字款 書法落款中有用一個字者稱一字款。

           

          3、二字款 只簽作者名字,若一字名則書姓名。

           

          4、叁字款 大多書己之姓名,若一字名者多加一“書”字。

           

          5、四字款 多為姓名叁字再加“書”字或用二字姓名上加年,年則多用干支。

           

          6、五字款 五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年,下加“書”。

           

          7、六字款 六字中多以叁字姓名上加某年或兩字姓名上加某年某月;月之用法甚多。

           

          8、七字款 七字中以年月四字加上姓名叁字,或姓名二字下加一“書”字。

           

          9、長款 即在落款中除年月姓名外另加入許多文字,一求變化,二求作品均衡,叁可補空位,四可寫出作者感情。

           

          10、加作者齋軒號者 

          11、加作者地名者 地名有用今名,如清,吳昌碩,浙江安吉人氏,落款中常用“安吉吳倉石”。

           

          12、加作者字或別號者 加字者如:清,吳昌碩,原名俊卿,原字倉石,常用“倉石吳俊卿”。

          別號眾多。

           

          13、加作者官名者 古人在題款時亦會加上官銜,以唐人寫碑最為常見,如:歐陽詢書九成宮醴泉銘之署名“兼太子率更令勃海男臣歐陽詢奉 敕書”。

           

          【雙 款】 

          亦就是單款之外再加上這幅作品之受者名號稱謂,官銜,敬詞等文字。

           

          1、受者名號 對別人以稱字,號較為尊敬,如無字號者可稱名,但最好不要連名帶姓 

          2、受者官銜 古人常用“大人”,如“觀察大人”、“閣老”等,今人對教師稱“老師”、“校長”、“教授”等。

           

          3、受者稱謂 如受者與書者有親戚關系;長輩多用“姻伯”、“姻丈”。

           

          4、敬詞 如雅屬、雅賞、雅正、雅評、雅鑒、雅教等。

           

          附圖供參考。

          【常用落款用詞】 

          1、長輩:吾師,道長,學長,先生,女士(小姐) 

          2、平輩(或小一輩):兄,弟,仁兄,尊兄,大兄,賢兄(弟),學兄(弟),道兄,道友,學友,方家,先生,小姐,法家(對書畫或某一方面有專長之稱) 

          3、關系較親密:學(仁)弟,吾兄(弟) 

          4、老師對學生:學(仁)弟,學(仁)棣,賢契,賢弟 

          5、同學: 學長,學兄,同窗,同硯,同席 

          【上款客套語或敬詞】

          雅屬,雅賞,雅正,雅評,雅鑒,雅教,雅存,珍存,惠存,清鑒,清覽,清品,清屬,清賞,清正,清及,清教,清玩, 可,鑒正,敲正,惠正,賜正,斧正,法正,法鑒,博鑒,尊鑒,腸鑒,法教,博教,大教,大雅,補壁,糊壁,是正,教正,講正,察正,請正,兩正,就正,即正,指正,指 ,鑒之,正之,哂正,笑正,教之,正腕,正舉,存念,屬粲,一粲,粲正,一笑,笑笑,笑存,笑鑒,屬,鑒,玩 

          【下款客套語或敬詞】 

          1、書法題款用:敬書,拜書,謹書,頓首,囑書,醉書,醉筆,漫筆,戲書,節臨,書,錄,題,筆,寫,臨,篆 

          2、繪畫題款用:敬 ,敬贈,特贈,畫祝,寫祝,寫奉,頓首,題,,并題,戲題,題識,題句,敬識,記,題記,謹記,并題,跋,題跋,拜觀,錄,并錄,贊,自贊,題贊,自嘲,手筆,隨筆,戲墨,漫涂,率題,畫,寫,謹寫,敬寫,仿 

          3、篆刻邊款用:刻作,記,制,治石,篆刻

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          2001感動中國十大人物事跡及頒獎詞

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          2005感動中國十大人物2005感動中國十大人物頒獎詞搏擊巨浪勇救人魏青剛頒獎詞:滄海橫流,方顯英雄本色,為了一個陌生人,他在滔天巨浪中三進三出,危險面前他根本不需要選擇,因為這瞬間的動作,源于內心的品質,他從人群中一躍而出,又悄然回到人群中去

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          溪水透明的溪水,明凈得就像母親的眼睛。春天,你的眼里是一片斑斕;夏天,你的眼里是一片濃綠;秋天,你的眼里是一片澄碧;冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星;還留下我兒時的身影。呵!這溪邊沙沙作響的

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          中學生15篇摘抄(不少于300字)

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          1.黃昏,喜歡牽著自己的影子,漫步于清幽的林蔭小徑,看夕陽一點一點的滑落。夕陽那柔美的殷紅,疼痛著自己的雙眸。落日般的悲傷,那是一種盛大卻無言的凄美,帶著愁人的憂郁。此時的心境,文字難于描述,是誰說,真正的憂傷是寫不出的。是的,夕陽西下時,那

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          急求寂寞天柱山的讀后感最好馬上就有

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          天柱山的寂寞,不是因失去了曾經的輝煌,我想,許是因失去了“萬里歸來卜筑居”的深味吧...這個背后布滿了歷史的天柱山,讓我突然對“家”有了更深的意會!忘不了李白初見時的“待吾還丹成,投跡歸此地”,忘不了蘇東坡隨吟的“年來四十發蒼蒼,始欲求

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          最佳答案天柱山背滿了歷史故事,印下了文人足跡,不管它曾經輝煌還是現在寂寞,它都在作者筆下成為了家,居然還讓它化做成家的一座山!雖風塵滿身,卻依然讓人時時體會“萬里歸來卜筑居”的深味。何時,可親游?初讀散文,只是覺這作者有著好美的文筆,甚覺

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          用什么詞語來形容天柱山美景與壯觀

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          書法與人的修養。所謂人的修養,儒家是指通過人的內心反省,培養完善的人格。今天來說,修養是指個人的思想品德、道德行為、個人的氣質性情、意志、毅力、審美水平、心理素質等等,都可以看作是修養的內涵。現代教育的發展,學生的科學文化素養有

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          一篇關于書法作文的題目怎么弄急

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          書法心得學習書法,不僅可以使自己的字變得漂亮,還可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅持,因此在練習書法的同時,可以修心養性,這對于提高自己的素養,很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個方面的意思。通過這一段時間的

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          關于書法的作文500字有題目

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          書法的魅力對我來說,書法是一個神圣的殿堂,是一種美好的向往……它是太多太多美的化身了。從小,我對書法就有著一種特殊的感覺。大概是三年級的時候,我開始似懂非懂地明白了書法是什么。那時的我,每次看到別的同學或老師寫出的那一手漂亮有力

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          我從四歲開始就在美術培訓班學習書法,當時的我,十分沒興趣,老是寫走了樣,明明是橫,差點寫成了蟲子,明明是豎,卻寫成了什么的老鼠尾巴``````于是,老師教我們先拿筆,.我按照老師所說的去做,不到一個月,水平漸漸地提高了,已經是家常便飯了.

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