華閱文章網1. 詩與詩都閱讀答案
參考答案 一、彭湃 啟迪 軌道 朗誦 吟哦 意境 花梗 依偎 二、xiān jiǎo shě qǔ nì jí fān yu?0?9 三、逸 散失 融 調和 籌 籌碼 際 遭遇 四、吟哦 纖弱 依偎 浮現 呆板 五、③ ④ ① ① 六、1、鮮亮的花朵被歌聲濺起。
2、去看海，不是有讀不完的生命啟迪嗎？ 3、臉上現出痛苦。 4、隔壁阿婆蹲在河邊石塊上用棒子打衣服。
5、讀詩，使我增長了不少知識。 七、擬人 比喻 反問 對偶 夸張 十、1、我們去看海 熱愛大海 2、山上的小火車 好像火車到了站 3、朋友 貓 詩人美好的愿望 4、扶 失 十一、（一）1、顏色繁多，色彩絢麗。
形容草木茂盛或事業蓬勃發展。 2、①‖②③④⑤‖⑥ 3、它有動聽的歌聲？6?7?6?7思念家鄉的感情。
（二）1、ē nuó suì sài āi 2、很 滿，到處都是 3、朱熹 楊萬里 杜牧 岑參。
2. 語文小學六年級閱讀復習資料
小學畢業語文知識訓練；（閱讀） 句子 一、閱讀《只揀兒童多處行》片斷，完成后面的習題。
我們在花下大聲贊嘆，引得一群剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。
我拉住一個額前披著短發的男孩子，笑問 你說這海棠花好看不好看 他笑著說 好看 我又笑問：“怎么好法？”當他說不出來，低頭玩著鈕扣的時候，一個在他后面的女孩子笑著說：“就是開得旺嘛！”于是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門去了。 1、給劃“——”的幾句話加上標點符號。
2、根據下面的意思用“/”把這段話分成三層。 第一層，我們的贊嘆聲引來了孩子們。
第二層，我跟孩子們談論海棠花。 第三層，孩子們跑出門去了。
3、聯系上下文，先解釋“圍聚”的意思，再造句。 （1）“圍聚”的意思是： （2）圍聚：_____________________________________________________________ 二、閱讀《春》（節選），完成后面習題。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”， 不錯的，像母親的手撫摸著你。
風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 1、照樣子，摘錄詞語。
甜味兒 繁花嫩葉 2、摘錄句子。從文中中找出比喻句、擬人句各一句，抄在下面。
比喻句：_________________________________________________________________ 擬人句：_________________________________________________________________ 3、選擇代表正確答案的序號，填在括號里。 （1）“應和”這個詞正確的讀音應該是（ ）。
①yìng hé ②yìng hè ③yīng hè （2）“……唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。”“宛轉”的意思是（ ）。
①（說話）溫和而曲折 ②（歌聲、鳴聲等）抑揚動聽 （3）“吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 ——一句中引號里的部分是（ ） ①對話 ②格言 ③古詩 （4）用“/”表示朗讀中的停頓，正確的一句是（ ） ①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地鬧著。
②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/鬧著。 ③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地鬧著。
4、讀節選第1段，想想哪些是作者看到聽到的事物，哪些是作者的聯想，用“~~~”劃出作者聯想的部分。 三、閱讀《凡卡》（片斷），完成后面作業。
凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。 “昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。
老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉。
伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。
早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。
親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……” 1、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有_______的感情。
A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛 2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是_______。 A、從水里取東西 B、用不正當的手段取得 C、順手拿或拉 D、得到機會 3、文中“打發”的意思是______。
A、派（出去） B、使離去 C、消磨（時間、日子） D、安排、照料 4、把第二段分成兩層，第一層應到_______。 A、“老板隨手撈起個家伙就打我。”
B、“只有老板自己才大吃大喝。” C、“只好搖那個搖籃。”
D、“我再也受不住了。 ” 5、簡答。
節選部分是從哪幾方面寫出凡卡當學徒的痛苦生活的？ 綜合閱讀理解（30分） 讀下面的文段和短文，做后面的題。 （一） 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。
奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。
新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。 小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
l、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是： （3分） 2、“飛到沒有寒冷，沒有饑俄，也沒有。
3. 六上課內閱讀
[短文一] 我忽然覺得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
一陣微風吹過來，我就翩翩（piàn piān）起舞，雪白的衣裳隨風（飄揚 飄動）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
風過了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。
蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢…… 過了一會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
（《荷花》） 1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，打上“√”。 2、在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你照著寫兩個這樣的詞。
