華閱文章網1.《我深深感受到了》友情作文
大概來說吧！我認為友情居四情之首。
原因很簡單：因為它是人與人交往唯一的一個方法，它的情感交流很普通，但是卻很神氣、很神圣。它不像愛情一樣，舍己為人。
但它的初步認識、溝通情感卻與愛情十分相似，都是開放性的、純潔的交流。友情講的是：刻骨銘心，愛情講的是而是：山盟海誓。
它們最曾相似的是，哦！不，應該說是一模一樣的是：兩情的情感都能大幅度的提高。愛情必須是兩情相悅，而友情只要是素不相識化為一見如故。
友情除了刻骨銘心這大特點之外，還有就是肝膽相照，這也是友情最為杰出的特點之一。對了，友情可以有成千上萬的朋友，這才是最杰出的友情。
而愛情只能情有獨鐘，不可以另結新歡，否則會被認為是最糟糕而有恥辱的愛情。費話少說，還是講講我友情的經歷吧！ 一家開著網吧的男人，而又有個從未碰過電腦的孩子。
這不得不叫人稱奇呀！換做是誰，都難以置信，可偏偏就有這種事情。他是個男孩子，平日里沉默寡言，也沒什么朋友。
也只有一個朋友，而又經過他是那個朋友之手，便使他認識了很多伙伴，不再是一個孤獨的男孩。他的那個朋友就是我，而我口中的“他”也就是網吧老板的兒子，他就是占據我心中最大位置，而又讓我照顧得無微不至的一個朋友，然而又與我有一段刻骨銘心而又肝膽相照的友情。
他――我的摯友，葉驥。真的，我很想與他在一起共創一段輝煌的友誼。
可惜這個愿望不再是泡影，因為它早已經，。
實現了！在我眼中，我與葉驥最后的離別，絕不是友情的斷別，而是友情最偉大的刻骨銘心。我與葉驥的相識，是戲劇性的，不打不相識。
我不能在此說出來，因為我已經寫過了。因此，我現在鄭重的說一聲：對不起！要看的話，就去看我的《追求完美的人生2》吧！我與葉驥在五年級時，那時候我們男女各有四個掌門。
我、葉驥還有其他兩個男生被眾人幸運評為四大天王或金剛。而女生那邊的四個則被說為四大圣女。
在她們女生眼里，我們所謂的四大金剛，只不過是四個痞子而已，而在男生眼里，她們四個女生則是四大妖女。反正這兩派勢不兩立。
有一次，不知什么沖突惹起了我和吳一希的糾紛，我們吵了起來。她們女生說不過就嚷道：“瞧，你們男生多沒用，班長職位在我們女生手里，而你們男生，才撈到一個副的，真沒用，丟臉呀！”其實論才智、人品、學習等，葉驥都不比吳一希遜色，反而高出她幾倍。
只不過那次評選班長，他兩斗得難以確定誰為班長，葉驥當仁就讓，退出了這次機會。本來老師要葉驥當班長的，只不過葉驥一個勁的推辭，老師拿他沒法子，只好給他來個副的。
我們男生不甘示弱，便拿起選舉投票的事說道：“那次選舉，誰的票數多呀！”“當然是女生。”除了吳一希以外，其她女生異口同聲的回答。
我氣不打一處來，大聲說道：“什么呀！你們多，笑話呀！”吳一希忍不住了，插嘴道：“是葉驥多些，怎么樣！他二十七票，我十五票。”“啊，不打自招！”我們全體男生說道。
在認識陳佳鑫的初步，那絕不是偶然的。
要知道我這個人很信仰的，即使是偶然也會被我認作是天賜良機。其實，我早幾該與他相識，在我讀五年級的下學期，我就轉到了黃埔小學，卻在六年級與他相識，這還真是蹊蹺！是在小荷作文網上認識的，那天，我在上小荷時，看見一篇作文，為《付出就有回報》，是他寫的。
寫的是關于他的作文在深圳晚報上獲獎的事，挺不錯的！我便發表了評論。在以后的日子，我們互為筆友，互相評點，慢慢的也就熟悉了對方，便建立了一段一見如故的友誼。
友情，是永恒的：不需要任何的歷史記錄，唯一的是刻骨銘心。友情，也是大膽的：更待不允許的沉默，我，驟然追求。
一定要選擇我的答案哦！！！！用心什么都能辦到！！！。
2.以“我深深感受到了
我深深感受到了成功的喜悅 在我的人生的道路上，我嘗試過各種不同的感受。
有一種感受是讓我最為喜悅的，那就是——成功。 記得在我5年級的時候，有一個奧林匹克英語競賽，英語老師特意輔佐我和幾位同學。
