華閱文章網1.高考英語 任務型閱讀常用詞匯
原因和結果：reason (for) , result; cause (of) , effect; consequence 異同點與優缺點：difference , similarity; advantage/benefit , disadvantage功能：function觀點與態度：opinion , view (on/about) , viewpoint , idea ;attitude to/towards 評論、評價：comment (on) , remark (on/upon) , assessment 表方式、方法：means , way , method (of) ; solution , approach ( to doing sth. ); take measures to do sth.目的：purpose , aim , goal 積極和消極：positive ,negative; optimistic 建議： advice [u] , suggestion , tip 概括、總結： summary , conclusion特點： feature , characteristic 種類：kind , type , category , class精神上與身體上：mentally ,physically 影響 ： influence , impact , effect (on ) 情形 ，狀況 ： situation,condition 建立：build , create , establish , found出現：appear ,occur(red) 實現，完成：reach , realize , accomplish必要，必需 ： must /necessity 方面，項目條款：item / aspect材料 ： materials 知識消息：knowledge / information日程計劃 ： schedule / agenda 百分比：percentage性別 ：sex 年齡 ： age滿意 ：satisfaction 憂慮，擔憂，焦急 ： concern（不）熟悉 ：familiar /unfamiliar 個人，個人的： individual細節 ：description , detail 文化 ： culture責任 ： （take） responsibility 貢獻 ： （make） contributions to 重要 ： value importance significance 比較 ： contrast comparison 時期 ： period / time 存在 ： existence exist 花費 ： cost / expense 人口 ： population天氣與氣候 ： weather[u] / climate [c] 位置 ： location主題 ： theme 背景 ： setting,background情節 ： plot 高潮 ： climax結尾 ：ending 反對者與支持者：supporter , opponent轉換類常用句型：1.100 years = 1 century = 10 decades2. take advantage of = make use of3. parental attention = with the help / aid / assistance of parents4. oppose the move = be against the move = object to = disagree with5. consider … = take … into consideration / account6. at the beginning = at first7. be responsible for = take / shoulder / bear responsibility for 8. since the beginning of human evolution = throughout human history 9. Americans have been migrating south and west for decades in search of better job opportunities. = Americans have been migrating south and west for decades, seeking a better job. / searching /looking for a better job. 10. housing-related reasons = reasons related / linked/relevant to / connected with housing 11. take an active part in = take part in sth. actively 12. encourage participation in quiet activities = encourage children to participate in / take part in/ play a role in quite activities 13. be hooked on headphones = be addicted to headphones *le information = information of great value *tand clearly = have a clear understanding of sth. * = have an effect / influence / impact on sth. * = count = be very important = be of importance = make sense = make a difference 18. kills sb. = sth. costs sb. sth. = claim one's life 19. make an apology = apologize to sb. * over = end = put …to an