翩翩起舞 3、用“~~~~”畫出文中的一句“打比方”的句子，并仿寫一句比喻句。 4、“我”為什么會忘記自己是在看荷花呢？ [短文二] 雞學游泳 有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請教鴨子，問它怎樣才能學會游泳，鴨子說：“不用學。
鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲‘跳’，我們撲通撲通往下跳，就會了。” “啊，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認為自己領悟了奧（ào）秘。
第二天，雞來到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會換氣，二不會動作，三不能保持平衡（héng），沒用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸虧鴨子及時將這“落湯雞”救上了岸。 雞半死不活地躺在沙灘（tān）上，總結道：“ 。
” 1.聯系上下文，展開合理想象，將獲救后雞說的話補充完整，寫在文中橫線上。 2.寫出與下面詞語意思相近的詞。
領悟──（ ） 奧秘──（ ） 3.雞學游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會 ，二不會 ，三不能 。 4.“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？ （閱讀二） 一、《海底世界》（節選）海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。
（ ）你用上特制的水中聽音器，（ ）能聽到各種各樣的聲音：有的像 一樣嗡嗡，有的像 一樣啾啾，有的像 一樣汪汪，有的像 在打呼嚕……它們 的時候發出一種聲音， 的時候發出另一種聲音， 的時候還會發出警報。 1、用“~~~~”畫出這段文字的中心句。
2、在括號中填上合適的關聯詞。 3、根據課文內容在橫線上填空。
4、“竊竊私語”在本文中的意思是： 5、海底動物還能發出什么聲音呢？仿照課文內容寫一句話。 還有的像 一樣 。
二、《海底世界》（片斷）海底動物各有各的特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。
梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。
有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。 還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃爍的星星。
1、聯系上下文理解下列詞語。閃爍： 免費： 2、這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。
3、文中“海參”的活動特點是 而“梭子魚”的活動特點是 4、在這些海底動物中，我最喜歡 （填動物名稱）的活動，因為： 三、《恐龍》（節選）恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。 霸王龍就是非常兇猛的肉食恐龍。
它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無比的匕首。 1、在文中找出與“吃”意思相同的詞。
這個詞是（ ）。 2、用“~~~~”畫出寫霸王龍樣子的句子。
3、我知道吃植物的恐龍有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 恐龍的親戚有（ ）和（ ）。
4、寫詞語：（ ）無比、（ ）無比。 5、這段文字主要采用了（ ）和（ ）說明方法來介紹恐龍的。
四、閱讀下列短文，然后回答問題 老師的教誨 小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。 我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業也馬虎了。
有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領我到操場邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。 我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。
誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。
中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。 不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！” 聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”
此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。 1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。 2、用波浪線在文中劃出一個排比句。
3、給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。 4、寫出文中第二自然段的段落大意。
5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—————”在文中畫出。 6、為什么我終生難忘老師的教誨？ （閱讀三） 小溪的歡歌 清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。
忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸。
4. 六年級語文下冊詞語超市的詞語有那些
人教版小學語文六年級下冊詞語盤點第一單元讀讀寫寫：nuó yí、zhēnɡ rónɡ、yóu sī、chā yānɡ、kū wěi、jī yè、xìnɡ ér、yì fān、kǎo yàn挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業 幸而 一番 考驗duàn liàn、zhuǎn huà、yōu yǎ、chì luǒ luǒ、zhuān xīn zhì zhì、wú yuán wú ɡù 鍛煉 轉化 優雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故yǔ zhònɡ xīn chánɡ、kuánɡ fēnɡ bào yǔ、bó bó shēnɡ jī、hán dān xué bù 語重心長 狂風暴雨 勃勃生機 邯鄲學步讀讀記記：zhé lǐ、yīnɡ jùn、jīnɡ xiàn、fú dù、huānɡ luàn、jiān nán、xuān huá、fù hè、mào xiǎn哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險xiāo shòu、jī mǐn、tánɡ huánɡ、mínɡ yì、bó ruò、fù yōnɡ、chà nà jiān、zuò wú xū xí 消受 機敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席yì xiǎnɡ bù dào、jīnɡ xīn dònɡ pò、yǎnɡ zūn chǔ yōu 意想不到 驚心動魄 養尊處優 第二單元讀讀寫寫là yuè、chū xún、zhǎn lǎn、suàn bàn、jiǎo zi、fěi cuì、zá bàn'r 、zhēn zi 、lì zi臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 翡翠 雜拌兒 榛子 栗子bào zhú、fēnɡ zhēnɡ、yù bèi、cǎi pái、biān pào、jié rán、sì yuàn、cǎi huì、ɡuànɡ miào huì 爆竹 風箏 預備 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩繪 逛廟會 mài yá tánɡ、zǒu mǎ dēnɡ、línɡ qī bā suì、wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn、zhānɡ dēnɡ jié cǎi 麥芽糖 走馬燈 零七八碎 萬象更新 張燈結彩讀讀記記jù zhǒnɡ、miàn jù、jī liú、fā shì、kuànɡ yě、bù shī、bí zǔ、róu shùn、yā yì、dūn hòu劇種 面具 激流 發誓 曠野 布施 鼻祖 柔順 壓抑 敦厚kuā zhānɡ、miáo shù、yǎn yì、bù jú、hé mù、kù rè、jī'ánɡ、chōu xiànɡ、yùn wèi夸張 描述 演繹 布局 和睦 酷熱 激昂 抽象 韻味hōnɡ tánɡ dà xiào、nénɡ ɡē shàn wǔ、bié wú suǒ qiú、fēnɡ yōnɡ ér zhì、pū tiān ɡài dì哄堂大笑 能歌善舞 別無所求 蜂擁而至 鋪天蓋地sù rán qǐ jìnɡ、měi bù shènɡ shōu肅然起敬 美不勝收 第三單元 讀讀寫寫shū jí、hán hu、jiān ruì、chōu tì、kǒnɡ bù、cū bào、mó ɡuǐ、féi pànɡ、kǔ xínɡ、cán bào書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴fěi tú、jū liú、wō tóu、bō xuē、xīnɡ wànɡ、jiě jiù、āi sī、luàn pénɡ pénɡ、匪徒 拘留 窩頭 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 chuī shì yuán、jīnɡ bīnɡ jiǎn zhènɡ、sǐ dé qí suǒ、zhònɡ yú tài shān、qīnɡ yú hónɡ máo 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛讀讀記記zhàn dì、tū jī、xiàn rù、chōnɡ jǐnɡ、zǔ jī、diǎn rán、xìnɡ mìnɡ、jiāo jí、shěn yuè戰地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命 焦急 審閱chén shè、jí qí、zhuàn yǐ、ɡé bì、sī suǒ、rè ténɡ ténɡ 陳設 極其 轉椅 隔壁 思索 熱騰騰 第四單元讀讀寫寫ɡuāi qiǎo、wéi qún、yìnɡ bì、liè fènɡ、chú chuānɡ、jī'è、lǐ bài、shēnɡ xiù、róu zhòu乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 饑餓 禮拜 生銹 揉皺hūn'àn、mī fenɡ、sǒnɡ jiān、yì lǚ、dú dǎ、piě zuǐ、qīfù、chōu yē、xiá zi、dònɡ jiānɡ 昏暗 瞇縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子 凍僵dòu xiào、cuàn ɡuò、ɡū ér、dǎ jiǎo、tián mì、shènɡ dàn shù、hēi hū hū、xiào mī mī 逗笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜 圣誕樹 黑糊糊 笑瞇瞇 讀讀記記wú lài、xiōnɡ hàn、cǎn bái、jiù yuán、dàn wànɡ、yōu yù、qǐ chū、kǔ mèn、xiāo jí無賴 兇悍 慘白 救援 淡忘 憂郁 起初 苦悶 消極yóu shǒu、hào xián、luò huānɡ ér táo、yú ɡuàn ér rù、tiān yá hǎi jiǎo、游手 好閑 落荒而逃 魚貫而入 天涯海角 wén suǒ wèi wén、yǔ shì ɡé jué聞所未聞 與世隔絕 第五單元讀讀寫寫fēn xī、wán qiánɡ、qīn shí、yǐn tùì、fá lì、rónɡ yù、tóu xián、juān zènɡ、dàn shēnɡ分析 頑強 侵蝕 隱退 乏力 榮譽 頭銜 捐贈 誕生xǐ zǎo、jī xiè、méi ɡuī、lǐnɡ yù、lǐ chénɡ bēi、nì shí zhēn、zhuó yǒu chénɡ xiào 洗澡 機械 玫瑰 領域 里程碑 逆時針 卓有成效sī kōnɡ jiàn ɡuàn、wú dú yǒu ǒu、jiàn wēi zhī zhù 司空見慣 無獨有偶 見微知著 讀讀記記ɡuī lì、chánɡ shì、huǒ jiàn、kǔn bǎnɡ、cǎn zhònɡ、chuān yuè、zhèn fèn、ɡuī mó、xié zuò瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重 穿越 振奮 規模 協作jīnɡ xì、ɡài kuò、pínɡ jià、pò lì、biān zào、qiánɡ diào、jiào xùn、bó dǎo、lùn zhènɡ 精細 概括 評價 魄力 編造 強調 教訓 駁倒 論證quán wēi、hù nònɡ、chánɡ é bèn yuè、yán huánɡ zǐ sūn、jī láo chénɡ jí 權威 糊弄 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾fēnɡ huá zhènɡ mào、chū rén yì liào、mù dènɡ kǒu dāi、ráo yǒu qù wèi風華正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味 。
5. 小學語文閱讀訓練80篇六年級版答案
1.恍然：猛然清醒的樣子。 貪婪：渴求而不知滿足。 平添：平白的增添。 2.天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。用藍寶石來比喻天空。 寫句子略。
3.略。 4.風的涼爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的大雁，這些景物都是秋天特有的。 5.靜態：天空、楓葉、彩霞；動態：白鵝、炊煙、大雁。 6.表達了作者對秋天的原野的喜愛之情。
訓練30:
1.略 2.略 3.用第二人稱“你”寫周莊，像與周莊對話，既增強親切感，又便于直接抒發對周莊的熱愛。 4.略 5.略 6.這個標題提醒人們：周莊是碩果僅存，保持完好的江南水鄉明清古建筑群，它是獨一無二的，也是不可復制的；同時，它還警示人們要保護好周莊的自然和人文景觀。
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