華閱文章網1.寫高中生活的詩詞
高一：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高二：十年磨一劍，霜刃未曾試。高三：1.高三資料常和往年重復：今人不見古時月，今月曾經照古人；2.高三體育課經常被占用、節假日不放假：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
早讀：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。上課：鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
寫作課：筆下雖有千言，胸中實無一策。選擇題：千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。
現代文閱讀找答案：只在此山中，云深不知處。數學課：一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飛入蘆花看不見。
物理化學課：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（實驗課）。生物課：他年我若為青帝，報與桃花一處開。
體育課：路遙知馬力，日久見人心。晨起：雞聲茅店月，人跡板橋霜。
午休：日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。晚休：天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
公布成績：月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。作弊：機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。
逃學：今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。雙休日：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠（加班做作業）。
放暑假：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。家訪：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
家庭報告書：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。落榜：1.天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期；2.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
中榜：1.十年寒窗無人問，一舉成名天下知。報志愿：1.報清華：蜀道難，難于上青天；2.報高志愿：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；3.報低志愿：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花；4.高分報志愿：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層；5.低分報志愿：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
打掃衛生：各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。早戀：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
頂撞老師：蚍蜉撼大樹，可笑不自量。打小報告：本是同根生，相煎何太急。
2.懷念“高中時光”的句子有什么
1. 雖然已經畢業多年，高中美好的回憶依然浮現在我的腦海中。
2. 高中畢業已經兩年了，但那時的生活就如同電影里的畫面一樣總是歷歷在目。時不時的三更運動場、涵茅坪、宏達樓、孔子像就出現在我的夢中，也少不了海棠樹的光臨。夢醒來，這一切都在過去，在記憶中。
3. 課堂上的點點滴滴難忘，課下的很多精彩瞬間也算得上是歷歷在目。我不敢說以后能不能再遇到一些真心朋友，但我想說在高中時代，我的確遇到了一些摯友，讓我一輩子難忘。每年回家時，我都和這些朋友電話短信聯系，祝福他們能夠幸福。
4. 其實時光就像是一場風，吹走了昨天。時光又像一扇窗，打開了明天。無論怎樣，我們應該好好把握今天，珍惜今天的每一分，每一秒。每當你出現在我的夢中，都會引起我不斷地思念。想給你打電話，卻不知道該說些什么才好。只有不斷的在心里想著，和大學室友說著，或許這才是最好的方式。高中一去不復返，而海棠花卻每年又開，而且一年比一年開的漂亮。
5. 高中是一首歌，只是不同的人所唱的曲風不完全一致。高中有Hiphop，在我們的記憶里肯定有一些關于青春的嬉笑怒罵，肆無忌憚，盡情揮灑。節奏愈強，個性張揚。高中有偏藍R&B，這也許是我們說的最多的話題。在昏黃的燈光下祭奠逝去的時光，在輕花漫揚的季節里感慨情感的憂傷，在回望過去的甬道中輕嘆世間冷暖，聚散離合。高中有Rock，我們在叛逆的精神與順從的不由自己中激流沖蕩，都想拼出自己的一番天地，用嘈雜的聲樂，淹沒不屬于自己的束縛。我們曾說過，we will rock you！高中有Classical music，不失一份莊嚴與肅重。高中還有Jazz，盡管有時很難懂卻依然吸引人。高中還有好多好多。。
6. 回憶，一片片凋零。迷茫的紅塵，如煙的往事，像蕭瑟的秋風，擎著回憶的葉子。