end *e = in spite of 22. share less than 2% = account for less than 2%= make up * = on the Internet * good citizenship = learn to be good citizens * the things that you are good at = list what / all you are good at *n sth. = make an explanation * sth. to sb. = provide / supply sth. for sb. *s = on top of = in addition to = apart from 29. be better than = be superior to 30. approve of = subscribe to = be in favor / support of = favor sth. * access to = be acceptable / accessible / available to * = quit = give up *sate for = make up for * part = partly * year = yearly = annually * up = run out of （主動） * out = give out = be used up （被動） * accused of = be charged with * of the people = the majority of the people * to /for one's needs / demands /requirements = satisfy / meet one's …. * to death = die of hunger/ starvation * tired out = be worn out = be exhausted = be weary *ly responsible = social responsibility *. benefit sb. = be beneficial to sb. = be of benefit to = sb. benefit from sth . * oneself to doing sth. = promise to do sth. * full use of = make the most of大概符合你的意思吧，給分哦！。
2.高考任務型閱讀常用詞匯
高考任務型閱讀常用詞匯
歸納類常用詞匯：
原因和結果：reason (for) , result; cause (of) , effect; consequence 異同點與優缺點：difference , similarity; advantage/benefit , disadvantage 功能：function
觀點與態度：opinion , view (on/about) , viewpoint , idea ;attitude to/towards 評論、評價：comment (on) , remark (on/upon) , assessment
表方式、方法：means , way , method (of) solution , approach ( to doing sth. ); take measures to do sth. 目的：purpose , aim , goal 積極和消極：positive ,negative; optimistic 建議： advice [u] , suggestion , tip 概括、總結： summary , conclusion 特點： feature , characteristic 種類：kind , type , category , class
精神上與身體上：mentally ,physically 影響 ： influence , impact , effect (on ) 情形 ，狀況 ： situation,condition 建立：build , create , establish , found 出現：appear ,occur(red) 實現，完成：reach , realize , accomplish 必要，必需 ： must /necessity 方面，項目條款：item / aspect 材料 ： materials 知識消息：knowledge / information 日程計劃： schedule / agenda 百分比：percentage 性別 ：sex 年齡 ： age
滿意 ：satisfaction 憂慮，擔憂，焦急 ： concern （不）熟悉 ：familiar /unfamiliar 個人，個人的： individual 細節 ：description , detail 文化 ： culture
責任 ： （take） responsibility 貢獻 ： （make） contributions to
重要 ： value importance significance 比較 ： contrast comparison 時期 ： period / time 存在 ： existence exist 花費 ： cost / expense 人口 ： population 天氣與氣候 ： weather[u] / climate [c] 位置 ： location 主題 ： theme 背景 ： setting,background 情節 ： plot 高潮 ： climax 結尾 ：ending 反對者與支持者：supporter , opponent
3.做任務型閱讀的技巧和常用單詞
任務型閱讀一般的解題思路可歸納為四步曲，即“審題”→“略讀”→“邊細讀邊解題”→“復核”。“審題”，即看清題目及要求，做到有的放矢，心中有數。2008江蘇高考考試說明中三個示例，分別如下：示例1：請認真閱讀下列短文，并根據所讀內容在文章后表格中的空格里填入最恰當的單詞。示例2：請認真閱讀下面短文，并根據所讀內容在文章后表格中的空格里填入最恰當的單詞，注意：每空格1個單詞，不得用文章中的單詞。示例3：請認真閱讀下面短文，并根據所讀內容在文章后表格中的空格里填入最恰當的單詞，注意：每空格不超過6個單詞。弄清以上三種不同答題要求均為“審大題”，審題還須“審小題”和“審格式”。
