華閱文章網1.創造文明城手抄報里面的詞語
(1 )熱愛祖國，建設三明. （2）改革開放，銳意進取.（3）廉潔奉公，誠實守信. （4）遵紀守法，見義勇為.（5）尊師重教，崇尚科學. （6）文明禮貌，助人為樂.（7）家庭和睦，勤勞儉樸. （8）美化環境，講究衛生.（9）計劃生育，優生優育. （10）移風易俗，樹立新風.1、人人參與創建，共建美好家園2、全面建設小康社會，努力構建和諧馬鞍山3、三個文明協調發展，爭創全國文明城市4、高舉“三個代表”重要思想偉大旗幟， 全力實現率先發展目標5、一心一意謀發展，建設中西部經濟強市6、保護生態環境，建設園林城市7、爭先爭上，勇于進取，全面提高太原文明程度8、經濟強市、文化名城、法治社會、和諧馬鞍山9、舉全市之力，集全市之智，爭創全國文明城市10、堅持以人為本，全面落實科學發展觀11、全面提高市民思想道德、科學文化和健康素質12、自覺履行公民基本道德規范，大力弘揚社會主義時代風尚13、執政為民，努力營造廉潔高效的政務環境14、遵紀守法，努力營造公正公平的法治環境15、共鑄誠信，努力營造規范守信的市場環境16、崇德揚善，努力營造健康向上的人文環境17、以人為本，努力營造安居樂業的生活環境18、面向未來，努力營造可持續發展的生態環境19、依法治市，努力營造和諧穩定的社會環境20、人人共為，深入開展創建文明城市活動21、深入開展創建活動，大力優化“六個環境”22、創建文明城市，造福人民群眾23、深化創建活動，滿足群眾需求24、乘唐風勵精圖治創偉業，展晉韻崇尚科學求發展25、一言一行塑形象，一舉一動見文明26、優化發展環境，建設誠信馬鞍山27、立足實現群眾根本利益，引深創建文明城市活動28、優化“六個環境”，構建和諧馬鞍山.而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響.為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會.大的不說，只看看過馬路這樣的小事.只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路.他們認為這是必須遵守的公共文明.試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在.但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？ 有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園.在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起.養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動. 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀.可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫.知而不行，只是未知.”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為.。
2.關于文明城市的手抄報的句子有哪些
1. 創建文明城市，建設錦繡家園。
2. 市民素質高一分，城市形象美十分。
3. 藍天綠地碧水，城美人和業興。
4. 人人都是投資環境，事事關系三晉形象。
5. 管住自己的手：不亂扔雜物不亂貼亂劃。
6. 你我講文明，幸福來敲門。
7. 以人為本共創文明城市，團結一心同建和諧晉城。
8. 居住在洛陽，文明在洛陽，創業在洛陽，成功在洛陽。
9. 文明一語三冬暖，臟話半句六月寒。
10. 創建文明城市——渴望你的參與！
11. 建文明城市是大家心愿，創美好生活有你我奉獻。
12. 走文明路，開文明車，做文明人，創文明城。
13. 別讓堅強的生命，成為足下陰魂。言行有禮儀舉止有規范。
14. 心是船，愛是帆，文明綿陽是港灣。創建也是生產力，文明需要我和你。
15. 創建文明社區，實現安居樂業。人人都是文明創建參與者，個個都是文明創建主力軍。
16. 手牽手創建文明城市，心連心打造魅力晉城。舉全市之力，功在必成，志在必得，爭創首批全國文明城市。
17. 創建文明城市，構建和諧晉城。只言片語，展示文明禮儀。一言一行傳揚文明新風，一舉一動展示綿陽風采。
18. 為人民服務，樹行業新風。構筑綿陽文明大廈，源于市民道德磚瓦。相逢報以微笑，見面說聲您好。
3.創建文明城市的手抄報
我很自豪，因為中國的首都--北京。
北京申辦下了2008年的奧運會，每一個中國人都激動不已。到2008年，世界各地的運動員都要來到中國北京，北京會是什么樣子呢？讓我來描繪一下吧：北京的環境將會有很大的改善，道路兩旁種滿了綠樹，隔離帶上開滿了鮮花，鳥兒飛翔在藍藍的天空上，魚兒暢游在清清的河水中。
景色將會美不勝收。 綠色奧運是我們承辦的奧運會的主題之一。
如今，環境問題已經愈發嚴峻，保護環境刻不容緩。我們每一個人都應為此貢獻出自己的一份力量。
我是文匯中學"根與芽"小組的一名成員。"根與芽"是珍妮·古道爾研究會面向全球青年關于環境與人道主義教育的項目。
為了迎接奧運，我們"根與芽"小組組織了很多有關保護環境的活動。就在4月份，我們參加了一個"循環巨龍：耗材回收"的活動。
這個活動是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯手打造的。耗材回收計劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對環境帶來的影響，為用戶提供簡單并環保的方法回收用過的打印機墨盒及墨粉盒。
