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書法與人的修養。
所謂人的修養，儒家是指通過人的內心反省，培養完善的人格。
今天來說，修養是指個人的思想品德、道德行為、個人的氣質性情、意志、毅力、審美水平、心理素質等等，都可以看作是修養的內涵。
現代教育的發展，學生的科學文化素養有了很大的提高。
但同時我們也看到，現代教育的一個明顯不足，就是現代的學生，缺乏傳統民族文化方面的知識與個人的品德修養。
根據我多年的觀察和有關資料顯示，凡是做事不夠認真、心浮氣躁、意志脆弱、語言粗野、行為不文明、為人不虛心、缺乏審美能力的學生，他的字往往是比較差的。
所以我們中國有句古話，叫做“字如其人”。
雖然話不是絕對的，但有一定道理，在我國傳統的書法理論中，習慣把寫字（書法）與做人完美地結合起來。
“品德不高，落墨無法。
”把人品的好壞作為書品高下的標準。
原全國政協主席**曾說過：規規矩矩做人，堂堂正正做事。
把寫字與做人的理論提到了到高點。
的確，書法藝術承載的內容底蘊厚重，它本身具有冷靜、內靜自省的特點，是我們祖先智慧的結晶。
書法是文明傳播的使者，是我們中華民族的驕傲。
所以，我們可以這樣說，熱愛祖國，首先必須熱愛我們的漢字。
要了解中華民族的優秀文化，書法是一座必須要攀登的山。
書法藝術是一面鏡子，華夏五千年的文明史都可以從中窺見。
學習書法，可以培養我們許多優良品質，如助人為樂的美德。
去年年底，我們組織書法特長生為群眾書寫春聯，開展“為你服務”活動，送去美好祝福，給人以精神上的享受，叫做助人為樂。
又如謙虛的美德，我們臨寫古人的字帖，往往會被古代書法家與作品傾心佩服。
當你潛心臨寫時，也就是你謙心的發現、謙遜為人開始的時候。
再如體貼人的品質。
字寫得不規范、潦草，讓人費解，浪費別人的時間精心，所以我們要求從規范入手。
學書法能夠使人細心、靜心、集中意志，關于體貼人。
有人曾有這樣的比喻：學書法，像蘊藏著豐富的寶藏一樣，能把人帶到一個五彩繽紛、神秘和諧的精神世界。
同學們，學校為我們創造一個很好的環境，我們要珍惜。
在學好功課的前提下，努力學好書法，提高自身修養與綜合素質。
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