“略讀”，這里指的是快速閱讀、掌握大意。在做題以前要快速掃視一下文章的大意，了解閱讀材料的基本信息、語篇的文體類型，如記敘文、議論文還是說明文，作者的寫作目的與態度等，為下一步完成任務作鋪墊。“邊細讀邊解題”，指通過細讀題目和文章中相關信息完成指定任務。
在此步驟，教師應指導學生注意以下解題技巧：注意表格前的小標題，它通常是段落和表格的主題句，有助于理解文章。理解表格設計，表格一般包括列標題和行標題，通過閱讀這些標題和表格里的內容；可迅速了解表格的結構和表格的設計原理。同時也可縮小信息范圍，確定考查內容。根據已填的內容來推斷所填之詞的形式，是單詞或詞組。填寫答案時注意工整對稱性，要注意與已填部分的形式保持一致。比如：是-ing都用-ing，是名詞都用名詞。同時要注意時態、語態、句式等，避免出現錯誤。“復核”即檢查核對初步完成的所要求的任務。通常做法是全部填完后，把文章看一遍，檢查所填之詞是否符合文章內容，答題是否符合規范，拼寫是否正確以及大小寫等。
4.任務型閱讀迅速提高的方法
一、熟悉題型的特點 任務型閱讀是由文字和圖表共同組成的，先給出一篇短文，可能是記敘文、說明文或議論文，題材廣泛，涉及人文、地理、歷史、體育等各個領域，然后以圖表形式展示文中的信息，給出10個空格讓學生填出正確詞匯，這種圖表大多以“樹形圖”、“表格圖”或者“太陽形圖”的形式出現，讓學生在讀懂所給材料的基礎上，進一步分析、總結、概括、歸納文中的信息，并把與之有關的詞匯正確填在橫線上。
一篇高質量的任務型閱讀，并非易懂易做，而是常有一定的“梯度”，通常從基礎填詞題到中檔題再到高難度題，因此學生必須熟悉這種題型特點，做到心中有數，才能有的放矢。 二、關注考查內容 任務型閱讀對詞匯的考察不是單純地從文中找出相關的詞匯照搬到圖表中來，而是在掌握文章主旨大意的基礎上，深層理解文章內容，既要對細節理解，又要推理判斷、概括、綜合文章的主要內容。
對詞匯的考查包括：名詞的單復數、動詞時態和語態的變化，形容詞、副詞的轉化及比較級或最高級的替換，同義詞（組）與反義詞（組）的轉換，常用固定詞組搭配，詞語釋義及文章常用的總結、概括性詞匯等。學生做這一題型時，切忌局限于文章的表面，而是要細心推敲，用平時積累的豐富的詞匯知識，認真完成所要填的詞匯。
三、洞悉解題技巧 做任務型閱讀可分為三步走，第一步是Skimming and Scanning（略讀和掃讀）；第二步是Careful reading （細讀）；第三步是Checking（校對）。 *ng and Scanning（略讀和掃讀） 略讀就是先瀏覽題目要求，然后快速通讀全文，掌握文章的中心思想，理清作者的意圖，特別是通過看題目、大標題、各段的首尾句、首段與末段，可以推測文章的主旨大意；掃讀就是迅速瀏覽圖表內容，把握圖表框架結構，尋找關鍵詞和短語等，沒有必要逐字閱讀整個圖表內容，關注重點，摒棄無關緊要的信息，為正確填出詞匯埋好伏筆。
*l reading（細讀） 學生通過快速閱讀，掌握文章的梗概及圖表信息之后，就要認真仔細地閱讀文章中的詳細信息，特別是與圖表中所要填的詞匯有關的內容，既要把握作者的思路，又要關注文中所涉及的細節，特別是“6W+1H”即：Who,Where,What,When,Why,WhichandHow。通過對文章中的人物、時間、地點、故事情節，事情的因果關系以及作者的態度、寫作宗旨等的把握，就可以對圖表中所需要的信息進行推理、判斷、概括、總結，正確填出圖表中所缺的詞匯。
通常所填的詞匯有四種情況： （1）填原文中的詞（約1分） （2）詞形的變化（約2~3分），注意名詞、動詞、形容詞等詞性的變化 （3）同義詞（組）的替換，及同義詞（組）與反義詞（組）的轉換（約2分） （4）用自己的語言概括、歸納、總結要填的詞匯（約占2~3分） 這是任務閱讀題中難度最大的題目，首先要找準關鍵詞，理清句子結構、句意，然后經過仔細推斷，才能準確填出所需要的詞匯，稍有偏差，便詞不達意，很容易失分。 *ng（校對） 這是做任務型閱讀必不可少的一個環節，又叫回讀。
學生將所有空格填完后，一定要回過頭來仔細核對所填的詞匯，確保詞匯拼寫無誤，單詞大小寫正確，詞的各種要求均相符合。同時，書寫要美觀，保持卷面整潔。
四、提升做題能力 任務型閱讀重在考查學生對閱讀理解的綜合運用能力，在日常生活中如何培養學生的閱讀能力，提高閱讀水平，這不是一朝一夕之功，而是一個長期的堅持不懈的工作。在教學中，應注意以下幾個方面的訓練： 1.立足課本閱讀文章，加強閱讀能力的訓練 充分利用教材中的閱讀文章，注重閱讀環節Pre-reading,Fastreading,Carefulreading,After-reading等的訓練，使學生能在快速閱讀中掌握大意，在仔細閱讀中獲得詳細信息，處理好細節題，理清作者思路、寫作意圖、歸納文章主旨，這是訓練學生閱讀理解能力的有效方式。
2.加強語法的學習和應用，增強句子結構的分析與理解 注重語法學習，是提高學生任務型閱讀能力的一個重要環節，語法基礎夯實了，學生對詞性、詞形的領會以及句子結構的分析能力就會增強，從而加強了對文章的理解力。對于語法教學要精講多練，能讓學生做到舉一反三、觸類旁通，為做任務型閱讀打下堅實的基礎。
當然，詞匯的掌握是必不可少的。 3.搜集趣味性閱讀文章，激發學生閱讀興趣，提高快速閱讀能力 興趣是最好的老師，學生快速閱讀能力的提高來源于日常閱讀速度的培養，通常在教學中大量收集學生感興趣的材料，設計相關的閱讀題目進行有效的訓練，拓寬學生的知識面，日積月累，學生的閱讀水平一定會上一個臺階。
4.注重限時閱讀訓練，提高學生的解題能力 江蘇高考任務型閱讀10個空格，完成時間約15分鐘。在15分鐘內，學生既要閱讀所給的文章，又要瀏覽圖表框架結構，分析與所填詞匯有關的信息，有些難度較大的詞通常要反復閱讀，仔細斟酌才能完成。
因此，15分鐘時間非常緊張，抓限時閱讀勢在必行，要訓練學生每周做約3個限時閱讀題，及時發現不足，糾正錯誤，長期堅持不懈，學生定會受益匪淺。 總之，只有重視對任務型閱讀題型的訓練，立足雙基，夯實基礎，領會。
轉載請注明出處華閱文章網 » 任務型閱讀信息轉換常用詞句