這個活動在同學中的反響很大，因為它與我們息息相關。全校同學都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環境中或掩埋，它很難降解，有的還會對環境造成污染。
事實上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產品，如：E-木、再循環的塑料、公園長凳子、文具等等。通過耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對環境的污染。
短暫的一個月內，我和同學們就收集了100多個墨盒。沒有使用耗材的同學也都在積極做著宣傳工作。
可見保護環境的理念已經深入到同學們的心中，每個人都在為保護環境，舉辦一屆綠色奧運盡著自己的一份力量。 正如珍妮·古道爾博士所說："每一個人都很重要；每一個人都能發揮作用；每一個人都能帶來變化。
"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。我認為每一個人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護環境，還北京一片綠水藍天。
當2008年奧運會外國友人來到北京的時候，一定會由衷地贊嘆："北京真美呀！" （一） 實施“一把手”工程，形成綠色環保教育體系。 1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團支部、少先隊大隊部、總務處、衛生室負責人為成員的學校環境教育領導小組，形成多角度、多側面的環保教育體系。
2、根據國家有關環境保護法規，結合學校教育教學實際，制定《各班班級衛生常規》、《環境教育活動要求》、《文明學生守則》等有關規章制度，并納入班級、學生考核范疇，注重過程管理，加大監督考核力度，使環境教育各項措施得到落實。 3、劃分環境保護區，做到人人有綠化場地，班班有責任區域。
責任到班、責任到人。 4、建立紅領巾環境監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環境進行檢查監督，并將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。
（二） 構建環境教育的課程體系，在教學中滲透環境教育。 1、確立課程目標。
課程改革的首要問題是確定課程目標。作為基礎教育，其環境教育的課程目標是普及環境教育，即對環境科學的基礎知識有初步的認識；對環境觀念，如持續發展觀念、基本國策觀念、環境價值觀念、環境法規觀念等有正確的認識和理解。
2、改革課程結構。 基于“以人為本”的辦學理念和培養“有道德理想、有科學素養、有個性特長”的育人目標，我校的環境教育課程以必修學科滲透教育為主，同時注意活動課程的開設。
其結構為必修加選修、學科加活顯性加隱性。活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等，力求從內容到形式靈活多樣。
如我校開展的綜合實踐課程，許多師生就將環保內容納入了研究性學習的范疇。有的研究樹木花草對空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區空氣污染的現狀及原因；有的研究學校的規劃布局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實踐活動評比中，共評出一等獎5個，我校就占了3個。
今年我校80班同學的研究性學習課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。 3、開展課程實踐。
（1） 注重相關學科的教學滲透，將環境科學基礎知識納入各相關必修課程教學計劃，成為各學科不可缺少的教學內容。 （2） 建立考核制度，規定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環境知識考題，用于檢查環境知識教學的實效。
（3） 進行環境教育科研活動。把“環境教育對小學生全面素質提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領域探索環境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養和教育實踐技能。
同時，結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環保實踐活動。學校鼓勵教師進行環保教學和環保科研，將教師參與環境教育的業績作為晉升職稱、年度評優的條件之一。
（4）積極參加各級各類環保培訓，培養一支具有一定環保意識和環保技能的教師隊伍。我校有兩名教師被評為太谷縣科技創新十佳輔導員。
（三。
4.四年級的文明禮儀手抄報的內容怎么寫
說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。
但現實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不小心打碎了教室的門窗；戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。 每當看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。
他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。 “人無德不立，國無德不興”。
公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。
一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。