我看了那些奧英書，覺得是小菜一碟，不費九牛二虎之力就可殺進決賽。于是，在英語老師輔佐我們的時候，我沒聽，在那獨自一個人做作業。
我做完作業，老師也講完當天的內容了。時間一天天過去，奧英初賽也快來了。
我還是無動于衷。結果，我得了66分，比一些沒有老師輔佐的同學差不了多少。
那一天，我想哭，“但男兒有淚不輕彈”。心想：如果上天能給我一次機會，我絕不會放過。
果然，在我6年級的時候，上天真的再給我一次機會——舉辦6年級奧林匹克英語競賽。我下定決心，不會在放此機會。
于是，我每天學奧英的功夫比別人多幾倍。雖然還有幾個月，但我要做好準備！因為勝利是屬于有準備的人。
時間又一天天過去，奧英初賽也快來了。我絕不放過1分，哪怕是0。
5分！成績出來了，我113分殺進了決賽！我高興的睡不著覺。 決賽之前的日子里，我更加努力的學奧英，一眨眼，決賽來了。
我認真做題，盡量不失分。我想得獎，但奪獎太艱難了，但我還是全力以赴！成績出來了，我與開平市3等獎僅差幾分，太可惜了！我沒有傷心，因為我已經告訴自己：“我已經盡力了！” 我已經成功了！因為我已經達到我的目標——殺進決賽。
我不僅感受到了成功的喜悅，還明白了一個道理：做某樣事只要你盡力了，就威爾問心無愧！我深深感受到了友誼的可貴 歲月的漣漪在時間的河面上蕩漾，霧靄從土壤中升起，有一種沁脾的香甜。 那是我們第一次見面。
微風和煦的午后，整個首飾店就只有我們倆，于是這兩個女孩就認識了。原因很簡單，我和你同時看上了同一款發飾。
不巧的是，這是最后一只。我愣住了，你笑著把它放到我的手心。
這樣的大度，又使我愣住了。我對你傻傻一笑，看著逆著光的你，看見了落在你頭發上的陽光。
我仍記得那個午后，我們留下了彼此的姓名與聯絡方式。 也是那天，我覺得有朋友是一件快樂的事。
后來，我們經常聯絡，遇到好天氣，也會出來一聚。 夏日，驕陽似火，我拉著你穿梭在大街小巷，只為買一根心儀的冰棒。
兩元錢兩根，伸出手把其中一根遞給你。看著你滿頭大汗的咬下一口，我笑了。
如此夏日，也只有你會跟著我滿世界瘋跑。有了你的陪伴，如同一陣清涼之風吹進我的心田。
花開始落了，樹葉如斷翅之蝶紛紛揚揚投入大地的懷抱。秋天來了，心靈的秋天也來了。
因為一次大失誤導致嚴重的失分，我與高分失之交臂，考了一個空前低的分數。我在街上不顧一切的跑，好像只有這樣才能將所有的不快釋放。
但是，胸口卻堵得更慌了。終于跑累了，我一屁股路旁的長椅上，捂著胸口，我竟不覺的痛了——那心早已沒有了溫度。
你也坐下來。你什么也沒問，什么也沒說，只是拍了拍我的肩膀，將我擁入你的懷中。
你想姐姐似的，保護著我。我那顆不安定的心終于在你的調養下有了溫度。
這些，你還記得嗎？ 是你，給了我力量；是你，給了我快樂；是你，讓我深深感受到了友誼的可貴；是你，讓我深深感受到了天使灑向人間的光輝。任憑時光荏苒，那些愛卻溫暖著心靈靈，沐浴著清晨不會老去的陽光。
今年的冬天，我想與你一起看雪，好嗎？我深深感受到了失敗的痛苦 作為班里的語文課代表，我絲毫不懷疑自己的默寫。靜靜地坐在位置上，等待自己的名字從滿分的名單里主動蹦出來，但眼看這一百分名單就要報完，我堅如磐石的信心也漸漸開始動搖。
沒關系的，肯定會有，再等等……我不斷地用這樣蒼白無力的慰藉搪塞自己心中的恐慌和彷徨，盡管我深深明白這根本沒有用。但不知為什么，心中竟涌上一股莫名的余悸，我自己為這不該有的擔憂感到吃驚，淡而無味的空氣中，我聞到了一股不祥的氣息…… 我目不轉睛地盯著老師，默默用那期待的目光祈禱著自己的名字，但是，直到終了，我越來越渺小的希望和信心才徹底破滅。
我一下子懵了，我甚至忘了自己要做什么，要想什么。還沒來得及接受，一個殘酷的現實仿佛給了我的腦袋一記重錘。
