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竟然考出這樣的成績，看得出，老師這回是真的生氣了，只見老師一語不發，把書本“啪”地一下拍到了桌上，把全班同學都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里頓時靜得連針落到地上也能聽得見！老師還是沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般！有的同學羞愧地低下了頭，不敢看她。
我悄悄地瞥見老師鐵青著臉，不帶一絲一毫的笑意， 那一幅僵硬的表情，有如影視劇里的特寫，久久地定格在了我的腦海里
轉載請注明出處華閱文章網 » 用側面烘托的手法寫一個小片段200字
采用烘托渲染手法呃詩句有哪些
（1）風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯.（杜甫《登高》）首聯“風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”,寫登高之所見聞.天高氣爽,風聲獵獵,峽中哀猿長嘯,
烘托手法的特點
襯托是記敘文常用的技法之一，即用描繪相類的其他事物作為陪襯，來充分反映所寫的事物的一種寫作方法.襯托是古典詩詞中常用的一種表現手法。比如杜甫《蜀相》中的頷聯寫出了“碧草”“春色”“黃鸝好音”的景致，但碧草為誰而綠？鸝鳴有誰來聽
水滸傳第六回o句子摘抄
《第六回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂》1【動作描寫】智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。2【外貌描寫】頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環。身穿一
水滸傳第六回句子摘抄有哪些
1、赤口上天，白舌入地；螟蛉之子；花花太歲；容顏不好，精神憔悴；鞋履響，腳步鳴；大鬧中原，縱橫海內。2、智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那綠楊樹帶根拔起。3、智深接過來，颼颼的使動，渾身上下，沒半點
水滸傳第六回好詞好句
赤口上天，白舌入地；螟蛉之子；花花太歲；容顏不好，精神憔悴；鞋履響，腳步鳴；大鬧中原，縱橫海內。其它好句：只見墻缺邊立著一個官人，頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環，身穿一領單綠羅團花戰袍，腰系一條雙獺尾龜背銀帶，穿一對磕爪偷朝樣皂靴，手
水滸傳46回好詞好句
《水滸傳》第四十六回好詞好句有：1、有《臨江仙》詞為證：鶻眼鷹睛頭似虎，燕頷猿臂狼腰，疏財仗義結英豪。愛騎雪白馬，喜著絳紅袍。背上飛刀藏五把，點鋼槍斜嵌銀條，性剛誰敢犯分毫。李應真壯士，名號撲天雕。2、詩曰：徒聞似漆與如膠，利害場中忍便拋。
摘抄朱自清的文章幫幫忙吧3Q
來到了北海公園。一進公園大門，首先跳入眼簾的就是被碧綠的湖水環繞著的瓊島，島上聳立著一座高大而秀美的白塔。我懷著喜悅的心情，隨著三五成群的游人快步朝白塔走去。穿過正覺殿，繞過普安殿；一棵棵樹木被我甩在身后，一節節階梯被我踏在腳下。
描寫手法和表現手法有什么不一樣
一、表達技巧主要包括：①表達方式(記敘、描寫、抒情、議論、說明一共五種，古詩中常用前四種)；②表現手法（托物言志寫景抒情敘事抒情借物喻人直抒胸臆欲揚先抑欲抑先揚順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志象征用典想象聯想照應寓情于景反襯烘托托物
烘托就是襯托嗎描寫手法都是什么
烘托:烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創作，是一種從側面渲染來襯托主要寫作對象的表現技法。這種技法用在古詩詞中，使要表現的事物更加鮮明突出。寫作時先從側面描寫，然后再引出主
“寬容”作文的開頭結尾好句好段
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了
求唯美的古風句子可用于作文的
1、用我三生煙火，換你一世迷離。2、我自是年少，韶華傾負。3、長街長，煙花繁，你挑燈回看，短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。4、終是誰使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離5、多少紅顏悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭亂冢。6、蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云
廣播稿大全200字
學會為自己鼓勁,就是給成功增添砝碼.學會為自己鼓勁,就是給成功之路上多放置一塊墊腳石.任何人都是被上帝咬過一口的蘋果,上帝是公平的,正因為如此,才讓烏龜頂著自不量力的罵名,自信地接受了高傲的兔子的挑戰,路途漫漫,烏龜給自己鼓勁成
小學生校園廣播稿200字
尊敬的老師、親愛的同學們：和煦的秋風吹拂著我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。今天，結合我校實際情況，就交通、學習活動、飲食衛生等方面的安全事項向大家提出如下建議：(1)遵守交通規則，過馬路左右看。年齡
小學生廣播稿200字左右
環保保護地球，從我做起，環境問題是由于人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬
采用烘托渲染手法呃詩句有哪些
（1）風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯.（杜甫《登高》）首聯“風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”,寫登高之所見聞.天高氣爽,風聲獵獵,峽中哀猿長嘯,
烘托手法的特點
襯托是記敘文常用的技法之一，即用描繪相類的其他事物作為陪襯，來充分反映所寫的事物的一種寫作方法.襯托是古典詩詞中常用的一種表現手法。比如杜甫《蜀相》中的頷聯寫出了“碧草”“春色”“黃鸝好音”的景致，但碧草為誰而綠？鸝鳴有誰來聽
列那狐的故事印象最深刻的情節(片段)
1.他先是來到小河和樹林之間，然后鉆進一片很大的灌木叢，可是過了很久，他完全厭倦了徒勞的搜尋，因為放眼望去，周圍全是白雪皚皚，哪里還有什么吃的啊。為了能撞上好運，于是，他便來到大路上，垂頭喪氣的他看見路邊有排籬笆，便緊挨著籬笆蜷縮在一旁。大
花的學校課文片段描寫幾種景物
《花的學校》課文寫了雷云、陣雨、東風、花、樹枝、綠葉等景物。《花的學校》是泰戈爾寫作的一篇散文詩，出自其作品《新月集》。
細節描寫的片段20到30字
1、過了一會兒，教室里走進來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留著短而濃黑的頭發，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的腳掌而這雙細小的腳掌卻支撐著他整個身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩重的目光。他走上講臺，介紹了自己
愛國的片段200字左右
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在
三國演義精彩片段300字摘抄
三英戰呂布傍邊一將，圓睜環眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫：“三姓家奴休走！燕人張飛在此！”呂布見了，棄了公孫瓚，便戰張飛。飛抖擻精神，酣戰呂布。連斗五十余合，不分勝負。云長見了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來夾攻呂布。三匹馬丁字兒廝殺。戰
我要霧都孤兒精彩片段
《霧都孤兒》精彩片段截取：“黑洞洞的棺材店堂一片凄涼死寂，奧立弗獨自呆在這里，直到此刻，他才將這一天的遭遇在一個孩子心中可能激起的感情宣瀉出來。他曾面帶蔑視的表情聽憑人們嘲弄，一聲不吭地忍受鞭答毒打，因為他感覺得到，自己內心有一種正