作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。 古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。 注重我們的禮儀 什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。 在一個國家中個人是主體。
對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。
5.關于文明城市的手抄報的句子
文明城市的手抄報的句子
什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛 。
6.創建文明城市手抄報的內容
文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。
“好的環境可以愉悅人，更重要的是改變人、塑造人，搞社會主義市場經濟，特別要重視精神文明建設，堅持把物質文明和精神文明建設作為統一的奮斗目標。”要想改變城市面貌，不但要把建設搞好，還要把精神文明傳播好。
人民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建設者，城市文明離不開個人文明。作為城市這個大家庭的一員，每位公民都有責任、有義務通過自己的文明行為，為我們的城市增添亮色。
把一座城市建設的更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個公民的事。只有齊心協力，從點滴做起，從我做起，從今天做起，為創建文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的城市建設的越來越美麗。
我曾經看過一則公益廣告：有人這樣問過我，播出的一條公益廣告，能不能改變我們生活中的那些陋習呢？我說不。公益廣告對于社會中的那些不文明的現象也許不可能藥到病除，但是我相信，一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。
并且我相信，每個人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。
有時候，文明離我們只不過是10公分的距離，有時候，也許只是幾十厘米的寬度，也有時候，可能只是一張紙的厚度，我相信，其實文明，就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著。有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒；還有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛；有時，多一點點分享，對別人來說，就是多份溫暖。
我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。所以我發現，文明是一種力量，就好像奧運火炬傳遞一樣，在每個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。
文明，是一份人生幸福的開始，文明，是一份生活中最美麗驕傲的禮物。也許，只用一個默默無聞的領頭人，便可帶動一片圣潔之風，也許，只用一點文明點綴，，便可喚起人們心底最美好的回憶。
當有風度的一伸手，當有修養的一句話，充斥在人們心田，便回味出那文明的味道，那舒緩的感覺。 讓我們攜起手來，共創一個美好、和諧、文明的城市。
迎奧運，講文明，樹新風。 如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。 如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。
知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
7.創建文明城市手抄報應該怎么寫
創建文明城市創建文明城市共建美好家園1.全國文明城市定義文明城市是指在全國建設小康社會.推進社會主義現代化建設新的發展階段，經濟和社會各項事業全面進步，物質文明、政治文明與精神文明建設協調發展，精神文明建設取得顯著成就.市民整體素質和文明程度較高的城市。
全國文明城市稱號是反映我國城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號。2.全國文明城市標準組織領導堅強有力，創建工作機制健全；思想教育深入細致.道德建設扎實有效；創建活動蓬勃開展.人民群眾廣泛參與；黨政機關廉潔高效，社會風氣健康向上；科教文衛體穩步發展.社會事業全面進步；社會治安良好，社會秩序井然；基礎設施較為完善，生態環境優良；經濟持續快速健康發展，居民生活水平穩步提高。
3.全國文明城市測評體系的結構與內容測評體系包括基本指標和特色指標。基本指標反映文明城市創建的基本情況，共分廉潔高效的政務環境、公正公平的法治環境。
規范守信的市場環境、健康向上的人文環境、安居樂業的生活環境、可持續發展的生態環境。扎實有效的創建活動七大項、37個子項、119個小項.分值為100分。
特色指標反映城市精神文明創建工作的特色、城市整體形象.共有4個子項，分值為20分。4.創建全國文明城市的意義全國文明城市是含金量很高的城市品牌.是十分重要的無形資產和戰略資源。
創建全國文明城市實質上是在更高層次、更高水平上推動城市發展.是貫徹落實科學發展觀的具體實踐；創建全國文明城市既是構建和諧社會的重要載體.也是構建和諧社會的重要推動力；創建全國文明城市是一項順民意、得民心的利民工程.實事工程。5.我市創建全國文明城市的目標2005年通過全國創建文明城市工作先進城市復查.力爭躋身首批全國文明城市行列.確保2008年建成全國文明城市。