7. 青春真的很單薄，什么都很輕，風一吹，我們就走散了。
8. 那個從未抵達過的盛夏，陽光會記得，我們隆隆綻放過的青春和盛大的愛。
9. 憂傷落滿山崗，等青春散場，繁華遲早都要褪盡，絢爛終歸斂于平淡。
10. 永遠年輕，永遠裝嫩，永遠不知好歹，永遠熱淚盈眶。
11. 悲傷的劇情不寫結局，相守的戀人不說再見，舍不得。卻、無可奈何。
12. 高三是一個名詞？動詞？還是形容詞？我覺得它更像是一個連詞，歲月打磨出一個更光亮的自己，鏈接以后的歲月。成功意味著，連高三都闖過來了，還有什么不可以；失敗后，連高考的打擊都受得了，還有什么更難？無論成敗，勇敢走。
13. 上初中后跟小學朋友斷了聯系，上高中后跟初中朋友斷了聯系，上大學后，高中的朋友也不大聯系了，估計大學畢業后就沒朋友了， 從一個環境到另一個環境，過去的關系全都無力維系，是青春太過單薄，風一吹就散，還是時光過于蠻橫，毫無道理可言？
14. 以前總認為，未來是用來逃避的。小學不開心還有初中，初中不開心還有高中，高中不開心還有大學，一直到社會。步入社會之后，你會發現，沒有未來可以用來逃避了。
15. 如果有一天，我們再見面，時間不會倒退到高中的時候，我會勇敢的迎上你的目光，對著你擺出我最美的微笑，然后我們就此擦肩而過。
3.形容高中,高中學習,高中生活的段落
看到鳳凰樹抽出了新芽，長出了新葉，綠意黯然的，真的好美，而經歷了一年的滄桑的舊葉，卻已是垂暮之際，它們不久將被取代。
歲月之帆終將漸行漸遠，你我注定無法回到過去，讓我們珍惜那些曾帶給我們歡笑的美好回憶，祝你們幸福。
高中的生活就如鳳凰樹的花開花落，我們坐在教室里埋頭苦讀，其實不覺辛苦，只是用心投入，時間稍縱即逝，抬頭朝陽已被夕陽取代，我們的一天就這樣在書海里過去了，只是內心總是懷著這樣一個美好的愿望，期待新的明天，期待明天的我更精彩，所以我努力地過好高中的每一天。
4.高中好詞好句摘抄
1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
——（廈門市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。——（廈門市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。
我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”
我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”
我們認為這是無奈悠遠的風景。 許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——（富陽市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。
而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》） 9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。
有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 1 走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。
窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁…… 特點：疊字，比喻，排比，給出了將要敘述的故事的發生環境，并埋下懸念，吸引讀者. 適合：有情節的語言比較優美的散文. 2 第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。
草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。
再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去了深讀的機會。 再一次讀它是在一年冬天。
窗外靜靜地飄著雪花。遠方有一縷若隱若無的琴聲，像在講述一個纏綿悱惻的故事。
我獨坐窗前，與書中的人物默默的交流著心語。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。
大雁早已了無蹤影，窗前黃葉被白雪掩埋。這時的我已稍稍懂得一點欣賞文字之美。
在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語言中，在靜靜地感受那些細膩悠長的筆調時，眼產前時時會出現幾個鮮活豐滿，栩栩如生的人物。但在那時，我依然把它看作是一部動人的情感小說，只是，寫得是少數民族而已。
而今重。
5.形容“中學生活”的成語有哪些
多姿多彩，忙忙碌碌，豐富多彩，忙里偷閑，苦盡甘來。
1、多姿多彩[ duō zī duō cǎi ]，解釋：指豐富多彩。造句：生活是多姿多彩的，也是充滿挑戰的。
2、忙忙碌碌 [máng máng lù lù]，解釋：形容事務繁忙、辛辛苦苦的樣子。造句：不停息的忙忙碌碌和日常生活的瑣屑操勞。
3、豐富多彩[fēng fù duō cǎi]，解釋：形容內容豐富。造句：充足的課余時間使我們的生活越來越豐富多彩。
4、忙里偷閑 [máng lǐ tōu xián]，解釋：偷：抽出；閑：沒有事情做的時候。在繁忙中抽出一點空閑時間。造句：這幾天事真多，我是忙里偷閑到你這來坐坐。
5、苦盡甘來[kǔ jìn gān lái]，解釋：意思是艱難的日子過完，美好的日子來到了。造句：辛勤工作好幾年后，瓊斯先生終于可以苦盡甘來了。
