夫的第二聲fú，只能作為一個詞單用，不能與其他語素組詞。用法如下：
夫fú
[1]文言語氣肋詞，用于句首（發語詞），有提示作用，如：
夫天地者，萬物之逆旅也。（唐·李白《春夜宴從弟桃花園序》）
夫戰，勇氣也。（《左傳·莊公十年·曹劌論戰》）
[2]文言語氣助詞，用于句尾，表示感嘆，如：
逝者如斯夫。（《論語·子罕》）
孟子曰：“術不可不慎。”信夫！（清·方苞《獄中雜記》）
悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫。（宋·蘇洵《六國論》）
[3]文言語氣助詞，用于句中，舒緩語氣，如：
乃歌夫“長鋏歸來”者也。（《戰國策·齊策》）
[4]文言指示代詞，相當于“這”或“那”，如；
故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（唐·柳宗元《捕蛇者說》） “夫”相當于那。
余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（宋·王安石《游褒禪山記》） “夫”相當于那。
夫人不言，言必有中。（《論語·先進》） “夫”相當于這，這個。
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一、助人為樂的好詞好段 助人為樂的： 1、君子貴人賤己，先人而后己。——《禮記·訪記》 ？2、輔車相依，唇亡齒寒。——《左傳.魯僖公五年》 ？3、路見不平，拔刀相助。——元.馬致遠
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如何抓住關鍵詞句,理解課文內容 小學語文閱讀教學是語文教學的重要組成部分。每冊語文教材是以幾十篇文質兼美的文學作品為主體。這些作品是學生學習祖國語言的典范，是識字的有效途徑，是學習作文的范例，是了解民族文化傳統、拓展知識視野
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