6.我市創建全國文明城市的總體思路堅持以志在必得為定位、以促進發展為目標、以群眾滿意為標準、以提高市民素質為重點、以全民參與為動力、以形成合力為保證。7.我市創建全國文明城市的工作重點實施市民素質提升工程，強化市民思想道德教育：實施城市設施完善工程.精心打造名城特色品牌；實施環境秩序優化工程，積極營造城市優良環境；實施系列創建深化工程，不斷夯實文明城市基礎；實施社會事業推進工程.著力推進全面協調發展。
8.我市在創建全國文明城市工作方面取得的榮譽稱號全國創建文明城市工作先進城市.國家衛生城市、國家環保模范城市.中國優秀旅游城市、全國科技進步先進城市、全國雙擁模范城市，江蘇省文明城市。9.我市近年文明創建工作有哪些特色品牌？主要有“歡樂家園”廣場文化活動、“爭做文明市民，建設美好家園”主題活動、“美化環境日”活動、“社區文化藝術節和農民藝術節”活動、“愛心車隊”等。
10.創建文明城市對市民的要求？（1）市民要關注要知曉。（2）市民言行要文明、人際關系要和諧。
（3）市民要廣泛參與文明城市創建活動。11.近年來我市開展了什么主題教育活動？近來我市廣泛開展了“弘揚鎮江精神、加快兩個率先、構建和諧社會”主題教育活動。
12.近年來鎮江市宣傳的重大典型劉連平-見義勇為助人為樂現代文明市民典型戚熙娟-捐獻骨髓奉獻愛心好市民典型江蘇恒順集團-創業和率先發展典型13.科學發展觀的內涵是什么？堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。14.構建和諧社會的內涵是什么？民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
15.什么是“四進社區”？科教、文體、法律和衛生進社區。16.社會公德的主要內容是什么？文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
17.職業道德的主要內容是什么？愛崗敬業、誠實守信、事公道、服務群眾、奉獻社會。18.家庭美德的主要內容是什么？尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。
8.創建全國文明城市手抄報圖片
你好
一、文明手抄報資料：文明禮儀名人名言
1.良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生
2.不學禮，無以立。——孔子
3.凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》
4.在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——莎士比亞
5.無禮是無知的私生子。——巴特勒
6.禮儀，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生
7.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 ——但丁
8.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 ——劉備
9.不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。 ——張衡
10.心誠氣溫，氣和辭婉，必能動人。——[明]薛宣《談書錄》
11.知識使人變得文雅，而交際使人變得完善。——[美]喬.富勒
12.謙恭有禮，人人歡迎。——托馬斯.福特
13.給人玫瑰花，手上常有一縷芳香。
14.非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——孔子
15.禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。（法?拉羅什福科）
16.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。（俗語）
二、創建文明城市手抄報內容：如何創建文明城市
創建文明城市是一項系統工程，不僅需要各部門通力合作，更需要廣大市民自覺參與。每一個市民都應當為自己能夠參與到創建省級文明城市活動中而感到無比自豪和驕傲，同時也必須認識到自己肩上的責任重大。作為一個市民，首先要知曉創建，關心創建，融入創建，要參與改造環境、移風易俗的實踐，形成健康、科學、文明的行為和生活方式。
爭當文明市民 ，要從我做起，從現在做起，從小事做起，做到遵守公共場所道德。在公共場所不亂扔雜物、隨地吐痰，不損壞花草樹木，不吵架、斗毆等不文明行為；禁煙場所做到不吸煙；在影劇院、圖書館、會場等場所保持安靜、文明，不大聲喧嘩、嬉鬧，不亂張貼、亂涂寫、亂拉掛，保持沿街墻面潔凈、美觀。
要做到人際互動和積極參與扶貧幫困。公交車上為老、弱、病、孤、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座：善待老人和婦女，關懷傷殘人士和兒童，孤、老、殘、弱得到志愿服務；積極參與扶貧幫困，愿意無償獻血；友善對待外來人員，熱心指路，耐心熱情回答陌生人的問詢。
要做到文明通行。要發揚主人翁意識，從文明出行、遵守交通秩序等小事做起，車輛、行人各行其道；不亂穿馬路、闖紅燈；交通暢通，沒有人為造成的嚴重阻塞現象；排隊候車，依次上、下車；為暢通我市的文明交通工程，建設有序、安全、暢通、文明的交通秩序貢獻自己的力量。
要維護公共設施。要精心保護公用電話、郵箱、報欄、座椅等公共設施，沒有人為弄臟、損壞現象；功能完好，能正常使用。
要做到文明經商。在日常的經營活動中做到以德經營、誠信立業、文明生財、不賣假貨，不做有損形象和個人誠信的事。經營性公共場所從業人員要持證上崗，公共用具要定期消毒；不出售過期、
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