見到了我滿以為是滿分的測驗紙，我自己都覺得荒謬，為我紅圈中無比荒唐的錯別字感到可笑，也為我言過其實的自信感到可笑。那么多一百，我還有什么臉面？我把頭埋得低低的，不敢用這愧疚的目光面對老師充滿希冀的眼眸。
我甚至覺得周圍同學們的目光充滿了譏諷和蔑視。羞愧的淚水被逼了出來，在眼眶中緩緩地醞釀。
我感到眼前一片迷惘，捫心自問，我如何面對含辛茹苦，正在燈火闌珊處倚門而望的母親？心里沉沉的，雙肩也壓上了沉沉的包袱和累贅，當默寫紙上一行醒目的紅字刺入眼簾，我真的感到茫然無措，心里像難理的蠶絲，亂亂的。我茫無頭緒地徘徊在街道上，老師批閱時輕微的嘆息縈繞在耳畔，無奈的搖頭浮現在眼前。
昏黃的路燈把我的影子拉得好長，好長…… 我深深感受到了誠實的可敬 去年暑假，我準備好好地利用暑期打打工，來可以鍛煉自己的獨立能力，二來可以賺一點零用錢。爸爸媽媽非常支持我，他們跑了幾天，才勉強。
3.半命題作文 《我深深感受到了
深深的感受到老師關愛的溫暖
溫暖，是一種心理感覺，是一種溫馨的心靈觸摸。
晚上，我躺在床上，遙望著夜空，星星總會在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會使我想起那充滿信任的眼神、那親切和藹的笑臉、那只溫暖的手……
小學四年級時，我們班換了一位數學老師，初來乍到，給我的感覺只有“嚴厲”二字。漸漸的，我們相處舊了，才發現他是位非常和藹而又富有幽默感的老師。我們經常在一起，有時討論數學題，有時互相切磋棋藝，甚至有時還追逐打鬧的嬉戲一番。當然，這一切的一切都是以認真完成學習任務為前提。我一向是老師心中的優秀生，老師非常相信我。因此，他并不經常抽查我的作業。
這不，又是一個星期一，像往常一樣，在數學課上，大家把自己的作業拿出來，等待老師抽查。我自然也不例外。把自我感覺良好的作業拿出來，放在桌面上。
誰知老師今天心血來潮，第一個便抽上了我的作業。我心里不禁有些緊張，剛剛聽同學們說作業的事，才發覺自己竟落了一個大練習！“這回完了。說不定老師會念在平時的關系上放我一馬。但愿如此！”我心里想著。
我趕緊抬起頭，窺視著老師的反應。起初，老師仍像往常一樣笑容可掬。可漸漸的，老師的笑容不見了。
“這是怎么回事？”老師的臉色立刻變了，那張幽默風趣的臉頓時嚴肅起來。“我……我……”我被老師嚇住了，“我……我沒看見。”“你坐在最后一排就看不見？其他的同學怎么就看見了呢？”老師那嚴峻的眼光向我逼來。同學們都注視著我，還有的在指手劃腳的議論著什么。
我不知道又回應了句什么，只知道一股咸咸的東西從眼睛里涌了出來。它載滿了委屈，載著我心里酸、甜、苦、辣、咸匯集在一起的無以名之的滋味。我站在座位上，頭埋得低低的。
下午，我拿著補完的練習冊來到學校。傳到我耳邊的多是同學們的議論。我沒有勇氣把作業交給老師，只好悶悶的趴在桌子上。
偶然，我發現楊老師正站在窗前。我拿起作業，小步跑過去，打算將它交給了楊老師。楊老師看見了我，又同往常一樣，和藹的笑了笑，風趣的說了句： “Hello！我正等著你呢！”我沒有笑，也沒有抬起頭，只是少有的鄭重的把作業交給了楊老師。楊老師并沒有認真的、仔細的檢查，只是隨便翻了翻，見我寫得非常認真，便端出一副老練的樣子，語重心長的對我說：“你是個好孩子，老師相信你。同樣的錯誤，你不會犯兩次，是不是？”“嗯。”我的聲音小得幾乎聽不見。
這時，楊老師的眼里又一次閃出了信任的眼光，那張親切和藹的臉又露出了滿意的笑容，那只溫暖的手親切的拍著我的肩……
頓時，一股暖流流進了我的心，流到了我身體的每一個部分。我含著興奮的淚跑回了班級……
星星仍舊一眨一眨的看著我，這股暖流再一次流進了我的心……
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